Описание педагогического опытапреподавателя дисциплин общепрофессионального и профессионального циклов высшей категории,преподавателя-методистаГБОУ СПО ЛНР «Стахановский политехнический колледж»Дробянской Юлии ВикторовныМинистерство образования и наукиЛуганской Народной РеспубликиГосударственное бюджетное образовательное учреждениесреднего профессионального образования-1062990160020Луганской Народной Республики«Стахановский политехнический колледж»Разработала :Дробянская Ю.В.,преподаватель дисциплин обшепрофессиональнного и профессионального цикловТема педагогического опыта: Применение эффективных средств обучения и контроля на основе использования электронных и цифровых образовательных ресурсов  при преподавании дисциплин общепрофессионального и профессионального цикловАвтор опыта: Дробянская Юлия Викторовна1593275156066Адрес опыта: г. Стаханов, ул.Гагарина, 18.Содержание опытаПедагогическая идея: повышение эффективности учебного процесса путем использования интерактивных тестов и кроссвордов при изучении дисциплин общепрофессионального и профессионального циклов.Теоретическое и практическое обоснование: «Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса».                                                                                           В.Г. БелинскийДля нашего времени характерно снижение уровня мотивации обучения и прежде всего учебно-познавательных  мотивов обучающихся. Не является исключением и дисциплины общепрофессионального и профессионального циклов. Поэтому считаю, что необходимо использовать любознательность и высокую познавательную активность обучающихся  к информационным технологиям для повышения и поддержания уровня мотивации к изучаемым дисциплинам.Обучающиеся проявляют большой интерес и потребность к урокам с применением Интернет технологий, поэтому разработка интерактивных заданий и упражнений в сетевых образовательных сервисах, позволяет организовать работу обучающихся интересно и эффективно.Целью моей работы является рассмотрение возможностей повышения эффективности образовательного процесса через использование информационно-коммуникационных технологий.Внедрение эффективных средств обучения и контроля на основе использования электронных и цифровых образовательных ресурсов  в учебный процесс позволят активизировать процесс обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной и индивидуальной работы обучающихся, разнообразить их формы работы, активизировать внимание, повысить творческий потенциал личности. Актуальность опыта: Главной задачей, стоящей  перед преподавателями профессиональных образовательных учреждений является подготовка конкурентоспособных специалистов. Активное использование  компьютерных технологий  обучения в процессе изучения общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей способствует формированию и освоению общих и профессиональных компетенций в процессе подготовки обучающихся по избранным профессиям Современные требования,  предъявляемые к организации учебной деятельности предполагают развитие у обучающихся  самоконтроля, самоанализа и самооценки. Использование в процессе урока интерактивных тестов и кроссвордов позволяет преподавателю максимально эффективно использовать учебное время и способствует эффективности образовательного процесса. Обучающиеся включаются в ситуацию и побуждаются к активным действиям, стремятся к ситуациям успеха  и соответственно мотивируют свое поведение.Научное обоснование: Как необходимое программное средство современной языковой лаборатории компьютер способствует повышению мотивации обучающихся в решении учебных задач за счет новизны, активного вовлечения всех категорий учеников в учебный процесс, способности проконтролировать одновременно всех обучаемых, объективности оценки результатов. Для педагога программные средства является мощным средством обучения, облегчающим процесс создания учебного материала, его демонстрации, изложения в развернутом или сжатом виде, с иллюстрациями или без них. В самом учебном процессе позволяет снять с преподавателя самую трудоемкую работу, например, тренировочные упражнения, при котором компьютер сам контролирует и требует повторение задания до тех пор, пока показатели обучаемого не будут максимально приближены с требуемым.Используя электронные ресурсы сети Интернет, можно, интегрируя их в учебный процесс, более эффективно решать целый ряд дидактических задач в учебном процессе. Кроме того, эффективность учебного процесса связана сегодня с применением педагогическими технологиями. Цель педагогических технологий — повысить эффективность образовательного процесса, гарантировать достижение запланированных результатов обучения. Педагогическая технология –это совокупность взаимосвязанных средств, методов и процессов, необходимых для целенаправленного воздействия на формирование личности с заданными качествами; это деятельность, направленная на создание условий для формирования уровня образованности личности . Технологии обучения составляют совокупность средств и методов создания педагогических условий работы на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, которые моделируют часть функций педагога по обработке информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью. Сущность опыта: Современные цифровые инструменты делают дистанционное и очное обучение увлекательным и интересным. Так, по дисциплинам «Основы экономики», «Экономические и правовые основы профессиональной деятельности», «Информационные технологии в профессиональной деятельности» «Метрология» и др. для актуализации опорных знаний обучающихся и закрепления нового материала мною разработаны и используются интерактивные тесты и кроссворды.Для создания интерактивных кроссвордов использовались возможности программы Microsoft  Excel . Пакет MS Office (Excel в частности) имеется на каждом персональном компьютере. Создание интерактивных кроссвордов не требует специальных знаний и умений. Использовать кроссворд очень просто: раскрываем кроссворд на титульной странице и нажимаем интерактивную кнопку «Начать»(рис.1) , или переходим на лист Кроссворд. Рис.1 Первый лист кроссвордаЧитаем задание к кроссворду и заполняем его(рис.2). Рис.2 Решение кроссвордаКаждая буква отгаданного слова печатается в отдельной ячейке, переход в новую ячейку осуществляется с помощью мыши или стрелок . Ячейки с цифрами не заполняются. Отгаданное слово вводится с маленькой буквы.Необходимо обращать внимание на вопросы. Если вопрос во множественном числе, то и ответ - то же. Если ответ дан на все вопросы, то необходимо перейти на лист «Результат»(рис.3) , где уже выведена оценка и количество правильно отгаданных слов. Рис.3 Лист результатовЕсли имеется свободное время можно, нажав активную кнопку, вернуться и разгадать кроссворд еще раз или исправить какое –либо слово. Чтобы выйти из кроссворда , его необходимо закрыть стандартным образом, при этом сохранять информацию нет необходимости.Решение кроссвордов тренирует и улучшает память, расширяет кругозор, способствуют развитию сообразительности, мышления, позволяет усваивать знания, запоминать слова в игровой форме, действует как успокаивающее средство, может применяться для тестирования, учит работать с учебной литературой ,со справочниками и словарями позволяет с пользой провести время.Для контроля знаний мною также разработаны электронные интерактивные тесты в  конструкторе тестов Power Point , педагогическом портале Мультиурок и онлайн-конструктор Online Test Pad, которые позволяют сразу выставить полученное количество баллов оценку обучающимся. В тестах автоматически формируется ссылка(рис.4), которую можно разослать обучающимся:Рис.4 Ссылка для выполнения теста на портале Мультиурок и HYPERLINK "https://onlinetestpad.com/ru/tests" \t "_blank" в Online Test PadПри прохождении сразу видно в личном кабинете педагога кто прошел тест и с каким результатом(рис.5,6):Рис.5 Результаты тестов на МультиурокеРезультаты можно распечатать в качестве обратной связи с обучающимися, что немаловажно при дистанционном обучении.Рис.6 Внешний вид, прохождение теста и результат в Online Test PadРезультативность опыта: Применение эффективных, на мой взгляд, средств обучения и контроля на основе использования электронных и цифровых образовательных ресурсов ( интерактивных кроссвордов и тестов) показал, что их использование способствует:активизации процесса обучения,повышению мотивации учебного процесса,визуализации образовательного процесса,возможности индивидуализации и дистанционного обучения,расширению возможностей самостоятельной работы обучающихся,повышению комфортности образовательного процесса,расширению кругозора обучающихся,усилению интерактивности обучения,облегчению возможности контроля знаний обучающихся со стороны педагога при дистанционном обучении.Рекомендации по применению:Использование кроссвордов и тестов в конструкторе тестов Power Point целесообразнее использовать при очном режиме обучения, а тесты , созданные на педагогическом портале Мультиурок и онлайн-конструктор, можно использовать как при очном, так и дистанционном обучении.Для того, чтобы конструктор Power Point и созданные на его основе тесты работали на компьютере, необходимо произвести настройки, позволяющие исполнение макросов в PowerPoint. В дальнейшем эту процедуру на данном компьютере повторять не придется, пока вы не отмените указанные настройки, но ее желательно выполнить на всех компьютерах, где будут выполняться тесты, созданные с помощью данного конструктора.Формы распространения опыта: выступление за заседании методической комиссии, публикация опыта в методическом бюллетене колледжа, на образовательном сайте.Выводы: Успешная реализация задач процесса обучения зависит от его эффективности, на которую оказывает влияние целый ряд факторов:материально-техническая база; учебный план образовательного учреждения; программы и учебники;управление учебным процессом; уровень квалификации педагога и его личностные качества; качеств электронных и программных средства используемых в учебном процессе; технологии и методы обучения.Для систематического использования интерактивных кроссвордов и тестов в конструкторе Power Point иметь достаточное количество компьютеров, сеть Интернет . Для прохождения онлайн -тестов ,созданных на портале Мультирок или в конструкторе Online Test Pad достаточно мобильных телефонов с операционной системой Android  и подключением сети Интернет.Обучающимся при осуществлении контроля знаний очень удобно и просто работать. Им достаточно ввести своё имя после получения ссылки и приступить к выполнению задания. Важным плюсом является то, что онлайн-тесты с Мультиурока и Online Test Pad работают с любого устройства: компьютер, планшет или смартфон, а ребята, выполнив задания, могут нажатием одной кнопки увидеть свой результат и при необходимости показать его родителям. Важно также, что задание можно отправлять как во время, так и после урока, потому что нет необходимости долго ждать загрузки результатов. Не нужно настраивать сервис и устанавливать дополнительные программы или расширения.Использованные источники:Каршиев, Хусан. Электронные средства и методы обучения для повышения эффективности учебного процесса / Хусан Каршиев, Н. И. Аминова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 14 (118). — С. 539-542. https://yandex.ua/images/https://onlinetestpad.com/https://multiurok.ru/user/login