МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –ДЕТСКИЙ САД № 6 Г. ТАТАРСКА ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ В старшей группе «Азбука дорожного движения»Индивидуальный план самообразования на 2016/2017 годВоспитателя второй младшей группы МБДОУ «Атяшевский детский сад №2» Ф. И. О. ДЕНЬЧЕВОЙ ОЛЬГИ ДМИТРИЕВНЫ Образование (когда и какое учебное заведение окончил)Мордовский государственный АВТОР: Анищенко Лариса Петровна Воспитатель первой квалификационной категории Паспорт проектаПриоритетная образовательная область: позновательнаяПо предметно-содержательной деятельности: информационно-познавательный,.По количеству участников: групповой.по длительности реализации: среднесрочный по характеру координирования проекта: непосредственныйучастники проекта: дети, педагоги, родители.Постановка проблемы:  «Зачем нужно знать Правила дорожного движения?»Актуальность: Зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети. Поэтому обеспечение безопасности движения становиться все более важной задачей, и особое значение приобретает заблаговременная подготовка самых маленьких пешеходов и пассажиров – детей.Важно данную проблему решать вместе с родителями. Так как ребенок всегда находится рядом со взрослыми. И если родители нарушают правила дорожного движения, то они как бы негласно разрешают нарушать их своим детям.Чтобы наши дети знали правила дорожного движения инее нарушали его, решила реализовать проект.Цель проекта : Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.Задачи : Образовательные:- Продолжать знакомить с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными.- Познакомить детей с правилами дорожного движения.Развивающие:- Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитиюкоммуникативных навыков;Воспитательные:- Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.Условия реализации проекта.*Заинтересованность детей, родителей, воспитателей. *Регулярность и систематичность.*Реализация проекта через все виды деятельности. Интегрированное взаимодействие.Ожидаемый результат: Дети:  Формирование у детей правильного понимания значимости правил дорожного движения, своего места как участника дорожного движения, развитие необходимых для этого навыков и умений;• формирование знаний о дорожных знаках;Родители: Осознание родителями важности работы по изучению правил дорожного движения.• Расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.Этапы проекта.* Мотивационный * Проблемно - деятельностный.* Творческий.1 этап-Мотивационный: * обдумывание идеи проекта; * сбор информации, материала для реализации идеи. * составление плана проекта; * определение сроков реализации проекта. * привлечение родителей к педагогическому сотрудничеству * создание необходимых условий для реализации проектаВзаимодействие с родителями по вовлечению их в образовательный процесс :  консультации «Безопасность детей - забота взрослых»«Обучение детей ПДД», рекомендации «Правила дорожного движения»; Памятки «Что могу сделать я?»«Памятка для родителей-водителей».Привлечение к созданию познавательно-развивающей среды по теме; 2 этап –Проблемно-деятельностныйВариативность использования интегрированного метода обучения:полная интеграцияСоциально-коммуникативное развитие Сюжетно ролевые игры: «Пешеходы» «Я шофер» «Светофор наш лучший друг».Дидактические игры: «Дорожное лото»«Я грамотный пешеход»«О чем сигналит регулировщик»«Подбери знак»«Найди нужный знак»«Разрезные знаки»Просмотр мультфильмов:Уроки Тётушки Совы- «Азбука безопасности на дороге»,«ПДД для детей».«Свинка Пеппа и машинки»Лунтик «Правила дорожного движения для детей»Смешарики «Поездка на телестудию», «Неприветливые водители»,Аркадий Паровозов спешит на помощь «Сигналы светофора»Познавательное развитие Беседы с детьми:«Правила для пешеходов и пассажиров» «Знаки дорожного движения» «Наша улица» Конструирование :строительство из кубиков и игрушек перекрестка и улицы.НОД по познавательному развитию «Фликер - важный помощник на дороге». Задание – игра «Подумай — отгадай».Целевые прогулки:«Знакомство с улицей и дорогой», «Пешеходный переход!», «К остановке пассажирского транспорта»Речевое развитиеЧтение: Клименко В. «Кто важнее всего на улице»Михалков С. «Бездельник светофор», «Скверная история», «Моя улица». «Дядя Степа»; Носов Н. «Автомобиль»Серебряков И. «Законы улиц и дорог»Лечкевич И. «Светофор»Семернин В. «Запрещается – разрешается»Тарутин О. «Переход»Яковлев Ю. «Моя улица»Шалаева Г. «Правила дорожного движения для воспитанных детей»Усачев А. «Правила дорожного движения»Беседа с рассматриванием иллюстраций, картин «Три цвета светофора», «Наш друг светофор», «Дорожные знаки и их назначение».Решение проблемных ситуаций: «Что будет,если исчезнут все дорожные знаки?», «Как правильно перейти через дорогу?»Составление творческих рассказов «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?».Физическое развитиеЕжедневное выполнение режимных моментов: утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика: Подвижные игры: «Зебра», «Передай жезл»,«Стоп — Идите», «Будь внимательным», «Светофор».Физ.минутки :«Пешеходы», «Дорога без разметки», «Светофор», «Машина».Пальчиковая гимнастика «Машины», «Дорожных правил очень много», «Постовой».художественно-эстетическое развитиеРисование: «Дорожные знаки», «Светофор»,раскрашивание картинок по теме.Лепка:   « Веселый светофор» «Машины»Аппликация :создание коллективной аппликации «Наша улица» 3 этап-Творческий*Подведение итогов реализации проекта.*Оформление результата проекта в виде презентации*Итоговое мероприятие проекта: открытая деятельность КВН« Грамотный пешеход»Результаты проекта: ДЛЯ ДЕТЕЙ: Сформированны знания о дорожных знаках;Дети соблюдают элементарные ПДД.Для родителей: Тесное сотрудничество с педагогами;Расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.Для педагога:Пополнена предметно-развивающая среда.Повышена компетентность педагога по данной теме за счет внедрения проектной деятельности.