Курсовое и дипломное проектирование при подготовке специалистов для энергетической сферыЧерепенько В.В., преподавательфилиал КГА ПОУ «Энергетический колледж»Одним из самых важных условий для повышения качества подготовки специалистов является правильный подход к проблеме взаимодействия образовательного учреждения с предприятием. Практика студентов, их трудоустройство и обеспечение молодыми специалистами предприятий по-прежнему являются наиболее важными составляющими, как для самого учебного процесса, так и для студентов и самих предприятий. Социальное партнерство для колледжа должно стать естественной формой существования, а преподавание дисциплин и профессиональных модулей при подготовке студентов к курсовому и дипломному проектированию, необходимо для формирования мировоззренческого и методологического фундамента построения и последующей реализации профессиональных умений и навыков студентов.Курсовое и дипломное проектирования являются одной из форм научно-исследовательской работы студента. При этом студенты получают навыки конструирования, выполнения технических и технико-экономических расчетов, учатся пользоваться технической литературой, ГОСТами, таблицами, справочниками.Дипломное проектирование следует рассматривать в неразрывной связи с организацией преддипломной практики.На основании этого можно сказать, что курсовое и дипломное проектирование – это элементы одной системы, которая входит в более общую систему – систему обучения студента.Организация проектирования начинается с подготовки тематики. Предварительный выбор тем целесообразно осуществлять с первых курсов обучения. Ранняя ориентация позволит студенту более углубленно изучить проблему и качественно разработать проектные мероприятия. Подбор тем для курсового и дипломного проектирования осуществляется с учетом интересов студентов, а также по заданиям работодателей. Таким образом, в современных условиях профессиональные образовательные учреждения только в тесном контакте с работодателями смогут выполнять свою главную задачу – осуществлять подготовку высококвалифицированных кадров. Чтобы избежать проблем не умения вести профессиональную деятельность, с которыми приходится сталкиваться работодателям при приеме новых сотрудников, в филиале была разработана, апробирована и действует с 2018 г. схема взаимодействия с предприятиями (рисунок 1).Рисунок 1 - Схема взаимодействия филиала КГА ПОУ «Энергетический колледж» с базовыми предприятиями г. АртемаТаким образом, можно сказать, что учебно-производственная практика, курсовое и дипломное проектирование - это идеальная площадка для встречи работодателя и потенциального работника. Студентом выбирается тематика, касающаяся базы практики, которой он придерживается на протяжении всех курсовых проектов и с этой же тематикой выходит на дипломное проектирование, (таблица 2).Таблица 2 - Схема взаимодействия филиала КГА ПОУ «Энергетический колледж» с базовыми предприятиями г. АртемаФИО студентаНаименование предприятияВид практикиТема курсового проектаТема дипломного проектаТрудоустройствоВасильев А.Н.ООО «Мартен»Учебная----------Неполная занятостьПроизводственнаяОценка технического состояния оборудования на предприятии ООО «Мартен»-----Неполная занятостьПроизводственнаяМодернизация системы электроснабжения токарного цеха ООО «Мартен»-----Неполная занятостьПреддипломнаяТехническое регулирование и контроль качества системы электроснабжения токарного цеха ООО «Мартен»Полная занятостьКомплексная оценка качества профессионального образования и проверки квалификационного уровня выпускника на соответствие требованиям ФГОС осуществляется на основании матрицы профессиональных и общих компетенций, которые учитывают требования работодателей. Матрица профессиональных и общих компетенций отражает формирование компетенций в сфере организационно-управленческой, научно-исследовательской и проектно-конструкторской деятельности (таблица 3). Таблица 3 – Критерии квалификационного уровня выпускника№ п./п.Наименование темыКоды обязательных компетенций по темам1Электрооборудование объекта и выбор защиты элементов схем электроснабжения.ОК1-ОК6, ОК8-ОК9,ПК1.1-ПК1.4,ПК 3.1-3.3,ПК 4.1-4.42Проектирование электрической схемы электрооборудования и выбор аппаратов защиты и управления.3Модернизация электрооборудования и устройств электроснабжения объекта.Следовательно, результаты внедрения предложенной схемы выполнения курсовых и дипломных проектов (рисунок 1) позволяют обобщить полученный опыт организации практико-ориентированных технологий, которые предполагают: формирование конкурентоспособного специалиста, обладающего достаточным уровнем компетенции; способности быстро адаптироваться к постоянно меняющимся условиям производственного процесса; личностного статуса студента.При реализации данной схемы на примере студента Васильева А.Н. можно наглядно увидеть эффективность результативности взаимосвязи практического обучения с курсовым и дипломным проектированием в процессе карьерного роста от электрослесаря до и.о. энергетика предприятия (рисунок 2).И.О. энергетикаООО «Мартен»Мастер производственного участкаЭлектрослесарь по ремонту электрооборудованияРисунок 2 – Схема карьерного роста студентаПримеров карьерного роста наших студентов значительное количество: электромонтер – мастер участка, электрослесарь – механик, многие становятся востребованными специалистами, оформляют патент на самозанятость и работают «на себя».В результате, внедрения данного подхода, при защите дипломных проектов студенты показывают хорошую теоретическую подготовку, умение работать с технической литературой, широкое применение средств вычислительной техники, программных продуктов (Microsoft Excel, Project Expert, Auto CAD, Visio и др.), свободно оперируют данными произведенного расчета, делают экономическое обоснование произведенных расчетов, что свидетельствует об общем высоком уровне подготовки будущего техника и его профессиональной культуре. Так при защите дипломных проектов в 2023 году студенты показали хорошую теоретическую подготовку, умение работать с технической литературой. В работах качественно выполнены расчётно-пояснительные записки, графическая часть выполнена с использованием информационных технологий, все дипломные проекты имели привязки к предприятиям, использованы передовые методы производства работ, раскрыты вопросы экономики, планирования и техники безопасности. Защита дипломных проектов сопровождалась мультедиа презентацией, визуально иллюстрирующей проведенное исследование.Таким образом, приведенные мною в данном материале результаты взаимосвязи практического обучения с курсовым и дипломным проектированием в системе среднего профессионального образования, позволяют утверждать, что выпускники филиала КГА ПОУ «Энергетический колледж» пользуются спросом на рынке труда. Трудоустройство специалистов в среднем, составляет 85-93 %.