Тема: Человек среди людей.Цель: обобщение и систематизация знаний и навыков учащихся по культуре поведения.Задачи: систематизировать знания учащихся о культуре поведения, формировать положительное отношение к правилам поведения, стимулировать самовоспитание и самоконтроль учащихся.способствовать процессам самораскрытия, самоанализа, самовыражения личности учащихся.Ход урокаI. Организационный момент.Определите тему урока. Для этого отгадайте, какие слова здесь зашифрованы. (Человек среди людей.)II.Ход урока.- Может ли человек прожить один? Кого мы видим на планете рядом с собой? (Учащиеся высказывают свое мнение.)Человек с самого своего рождения живет среди людей. Среди них делает свои первые шаги и говорит первые слова, развивается и раскрывает свои способности. Только человеческий социум может стать основой для развития личности, для развития “я” каждого человека. А что же такое социум в вашем понимании? (Социум – есть группа людей, которые живут по определенным закономерностям).И таким социумом может стать не только крупное объединение людей, но и малая группа - школьный класс. Что такое класс? (Класс - объединение людей, где “я” каждого превращается в общее “мы”). Давайте посчитаем, со сколькими людьми мы встречаемся ежедневно. Дома мы общаемся с родными: мамой, папой, братьями и сестрами, с соседями; в школе – с учителями, школьными товарищами, библиотекарем; в магазине - с продавцом, кассирами, незнакомыми людьми; на улице – с прохожими; старыми и молодыми людьми, взрослыми и сверстниками. Итак, трудно сосчитать, сколько людей за один день увидишь; с одними только поздороваешься, с другими поговоришь, поиграешь, третьим ответишь на вопрос, к кому-то сам обратишься с просьбой. Каждый человек находится в постоянном общении со знакомыми и незнакомыми людьми дома, в школе, на улице, в магазине, в кино, в библиотеке и т.д. Все мы знаем, что поведение другого человека, приветливо или грубо сказанное слово нередко оставляют в душе след на целый день. Часто хорошее настроение у человека зависит от того, оказали ли ему внимание, были ли с ним приветливы, доброжелательны при общении, и как обидно бывает от невнимания, грубости, злого слова. Очень много времени мы с вами проводим в школе, поэтому сегодня будем говорить о правилах поведения в школе, а также о моментах неуважительного отношения, то есть такого, после которого возникают обиды. Как правило, обиды взаимны.Поэтому и тема нашего классного часа «Человек среди людей» выбрана не случайно.Сегодня мы вместе с вами должны подвести определенный итог, как сформированы у вас знания о культуре поведения, навыки воспитанного человека и насколько вы готовы продолжить самовоспитание и самоконтроль своего поведения при выходе во взрослую жизнь.К сожалению, не во всех школьных коллективах утверждаются правила вежливости, приветливости, деликатности. Надо задуматься над своими ошибками в поведении. Ровный дружный тон, внимание друг к другу, взаимная поддержка укрепляют отношения. И наоборот, бесцеремонность или грубое обращение, бестактность, обидные прозвища, клички больно ранят, резко ухудшают ваше самочувствие. Некоторые считают, что все это мелочи, пустяки. Однако грубые слова не безобидны. Недаром народ сложил мудрые поговорки о роли слова в человеческих взаимоотношениях: Ласковое слово рубля дороже, “Бритва скребет, а слово ранит”, “Ласковое слово – это весенний день”. Ласковое слово лучше мягкого пирога, Как вы думаете, что обозначает слово “вежливый” ? (Соблюдающий правила приличия)Сейчас мы и узнаем насколько хорошо вы знаете, какого человека можно назвать воспитанным.Задание 1 «Воспитанный человек».Перед вами на представлен нарисованный человечек. Пусть каждый из вас подарит ему признак воспитанного человека. (От человечка в разные стороны чертятся стрелочки и команды по очереди называют характеристики воспитанного человека)Обсуждаются качества личности воспитанного человека. Вырабатываются правила поведения. Правила: Вежливость, доброжелательность, дружелюбие в отношениях - это взаимно. Вырабатывайте в себе такие качества. Не допускай ссор, драк, брани, крика, угроз. Это унижает человека. Дорожи своей честью, честью семьи, школы, удерживай своих товарищей от плохих поступков. Помогай младшим, незащищенным будь справедливым. Поступай по отношению к другим так, как бы ты хотел, чтобы поступили по отношению к тебеМолодцы! С этим заданием команды справились отлично!Задание 2 «Правила хорошего тона». Мы вспомнили правила поведения в коллективе, а теперь узнаем, как хорошо Вы знаете правила хорошего тонаКак можно приветствовать друг друга и в каких случаях? Когда употребляют кивок, жест, рукопожатие, слово или объятия? (Чаще всего – «Здравствуйте»; кивок и жест – при встрече в транспорте, на улице, при сравнительно большом расстоянии; объятия – при встрече родственников или близких старых друзей)Кто первым здоровается при входе в помещение? (Первым здоровается всегда входящий, независимо от пола и возраста).На улице, кто должен здороваться первым: стоящий или проходящий? (Проходящий).Мужчина и женщина входят в помещение. Кто первым должен войти? (Всегда первой входит женщина).Паре нужно в театре (кинозале) дойти до места. Кто идет первым? (Ищет и ведет до места мужчина).Если опоздали в кино (театр), куда садиться? Нужно ли искать свое место? (Необходимо сесть на ближайшие свободные места).При входе или выходе из общественного транспорта кому отдается первенство? (Первой заходит (садится) женщина, затем – мужчина, выходят – наоборот).При разговоре по телефону кто здоровается? (Позвонивший, представившись).Если при разговоре по телефону неожиданно прервалась связь, кто должен перезвонить? (Позвонивший)Молодцы!Задание 3. “Сокровищница народной мудрости”Человек издревле пытался формулировать правила поведения в обществе, дать характеристику как воспитанному, так и невоспитанному человеку. Поэтому в русском фольклоре этому посвящено много пословиц и поговорок. Сейчас проверим, насколько хорошо вы их знаете. У себя как хочешь, а в гостях – как велят.Слово – серебро, молчание – золото.Хоть не богат, а гостям рад.Как сказано, так и сделано. Заговорил, так надо и договаривать. Не бросай слов на ветер. Обещанного три года ждут. По одежде не суди, по делам гляди.У себя как хочешь,а гостям рад.Слово – серебро,по делам гляди.Хоть не богат,так надо и договаривать. Как сказано,три года ждут. Заговорил,а в гостях – как велят.Не бросай словмолчание – золото.Обещанногона ветер. По одежде не суди,так и сделано. Замечательно! Итак, мы вспомнили какой человек может называться воспитанным, правила поведения и правила хорошего тона, пословицы и поговорки о культуре поведения, но обо всем этом вы узнавали в течении вашей жизни от взрослых. А теперь мне бы хотелось узнать как бы вы сформулировали правила школьного этикета и правила поведения в школе сами.Задание 4. Перечислите правила поведения в школе, пользуясь подсказкамиПодсказки Форма Прическа сменная или вторая обувь Приветствие учеников и взрослых Обращение к друг другу Мусор Бережливость Вежливость Опоздания Прогулы Плееры и сотовые телефоны Повседневная речь в школе Манера общения Поведение на школьных вечерах и дискотеках Чужие вещи Поведение в столовой Поведение во время линеек и мероприятий Приход в школу Пропуск уроков Школьное имущество Соблюдение правил безопасности Забота о младших и слабых Решение спорных вопросов Поведение на уроках Поведение на переменах Употребление непристойных выражений Обязанности дежурного класса А на ваш взгляд, каким должен быть Ваш классный коллектив?- Ребята, только от вас зависит, как будут складываться отношения с людьми Не поступайте с людьми так, как не хотели бы, чтобы они поступали по отношению к вам.Поделитесь с нами открытиями, которые вы сделали сегодня на нашем занятии. Что вас больше всего удивило? Что вас огорчило? О чём заставило задуматься?