МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по дисциплине МДК 03.01 Устройство железнодорожного пути
практическое занятие на тему: «Расчет укладки укороченных рельсов»
Специальность:
08.02.10 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство
Разработчик: Кирюхин Виктор Николаевич
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский колледж архитектуры и градостроительства».
Пояснительная записка
Методическая разработка практического занятия по теме: Расчет укладки укороченных рельсов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта СПО.
В методической разработке практического занятия даны обоснования развивающего обучения, способствующие формирующие у студента знаний и умений по МДК 03.01 Устройство железнодорожного пути.
На практическом занятии используются приемы, средства и методы обучения,
активизирующие мыслительную деятельность, воспитывающие у студентов устойчивый познавательный интерес, а также умение осмысливать и применять имеющиеся знания в различной практической деятельности.
Цели занятия:
1. Дидактические:
формирование умений и практического в соответствии с требованиями ФГОС;
контроль и коррекция знаний по теме Расчет укладки укороченных рельсов.
2. Развивающие:
развивать способность осуществлять поиск информации, использовать полученную информацию;
развивать способность организовывать свою деятельность, выбирать методы и
способы решения поставленных задач;
развивать способность работать в команде;
развивать способность принимать решение в стандартных и нестандартных
ситуациях.
3. Воспитательные:
воспитывать устойчивый интерес к своей будущей профессии;
воспитывать чувство ответственности за результаты своей работы, работы членов команды.
Студенты должны знать:
конструкцию, устройство основных элементов железнодорожного пути и
искусственных сооружений.
Студенты должны уметь:
производить осмотр участка железнодорожного пути и искусственных
сооружений;
выявлять имеющиеся неисправности элементов верхнего строения пути, земляного полотна;


Тип занятия: практическое
Методы обучения: инструктаж и самостоятельная работа, репродуктивный.
Метод контроля знаний: индивидуальный устный опрос.
Продолжительность занятия: 180 минут.
Используемая литература:
Для студентов:
Для преподавателей:
Основная литература:
Крейнис З.Л. Железнодорожный путь: учебник.- М.:ГОУ «УМЦ по образованию на железнодорожном транспорте», 2019.
Хронокарта первого занятия.
1
Организационный момент
2 минуты

2
Мотивация
3 минуты

3
Контроль исходного уровня знаний
20 минут

4
Методические инструкции
20 минут

5
Самостоятельная работа студентов по заданиям
40 минут

6
Подведение итогов занятия
3 минуты

7
Сообщение домашнего задания
2 минута

Хронокарта второго занятия.
1
Организационный момент
2 минуты

2
Мотивация
3 минуты

3
Контроль выполнения первой части работы
20 минут

4
Методические инструкции
20 минут

5
Самостоятельная работа студентов по заданиям
40 минут

6
Подведение итогов занятия
3 минуты

7
Сообщение домашнего задания
2 минута

Характеристика отдельных элементов занятия
Содержание этапов занятия
Методическое обоснование

1. Организационный момент
Приветствие.
Контроль наличия у студентов необходимых инструментов и материалов,
отсутствующих студентов, готовности аудитории к занятию.
Подготовка студентов к работе на занятии, быстрое
включение в деловой режим, организация внимания всех студентов

Постановка целей и задач.
Создание мотивационного пространства
Преподаватель четко называет тему занятия, цель занятия, этапы занятия.
Совместно со студентами формируется значение и место данной темы в будущей профессии.
При создании мотивационного пространства используются межпредметные связи, показывается значение данной темы при изучении профессиональных модулей.
Определение целей и задач занятия, создание
мотивации учебно-познавательной деятельности.
Психологическая подготовка студентов к учебной
деятельности.
Понимание студентами практической значимости
темы, а также осознанное выполнение практической работы

3. Контроль исходного уровня знаний
Используется устный опрос знаний по теоретическому курсу по теме.
Выявление степени усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения практических заданий.

4. Инструктаж к выполнению практической работы
Преподаватель совместно со студентами разбирают предстоящую практическую работу в соответствии с методическими указаниями.
Преподаватель обращает внимание на наиболее сложные моменты.
Осознание предстоящей работы, формирование установки на ее качественное выполнение.


5. Выполнение практической работы
Студенты выполняют практическую работу в соответствии с методическими указаниями и рекомендациями, данными преподавателем.
Преподаватель в процессе выполнения работы консультирует студентов, направляет их при возникновении затруднений.
Достигаются дидактические, развивающие и воспитательные задачи, происходит формирование общих компетенций.


6. Подведение итогов занятия
Преподаватель обобщает результаты работы, достижение целей занятия, комментирует работу на занятии отдельных студентов и всей группы в целом.
Выставление итоговых оценок интегративно с учётом вводного контроля, проделанной самостоятельной работы.
Анализ и оценка успешности достижения цели и задач отдельными студентами и всей группой в целом, определение перспектив последующей работы.

7. Сообщение домашнего задания
Преподаватель сообщает тему следующего занятия.
Осознание студентами целей содержания и способов выполнения домашнего задания.


ПРИЛОЖЕНИЯ
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:
Как устроена рельсовая колея в кривой?
Какие требования предъявляются к рельсам в кривом участке?

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЮ:
Методика определения укорочения и количества рельсов в кривом участке.
ЛИТЕРАТУРА:
Крейнис З.Л. Железнодорожный путь: учебник.- М.:ГОУ «УМЦ по образованию на железнодорожном транспорте», 2019.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОПРОСА
1. Каково назначение укороченных рельсов?
2. Как определяется возвышение наружного рельса в кривой?
3. Каково возвышение наружного рельса в кривой?
4. Назовите типы стандартного укорочения рельсов в кривых.
5. От каких параметров зависит количество укладываемых укороченных рельсов?
6. Максимально возможное возвышение рельса в кривой.
7. Что такое забег?
8. Определение величины забега.
9. Укорочение в пределах переходной кривой.
10. Укорочение в переделах круговой кривой.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Ознакомиться с содержанием работы.
Изучить теоретические сведения.
Выполнить задания.
Ответить на контрольные вопросы.
Сформулировать и записать вывод о проделанной работе.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 21
Тема: Расчет укладки укороченных рельсов.
Цель:
- научиться определять укорочение внутренней нити относительно наружной в кривой и необходимое количество укороченных рельсов;
- научиться рассчитывать схему привязки стыков рельсов и элементов плана кривой;
- научиться определять места укладки укороченных рельсов;
- научиться вычерчивать схему расположения укороченных рельсов в кривой.
Задание: Произведите расчет количества укороченных рельсов
Исходные данные:
Принимаются из расчетов, полученных при выполнении практической работы 18, 20.
R=_________/h=______________/lo=____________/ lkk=____________/
C=_____________/ Ki-значение стандартного укорочения рельса.
Порядок выполнения:
Приведём расчет параметров укладки укороченных рельсов в кривой.
________________________________________

______________________________________

_______________________________________________________

____________________________
Заполните таблицу с результатами расчетов по примеру.








Ответьте на контрольные вопросы.
Изобразите на миллиметровой бумаге схему укладки рельсов.
Вывод.
Контрольные вопросы
1. Каково назначение укороченных рельсов?
2. Как определяется возвышение наружного рельса в кривой?
3. Каково максимально допустимое возвышение наружного рельса в кривой?
4. Назовите типы стандартного укорочения рельсов в кривых.
5. От каких параметров зависит количество укладываемых укороченных рельсов?
Таблица - Расчет числа и порядка укладки укороченных рельсов
Границы элементов пути в плане
Номера рельсов
Длина рельсов, м
Расчетные укорочения элементов пути, мм
Забеги или отставания стыков, мм
Порядок укладки рельсов

1
2
3
4
5
6

















*ђЗаголовок 1Заголовок 2Заголовок 3