Игра «Экономический калейдоскоп» Мастер-классИгра  «Экономический калейдоскоп»1,2 класс-комплект, дошкольная группа Цели:Формирование экономического мышления и воспитание культуры поведения в условиях рыночного общества у младших школьников, формирование дружного сплочённого коллектива,  развитие экономического мышления, формирование умения  оперировать экономическими терминами, анализировать, делать выводыЗадачи:Формировать основы  экономических знаний. Научиться объяснять некоторые экономические взаимосвязи. Создать основы для дальнейшего, более глубокого изучения экономики в старших классах. Планируемы образовательные результаты.- понимание и правильное использование экономических терминов;- представление о роли денег в семье и обществе;- умение характеризовать виды и функции денег;- знание источников доходов и направлений расходов семьиумение слушать собеседника и вести диалог;- умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;- умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; - умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.Оборудование: оформление для доски, материал для экспериментаУчитель: Сегодня необычное занятие:Экономика в гостях у нас.В экономическую игру поиграем,Кто во что горазд, узнаем. Ребята! Сегодня мы  отправляемся в путешествие по стране Экономике. Наше путешествие  будет  весёлым, загадочным, вам понадобится смекалка, сообразительность, внимание, а также ваши знания по экономике. Послушайте отрывок из стихотворения К. Чуковского «Чудо-дерево»-Как у наших у ворот чудо-дерево растёт. Чудо, чудо, расчудесное!Не листочки на нём, не цветочки на нём. А чулочки, башмачки словно яблочки!Туфельки, калошки новые сапожки!Существует ли такое дерево? (нет)А где берутся такие вещи? (в магазине)Как мы можем их приобрести (за деньги)Откуда берутся деньги? (нужно заработать)Из чего складывается семейный бюджет? «Да»-«Нет»ДАНЕТЗАРАБОТНАЯ ПЛАТАПЕНСИЯСТИПЕНДИЯПОСОБИЕ НА ДЕТЕЙПРЕМИЯВЫИГРЫШ В ЛОТЕРЕЮПРОДАЖА ОВОЩЕЙ С ОГОРОДАВАМ ПОДАРИЛИ ДЕНЕЖНЫЙ ПОДАРОКНАСЛЕДСТВОПРОДУКТЫ ПИТАНИЯКВАРТПЛАТАБИЛЕТ В КИНООПЛАТА ТЕЛЕФОНАПОКУПКА ПРОМЫШЛЕННЫХ ТОВАРОВОПЛАТА ЭЛЕКТРОЭНЕРГИ И ТРАНСПОРТНЫЕ РАСХОДЫПЛАТНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ УСЛУГИНАЛОГИ«Доход и расход»  Я начну, а вы закончите фразу. И по очереди мне отвечайте - Мама получила зарплату…. (доход) - Папа заболел… (расход) - Выиграли приз…. (доход) - Потерял телефон… (расход) - Бабушка продала помидоры… (доход) - Заплатили за квартиру… (расход) - Нашли деньги…. (доход) - Купили машинку… (расход) Что можно купить за деньги? Где его можно купить?А что же такое магазин? (Ответы детей.) Правильно, это то место, где люди совершают покупки.Что можно купить в магазине? (Ответы детей.)Кто знает, как можно одним словом назвать все то, что продается в магазине? (Товар.)Значит, товар — это все то, что продается в магазине.Отгадайте загадку:Угадай, как то зовется,Что за деньги продается.Это не чудесный дар,А просто-напросто… (Товар.)-Назовите продовольственные товары, т.е. товары, которые можно купить в магазине и употреблять в пищу. (Хлеб, молоко, яйца, конфеты и т. д.)-А теперь попробуйте назвать промышленные товары (одежда, обувь, головные уборы и т. д.). (Ответы детей.)Значит, товары, у нас бывают какие? (Продовольственные и промышленные.)Распредели товары по вагонам и назови место производства ИГРА «ТОВАРНЫЙ ПОЕЗД»Цель: Закрепить знание детей о месте изготовления товара; классифицировать товар по месту производства. мясопродукты – продукция мясокомбината, молочные продукты – продукция молокозавода. мебель – мебельная фабрика, посуда – фаянсовый завод, игрушки – фабрика игрушек.Подумайте, ребята, что нужно иметь покупателю и что нужно знать для того, чтобы купить товар. (Иметь деньги, знать цену. Прикрепить на доске) Какие деньги лучше – бумажные или металлические ?Эксперимент (заполняют таблицу) (деньги бумажные, металлические, 2 стакана с водой)Какие деньги лучше?БумажныеМеталлические1. ЭкспериментНам нужен стакан с водой. Кладем бумагу в воду. Что происходит?Ответы детейА если она намокнет, что произойдёт?Ответы детейА теперь проверим монету. Что произойдёт? Какой вывод сделаем, кто в этом эксперименте выигрывает?ВЫВОД:  монетка 2. Эксперимент- А теперь в одну руку возьмите монетку, а в другую бумажную купюру.Давайте определим, что тяжелее монета или купюра.Ответы детей- Какой вывод сделаем? Что легче?ВЫВОД: Что выигрывает? Бумажная купюра 3. Эксперимент- Может, подуем?- Что происходит с монетой?- А что происходит с купюрой?Какой вывод сделаем, кто в этом эксперименте выигрывает?ВЫВОД:  монета4. ЭкспериментВоспитатель: Теперь возьмите бумажную купюру в 10 рублей и 10 монеток (монетки берем по одной). Скажите пожалуйста, какие деньги мы возьмем быстрее?Правильно – бумажные ВЫВОД: Что выигрывает? Бумажная купюра Давайте посмотрим на наши колонки, (По одним свойствам выигрывают монеты, а по другим купюры), а в наших колонках одинаковое количество плюсов. Какой можно сделать вывод?Правильно, нужны нам и монеты и купюры. (Получили еще одну монету )- Ребята, а какое средство оплаты может быть в кошельке?- Что кроме денег можно использовать при оплате? (Карта)Ответы детей. Правильно – карта (Она еще удобнее, мы не носим в кошельке ни монеты, ни купюры, а одну карту). Денег не видим, но они есть! С какого автомата можно снять деньги?А что же такое цена? (Это то, сколько стоит товар.) Всегда ли цена на товар одинаковая? (Нет.) Значит, товары бывают дешевые и дорогие.Скажите, выгодно ли покупателю покупать дешевый товар? А выгодно ли продавцу продавать дешевый товар?Значит, цена влияет на то, сколько можно купить товара. (Дешевой продукции — много, дорогой — мало.)Какой товар покупали бы вы — дешевый или дорогой? Почему?Ребята, с одной стороны, это правильно, когда вы экономите деньги, покупая дешевый товар, и у вас еще остаются деньги на другую покупку. Это хорошо.Но может ведь быть и такая ситуация. Например, в магазине продается обувь. Одна пара обуви стоит дешево, но качество у него не очень хорошее, т. е. она не так удобна. Нет гарантии, что она будет служить долго. К тому же, в продаже есть эта обувь только больших размеров.Вторая пара обуви стоит дороже, но она очень удобна и практична. Эта пара обуви произведена известной фирмой, из качественных материалов ее качество гарантировано.Какую бы обувь вы купили — ту, что дешевле, но низкого качества или ту, что дороже, но более качественную? (Ответы детей.)Необходимо обратить внимание детей на то, что дешевый товар покупать хорошо, но важно обращать внимание и на качество продукции. Иногда, как видите, есть смысл купить дорогую, но более качественную вещь.Мы уже с вами выяснили, что есть продовольственные товары, а есть промышленные товары.А какие у нас бывают магазины? (Овощной, хлебный, колбасный, рыбный — магазины продовольственных товаров; мебельный, обувной, «Одежда» и т. д. — магазины промышленных товаров.)Как же называются люди, которые работают в магазине и продают товары? (Продавцы.) А те, кто покупают эти товары? (Покупатели.)В чем заключается работа продавца в магазине? Например, в продовольственном магазине? А в магазине, где продают ленты, пуговицы, ткани? А в обувном магазине? (Ответы детей.) Хотели бы вы стать продавцом в магазине? (Ответы детей.)Реклама – двигатель продажиПроверка д.з.(дети рекламируют продукцию по выбору)Рекламировать у нас сегодня стало модно.Рекламировать можно все, что угодно:Игрушки, костюмы, диваны…И кружится голова от этой рекламы.Дети рекламируют свои товары. Рекламные щиты готовятся заранее дома на альбомных листах.Физминутка Продаются в магазине (вытянуть руки перед собой, ладонями вверх) Йогурт, молоко, кефир, (соединять пальчики левой и правой руки) Ряженка, сметана, сыр, (поочередно начиная с мизинцев, на слове «сыр» соединить ладошки хлопком) Чай, конфеты, шоколад, (разъединяем пальчики, поочередно начиная с больших пальчиков, при этом запястья обеих рук плотно прикасаются друг к другу) Яблоки и виноград. Детский мячик в магазине (крутят руки влево вправо упр. «цветок» - запястья вместе, ладони вверх, пальцы широко расставлены) Продают в большой корзине (пальцы в замок и вытянуть перед собой) Нужно важное купить, (хлопнуть ладонью левой руки о правую и наоборот 4 раза в ритм) Чтобы экономным быть! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно).Экономические задачи Нужно не только ответить на вопрос задачи, но и обосновать ответ.1. Когда валенки стоят дороже: летом или зимой?2. Какие яблоки можно продать при одинаковой цене быстрее: свежие или подгнившие?3. Где дороже бутылка «Боржоми»- в пустыне или на севере?4. В двух магазинах продают огурцы: в одном магазине по цене 100 руб. за 1 кг., а в другом по 120 руб. за 1 кг. В каком магазине раскупят огурцы быстрее?5. Зайцы целую неделю продавали морковку по 10 руб. за 1 кг. К концу недели она потеряла товарный вид: сморщилась, стала гнить. Никто не покупал. Посоветуйте, что делать Зайцам?6. Жили – были дед и баба. И была у них Курочка ряба. Снесла курочка золотые и простые яички.Курочка снесла всего яиц? Раскрась три яйца жёлтым цветом – это будут золотые яйца, а остальные простые. Сколько было простых яиц? Благодаря курочке, в семье увеличится доход или расход? (доход)7. Жила- была коза с козлятами. Вот решила коза посадить капусту на огороде. Раздала коза козлятам семена для посадки капусты.Укажи числом количество семян у каждого козленка.На какой продукции сэкономит коза- продовольственной или промышленнойИГРА «ЗАКОНЧИ ФРАЗУ ЭКОНОМНОГО ЧЕЛОВЕКА».Можно сэкономить на транспорте, если … (если пользоваться проездным билетом).Можно сэкономить на коммунальных услугах, если … (если экономить воду, электроэнергию, газ).Можно сэкономить на продуктах, если … (если есть огород, не покупать лишнего и вредного).Можно сэкономить на одежде и обуви, если … (если беречь).Можно сэкономить на разговорах по сотовому телефону, если … (реже разговаривать).Вот монетки-шоколадки подарить я вам хочу.Никогда я не забудуЭкономику игру.Рефлексия Какие моменты занятия вам понравились?Какие задания были трудными?Что вы можете сказать про экономию семенного бюджета?Где вам могут эти знания пригодятся?