Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 9 имени адмирала П. С. Нахимова
г. Вязьмы Смоленской области


Рассмотрена Согласована Утверждена
на заседании ШМО Зам. директора по УВР Директор МБОУ СОШ№9
Протокол № 1 __________Г. А. Горчаг ________Е. В. Тимофеев
от «31» августа 2021г. от «31» августа 2021г. Приказ № 289/01-12
от «01» сентября 2021г.






ПРОГРАММА

ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

по русскому языку для 8 класса


« Секреты русской орфографии»

Количество часов в год - 34 (в неделю 1 час)
на 2021-2022 учебный год












Учитель Савицкая Людмила Николаевна







Пояснительная записка
Статус документа
Рабочая программа по социализации по предмету составлена на основе ФГОС основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов. М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский. Программно-методические материалы: 5-9 классы. Сост. Л.М. Рыбченкова.- М.: Дрофа, 2015).

Структура документа
Рабочая программа состоит из 4 разделов.
1 раздел – « Общие правила правописания» включает орфограммы, встречающиеся в любой части слова.
2 раздел – «Правописание корней и приставок» включает такие орфограммы, для правописания которых важно определить состав слова, но не имеет значения, к какой части речи относится слово.
3 раздел – «Правописание окончаний и суффиксов частей речи». Школьник должен не только определить, в какой части слова находится орфограмма, но и к какой части речи относится слово.
4 раздел - «Правила правописания служебных частей речи».
Для реализации программы на занятиях предусматривается двусторонний подход:
1.Теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания).
2..Практическая часть (выполнение тестовых заданий, различных упражнений, помогающих закрепить знания орфографических правил, приобрести устойчивые навыки, составление схем, карточек, таблиц).
Использование системы упражнений предусматривает различные формы и приемы работы учащихся: упражнения по аналогии, исследования, использование разных каналов поиска информации (энциклопедические и специальные словари, Интернет и др.), решение тестов по типу ГИА.

Общая характеристика учебного предмета
В течение нескольких лет Министерством образования РФ проводится выпускной экзамен в 9 классе в новой форме.
Государственная итоговая аттестация в форме ОГЭ вошла в нашу жизнь осознанно и обоснованно. Из опыта работы известно, что недостаточно знать экзаменационный материал, недостаточно просто грамотно писать – необходимо научиться сдавать экзамен. Это особо важно для наших учащихся, у которых имеются пробелы в знаниях по многим причинам. Дополнительная подготовка для них необходима.
Содержание программы отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода.
Цели и задачи обучения:
1.Углубление и систематизация знаний о языке, создание прочной, надежной базы орфографических навыков.
2.Умение контролировать себя в процессе письма, применяя правила и привлекая для проверки трудных написаний словари и справочники.
3.Умение находить и исправлять орфографические ошибки.
4.Правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми орфограммами.
5.Умение составлять схемы, таблицы, помогающие решать орфографические задачи.
Предполагаемые формы обучения:
- практические занятия
- самостоятельная работа с вариантами
- работа с теоретическим материалом

Предполагаемые результаты:
1) появление у школьников заинтересованности в учебе;
2) повышение успеваемости по предмету.


Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся по социализации по предмету: « Русский язык» в 8А классе :

1. Владеть теоретическим материалом по разделам курса.
2. Уметь применять правила при написании диктантов.
3. Уметь применять правила при выполнении тестовых заданий.
4. Находить орфографические ошибки и объяснять их правописание, приводить аналогичные примеры слов.

Место предмета в федеральном базисном учебном плане
Программа «Секреты русской орфографии» рассчитана на 34 часа. Она обеспечивает осмысление системы знаний о языке, формирование устойчивых навыков владения языком. Занятия данного курса ориентированы на подготовку к итоговой аттестации, где независимо от формы проведения экзамена учащиеся должны продемонстрировать результаты овладения нормами современного русского языка, основами культуры устной и письменной речи.

Учебно-тематический план
№ п/п
Раздел программы
Количество часов
Теория
Практика

1
Орфография
34
29
5


Содержание тем учебного курса
Орфография.
Принципы русской орфографии. Безударные гласные корня, проверяемые и непроверяемые ударением. Чередование в корнях.
О-E после шипящих и Ц в различных частях слова.
Правописание приставок.
Правописание согласных в корне слова. Правописание Ъ и Ь.
Правописание суффиксов и окончаний различных частей речи.
Буквы Н и НН в словах различных частей речи.
Небуквенные орфограммы. Слитное и раздельное написание слов. Основные случаи дефисных написаний
Написание НЕ с разными частями речи. Разграничение частиц НЕ и НИ.
Правописание служебных частей речи.
Подведение итогов.


Календарно-тематическое планирование программы по социализации обучающихся по русскому языку «Секреты русской орфографии »
8А класс

Всего: 34 часа (1 час в неделю)

№
Содержание
Количество часов
Дата

1.
Цели и задачи курса. Правописание согласных в корне. Работа с тестами.
1


2.
Непроизносимые согласные.
1


3.
Согласные корня перед суффиксами. Двойные согласные в корне слова.
1


4.
Двойные согласные на стыке приставки и корня. Правописание согласных в приставках.
1


5.
Одна и две буквы Н в прилагательных, образованных от существительных.
1


6.
Одна и две буквы Н в наречиях, образованных от прилагательных.
1


7.
Правописание одной и двух букв Н в отглагольных прилагательных.
1


8.
Правописание одной и двух букв Н в причастиях.
1


9.
Правописание одной и двух букв Н в существительных. Работа с тестами.
1


10.
Безударные гласные в корнях. Особые случаи написания гласных в корнях.
1


11.
Правописание безударных гласных в приставках. Умники и умницы.
1


12.
Правописание безударных гласных в суффиксах существительных и прилагательных. Схемы и таблицы.
1


13.
Правописание безударных гласных в суффиксах глаголов и причастий. Работа со схемами и таблицами.
1


14.
Безударные гласные в суффиксах деепричастий и наречий. Составление карточек.
1


15.
Правописание безударных гласных в окончаниях существительных и прилагательных.
1


16.
Безударные гласные в окончаниях числительных.
1


17.
Безударные гласные в окончаниях глагола. Работа со схемами.
1


18.
Правописание безударных гласных в окончаниях причастий.
1


19.
Чередование гласных в корнях. Тесты.
1


20.
Правописание О и Е после шипящих и Ц.
1


21.
Буквы Ы – И после Ц. Составление таблицы.
1


22.
Правописание букв мягкого и твёрдого знаков.
1


23.
Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-. Тестовые задания.
1


24.
С прописной или строчной буквы? Составление словаря.
1


25.
Слитное и дефисное написание существительных.
1


26.
Слитное и дефисное написание прилагательных.
1


27.
Слитное, дефисное и раздельное написание наречий.
1


28.
Правописание предлогов. Производные предлоги.
1


29.
Правописание союзов.
1


30.
Правописание частиц. Частицы НЕ и НИ, их смысловое значение.
1


31.
Различение НЕ и НИ по положению в ударном или безударном слоге.
1


32.
Правописание НЕ с именами и наречиями на О.
1


33.
Частица НЕ и приставка НЕ с глаголом и деепричастием.
1


34.
Частица НЕ и приставка НЕ с причастием. Подведение итогов курса.
1




Литература:
Ахременкова Л.А. «К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором». Русский язык. 8 класс». - М.: «Просвещение», 2005
Бушуева М.М. «Русский язык. Орфография». Издательский центр учебной литературы «Марк», 2004
Граник Г.Г., Бондаренко С.М, Концевая Л.А. «Секреты орфографии». - М.: «Просвещение», 1991
Иванова В.А, Потиха З.А,.Розенталь Д.Э. «Занимательно о русском языке». - Санкт-Петербург, «Просвещение», 2004
Лидман-Орлова Г.К. «Хочу быть грамотным». Краткий орфографический справочник по русскому языку. - М.:«Вахазар», 2005
Розенталь Д.Э. «Пишите, пожалуйста, грамотно». - М.:«Астра», 1996