муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение"Детский сад №20 "Березка"Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с экспериментированием на тему:«Цветок Лотоса»Составила:Воспитатель Фаст Е.Г.ГурьевскКонспект занятия по ознакомлению с окружающими экспериментированием на тему: «Цветок Лотоса»Цель: Заинтересовать родителей проблемой ознакомления детей с окружающим миром через экспериментальную деятельность с различными предметам. Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей.Задачи:Обучающие: Закрепить знание детей о лотосе.Формировать представление детей о бумаге: намокает в воде, становится тяжелее, тонет, становится непрочной, рвется.Способствовать эмоциональному восприятию опытовРазвивающиеРазвивать речь, внимание, мышление. Развивать познавательный интерес к растениям, коммуникативные навыки (умение внимательно слушать вопрос, рассуждать, делать предположения, основываясь на имеющихся знаниях и новой информации)Развивать умения смешивать цвета для получения нового .ВоспитывающиеВоспитывать в детях самостоятельную познавательную активность, через экспериментированиеВоспитывать бережное отношение к приро де- Расширить знания родителей о значении экспериментирования в развитии детей дошкольного возрастаВоспитывать бережное отношение к окружающему миру.Материал: тарелочки с водой, карандаш, цветок лотоса белого цвета, краски, кисть (средняя)Ход:Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Поздравляем вас с успешным окончанием учебного года! Хочется, чтобы окончание года было приятным и запоминающимся. Мы надеемся, что наша встреча даст вам возможность отдохнуть и порадоваться за своих детей. Игры на сплочения родителей: «Здравствуйте»Время движется, не вправеМы об этом забывать.Делу - время, час - забаве,Нам игру пора начать.Воспитатель: Для того чтобы вы настроились на позитивную волну, хочу вам предложить игру «Здравствуйте»Инструкция: Сейчас все двигаются по залу. Как только я скажу: «Здороваться», каждый должен найти себе пару и прикоснуться к друг другу той частью тела, которую я укажу. Прикоснувшись , необходимо сказать: «Привет!» (здороваться можно руками, ногами, плечом, головой….)Консультация для родителей:«Маленькие исследователи»Воспитатель: Многие детские поступки могут вызвать недоумение взрослых: «Вот он спрятал бабушкин зонтик! Кормил кота ложкой! Налил воду в дедушкины калоши, а на собаку натянул свою шапку!Воспитатель: Как, по вашему мнению, можно назвать это явление?Ответ родителейВоспитатель: Если проанализировать подобные ситуации, то это не просто проказы, а действия активного экспериментирования. Экспериментирование – это деятельность по изучению окружающего мира.Воспитатель: Сегодня, предлагаю вам с детьми посетить нашу лабораторию и стать исследователями. Экспериментирование через сказку«Путешествие Алисы в мир чудес»Воспитатель: Жила была девочка Алиса. Уж очень она была любопытная, как и все дети. Однажды она услышала разговор птиц о том, что они видели в других краях. Ей стало интересно, а что же творится вокруг ее дома, ведь она была еще маленькая и никогда нигде не бывала и ничего не видела. И Алиса отправилась в путешествие по родному краю в поисках приключенийВыйдя за забор, она увидела небольшой пруд, в нем плавало много загадочных цветов, это были кувшинки. Солнышко уже начало всходить и Алиса увидела, как распускаются эти прекрасные цветы.Воспитатель: Но неожиданно налетела на пруд злая баба Яга и уничтожила все кувшинки. Вот так с прекрасного пруда исчезли все цветыВоспитатель: Ребята, уважаемые взрослые, что же нам делать?Ответы детей и взрослыхВоспитатель: Какой поступок совершила баба Яга? Как необходимо было поступить, если очень нравятся цветы? Какой совет вы бы могли дать?Ответы детейВоспитатель: В начале нашего занятия, вам сказала, что мы сегодня будем настоящими исследователями. Предлагаю в нашей лаборатории сделать кувшинки и пустить их в воду. Мы совершим настоявший фокус. И мне кажется, нам помогут наши родители.Воспитатель: Кувшинку мы будем делать из бумаги. Давайте для сначала вспомним свойства бумаги. Что из бумаги можно делать.Свойства бумагиБумагу можно резать Бумагу можно рватьБумагу можно рватьБумага сгибаетсяБумага поет и шуршитБумагу можно клеитьБумага горитОчкиБумага мокнетЛетающая бумагаПоказ способов действияУ вас на столах лежат кувшинки, но они не красивые. Вам, ребята необходимо их раскрасить. Каких цветов кувшинки?Ответы детейНа столах стоят краски: белого, красного, желтого цветов Первый эксперимент, который мы с вами проведем, это смешивание красок. Чтобы получился розовый цвет, какие необходимо смешать краски?Ответы детейЕсли при смешивании больше положить белой краски, то получится светло розовый цвет, если больше красного цвета – темныйКраской раскрасить цветок и дать ему высохнутьПри помощи карандаша закрутите лепестки к центру - в этом мы попросим помочь наших родителей.А теперь опустите кувшинки на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Вывод: Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются. Это еще одно свойство бумаги. Бумага при намокании раскрывается.Воспитатель: Посмотрите, какие красивые кувшинки у нас получились. Можно получить большое удовольствие от общения с природой, не сорвав ни единого листа или цветка.Игра: «Хорошо -плохо»Воспитатель: В начале нашей исследовательской работы предлагаю вам поиграть в игру:«Хорошо-плохо»Инструкция: перед вами на экране будут картинки. Если действие, изображенное на картинке, хорошее то хлопаем в ладоши один раз, если плохое, тихо сидим. (рвать цветы, топтать цветы, сажать цветы…).Человек, понимающий жизнь растений и глубоко любящий природу всегда выступает его верным защитником. Он, бывая на природе, любуясь её красотами, не приносит ей вреда. Природа щедра, но человек должен трудом и добрым отношением к ней умножать богатство земли. Давайте же, ребята, мы с вами будем охранять растительный мир, беречь природу, которые окружают нас, чтобы, войдя в лес. Мы смогли услышать их голоса.Воспитатель: В конце нашего занятия хочу подарить вам подарки. Скажите, пожалуйста, принесла ли я вред природе, «сорвав» столько цветов?Дети: Нет, потому что они из бумаги.Воспитатель: Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они. На планете мы останемся одни.Воспитатель: Нам жить в одной семье, Нам жить в кругу одном, Давайте будем мы дружны и сохраним наш дом. Чтоб каждый маленький юнец,  Сорвав цветок, сломав дубок. Подумал, что же сделал он?   И дал ответ на свой вопрос - Я погубил все там, где рос! Давайте же, родители, подумаем и мы,- Как заложить в детишках фундамент доброты.  Как научить их край любить, Природу охранять. Всегда защитниками быть И никого не обижать.