«Путешествие по родному краю»
Борец Оксана Сергеевна
Краевое Государственное Казенное Учреждение «Дудинский детский дом» для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (КГКУ «Дудинский детский дом»)
Должность: воспитатель

Цель: дать понятие Большой и малой Родины.
Задачи: пробуждение интереса и любви к своей Родине,
знакомство с флорой и фауной родного края, воспитание бережного отношения к природе.
Оборудование: аудиозаписи звуков природы, изображение следов зверей и птиц, изображение ягод.

Ход занятия.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята!
Велика наша Родина! Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до южных морей. Это огромное государство!
Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса, бескрайние степи. Есть и маленькие речки, светлые березовые рощицы, солнечные полянки, болота, поля.
Мы гордимся нашей великой Россией, ее разнообразной природой, богатыми недрами, а в особенности – трудолюбивыми и талантливыми людьми.
Но у каждого есть и своя малая родина – тот уголок земли, где мы родились, где прошло наше детство, где живут наши родители, друзья, где находится наш родной дом.

Малая родина
Малая родина –
Островок земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели.

Яблоня кудрявая,
А под ней скамья.
Ласковая малая
Родина моя!

Для кого-то малая родина – небольшой поселок или деревушка, для других – городская улица и зеленый дворик с качелями, песочницей и деревянной горкой.
Словом, малая родина у каждого своя!

Ведущий: Сегодня мы отравимся в путешествие по удивительно богатому краю, где живут коренные жители: долганы, ненцы, нганасаны, эвенки. Это Таймыр, наша малая родина!
(Дети исполняют песню о Таймыре под баян)

Ведущий: А принесла нас эта песня в край дивный, где живут истинные знатоки и ценители природы, отличные рыбаки и охотники.
Нам предстоит отправиться в путешествие по этому удивительному краю – краю полярных ночей.

Таймырский край – заветный край России,
Земля легенд и сказок стороны,
В твои просторы, зори молодые
Мы с детских лет всем сердцем влюблены

(Появляется тундровичок)
Я счастливую песню пою,
Свою землю я не узнаю.
Не старуха в морщинах – рубцах,
А невеста в нарядных песцах,
Моя снежная родина.

Есть земля, где поют соловьи,
Есть земля, где не вянут цветы,
Но, прими, как признанье в любви:
Вся Россия моя – это ты,
Моя снежная родина!
Тундровичок: Добро пожаловать, дорогие друзья! Кому как не мне знать землю моих предков.
Очень много зверей обитает в тундре. Отгадав загадки, мы вспомним, кто они.

Ведущий:
Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под снежный вой
Спит в избушке снеговой. (медведь)
Тундровичок:
Что за зверь зимой холодной
Ходит очень злой, голодный? (волк)
Ведущий:
Чуток строен и высок, гордо голову несет,
От рогов густая тень. Вот красивый зверь (олень)
Тундровичок:
Трусоват лесной красавец.
Догадались? Это (заяц)
Ведущий: Какие звери еще живут в тундре? (Ответы детей).

Игра «Узнай по следам» ( Дети по следам на снегу должны догадаться, какой зверь прошел)

Ведущий:
Вы на карту посмотрите
И Таймыр на ней найдите,
Потому что здесь наш дом:
Мы на Севере живем.
Будет день такой, что любо!
Сразу тундра ожила.
И спешат навстречу людям
И заботы и дела.
Пастухи поедут в стадо,
Ладит снасти зверолов,
И рыбацкая бригада
Привезла большой улов.

- Назовите пожалуйста, рыб, которые водятся в водоемах нашего края. (Ответы детей)
Ведущий: Что это? Не море, не земля, корабли не плавают, а ходить нельзя? (болото).
- Какое полезное ископаемое добывают на болоте? (торф)
Торф – хорошее топливо. Издавна люди топили им печи. А сейчас он горит в топках электростанций. Торф является еще отличным удобрением. Словом, это ценнейшее сырье, которые дают нам болота.
- А какие ягоды можно встретить на болоте в тундре? (ответы детей) Ведущий показывает рисунки разных ягод.

Чтец.
В тундру бежим мы по тропинке
Мимо кустиков, берез,
А в руках у нас корзинки
Для морошки и грибов.
Ведущий: Ребята, а вы можете отличить съедобный гриб от ядовитого? А какое основное отличие? (ответы детей)
Давайте поиграем. Я буду называть грибы, если гриб съедобный – вы хлопаете, а если гриб ядовит – топаете. Белый гриб, подосиновик, мухомор, опята, лисички, бледная поганка, подберезовик, ложные опята.

Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не нужно никогда.
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом.

К сожалению, людям не всегда удается сохранить природу.
- Ребята, что необходимо делать людям, чтобы не загрязнять окружающую среду.

Кто не бывал в тундре
Я приглашаю вас сюда.
Сейчас она как снежная пустыня –
Полюбите наш край наверняка.
Мы ждем друзья! И вовсе не беда,
Коль встретит вас неласковая вьюга,
В любой зайдите чум – вас ждут всегда
Гостеприимство и забота друга.
Суров мой Север лишь на первый взгляд:
Пусть ветры завывают за стеною,
Здесь каждый будет вас увидеть рад
И обрести душевной теплотою!

Вот мы и совершили с вами путешествие по Таймыру. Надеюсь, вы полюбите землю, на которой живете, еще сильнее.

Список используемой литературы:
Татьяна Шорыгина «Большая и малая Родина»
Сборник О.Аксеновой «Моя снежная Родина», Дудинка 2003 г.
И.Г. Истомина «На Ямале мы живем»
Л. Лапсуй «Мой край»