Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай«Коррекционная школа-интернат»КОНТРОЛЬНО- ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫПО ПРЕДМЕТУ «ШТУКАТУРНО – МАЛЯРНОЕ ДЕЛО»для обучающихся с умственной отсталостью ( интеллектуальными нарушениями) Составитель: учитель штукатурно - малярного дела высшей квалификационной категории Нечаева Виктория Ивановна г. Горно-Алтайск, 2022 г.Введение В свете реализации ФГОС, современные образовательные технологии приобретают особую актуальность и служат механизмом формирования как предметных, так и личностных результатов. Контрольно-корректирующая технология обучения (ККТО) – это проект организации учебного процесса с заранее запланированными учебными результатами, позволяющий организовать индивидуальные образовательные траектории обучающихся с учетом их способностей, индивидуальных особенностей, мотивациии и необходимого уровня учебной информации. Я разрабатываю и внедряю разноуровневые задания и тесты для закрепления, анализа, коррекции и контроля знаний обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в рамках применения элементов контрольно - корректирующей технологии обучения на уроках штукатурно- малярного дела в соответствии с возможностями обучающихся. Перед выполнением теста, я разъясняю обучающимся требования к его выполнению и фиксирую на доске критерии оценивания. Выполняя задания, обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) овладевают такими мыслительными операциями, как анализ и синтез, сравнение, абстрагирование и конкретизация, развивают навыки самоконтроля и самоанализа. Моя практика показывает, что контрольно-корректирующая технология обучения дает положительные результаты при изучении многих разделов учебного курса, может и должна использоваться в сочетании с другими формами и методами контроля и оценки предметных результатов обучающихся. Данный методический материал может быть полен педагогам коррекционных образовательных учреждений и педагогам коррекционных классов общеобразовательных школ.1 уровеньРаздел «Виды зданий».Из какого материала построены здания? ________________________ здание ___________________________ здание ____________________________зданиеСтрелкой укажи соответствие.ОДНОЭТАЖНЫЕ ЗДАНИЯ от 6 до 25 этажей МАЛОЭТАЖНЫЕ ЗДАНИЯ 1 этажМНОГОЭТАЖНЫЕ ЗДАНИЯ от 2 до 5 этажей; ВЫСОТНЫЕ ЗДАНИЯ от 26 этажей и выше; Раздел «Малярные работы».Подпиши названия инструментов. Укажи стрелками элементы инструментов. ____________________________________ _________________________________рукоятка стержень щетина бандаж зажим с гайкой цилиндр с шубкой рукояткаОтгадай кроссворд. 1. КРУГЛАЯ КИСТЬ НА БУКВУ «Р». 2. ПЛОСКАЯ КИСТЬ НА БУКВУ «М» . 3. ПЛОСКАЯ КИСТЬ НА БУКВУ «Ф» 4. КИСТЬ ДЛЯ ОКРАСКИ РАДИАТОРА. 5.ОБЩЕЕ НАЗВАНИЕ ВСЕХ КИСТЕЙ.12345 Подчеркни правильный ответ. Назначение водной окраски: А) защищает предметы от коррозии. Б) придаёт помещению красивый вид, освежает. Расставь в правильном порядке операции приготовления известкового колера.Отмерить 1 часть извести ПеремешатьДобавить 1 ложку краски- колераНалить 1 часть водыПроверить густотуПеремешать Дополни предложения. Перед работой надень рабочую форму:________________________________________________________________________________________________________________.Перемешивай краску ___________________________ . Если краску пролил, сразу _____________________________ .Во время работы______________________ помещение . Какой это механизм? _________________________________________________Обозначить стрелками его детали.ф...рсунка ру...ка насо... уд...чкафил........р шлан... коро...кий кран шланг дли.........ый Закрась правильный ответ. Какой цвет вызывает усталость и снижает работоспособность человека ? яркий цвет холодный цвет не яркий цвет Подчеркнуть признаки материалов. Водные материалы: материалы разбавляют водой материалы не разбавляют водой пожаро- и взрывоопасные не горят быстро сохнут долго сохнут токсичные ! не токсичные Неводные материалы:материалы разбавляют водой материалы не разбавляют водой пожаро- и взрывоопасные не горят быстро сохнут долго сохнут токсичные ! не токсичные Раздел «Штукатурные работы».Какую работу выполняет рабочий?________________________________________________________________________________________________ Какая у него профессия?___________________________________________Вставь пропущенные буквы.Штук…турная дран…, прост…л…ная др…нь, вых…дная …рань.Запиши название штукатурных инструментов. ___________________ ____________ _____________________ ______________ ______________ ______________ _______________________ Проведи стрелку от названия инструмента к его назначению . название назначениеКовш Перемешивать и набрасывать густой растворМастерок- штукатурная лопатка Набрасывать жидкий растворПравило Удерживать раствор при работе на высотеПолутёр Разравнивать растворСокол Затирать штукатуркуТерка Проверять ровность штукатурки Молоток- кирочка Набивать дрань.Закрась правильный ответ. Штукатурные инструменты нужны для приготовления штукатурного раствора. Штукатурные материалы нужны для приготовления штукатурного раствора.Соедени стрелками правильные ответы.песок придает раствору прочность. глина, известь, гипс, цемент соединяет вяжущее и заполнитель. вода уменьшает расход вяжущего. Раскрась материалы в нужный цвет и подпиши их название. Внимание! Штукатур справа от глины насыпал песок , а слева от глины положил цемент. _______________ ______________ _________________ Внимание! Штукатур справа от цемента насыпал песок , а слева от цемента поставил гипс . _______________ _________________ _____________________Дополни таблицу. Виды растворов.названиекомпонентыЦ...мен...ный р...створ…………………… + песок + водаГлин...ный р...створ…………………… + …………………… + вода. Отметь правильный ответ. Мокрая штукатурка выполняется А) из раствора Б ) из воды, песка, глины Закрась правильное назначение штукатурки. выравнивает неровности пола защищает от влаги сохраняет тепло сохраняет шум заглушает посторонние звуки придаёт стенам декоративную фактуру Дополни предложения.Перед началом работы надень __________________форму . Не бери раствор _________________ . Перемешивай раствор__________________________.После работы вымой ________________________, убери ____________________ Раздел «Приспособления для работы на высоте».Закрась правильный ответ. Подмости - это переносная строительная лестница переносной строительный столик Лестница- стремянка - это переносная строительная лестница переносной строительный столик Что изображено на картинке? Подпиши название деталей.Это____________ Это _________________ Выдели синим цветом правильный ответ. При работе на высоте выше 3 метров рабочий устанавливает а) подмости или стремянку б) строительные подмости в) строительные леса Раздел «Обойные работы».Что изображено?_______________________________________________ Подпиши его части. Подчеркни свойства бумажных обоев.Экологичные . Пропускают воздух. Прочные. Легко рвутся и пачкаются. Срок службы до 15 лет. Наклеивают в слабо запылённых помещениях. Можно окрашивать водоэмульсионной краской. Можно мыть с применением моющих средств. Можно чистить пылесосом.Что указывают на маркировочном листе? Закрась клетку с правильным ответом. На маркировочном листе указывают:название материала, размеры рулона, вид краски, вид обоев, марку обоев или артикул, дату и место изготовления, инструкцию по приготовлению. 2 уровеньРаздел «Виды зданий».Обозначь цифрой соответствие Кирпичное здание , деревянное здание , панельное здание .1 2 3Коричневым цветом раскрась малоэтажные здания, серым цветом раскрась многоэтажное здание. Стрелкой укажи соответствие.ОДНОЭТАЖНЫЕ ЗДАНИЯ от 6 до 25 этажей МАЛОЭТАЖНЫЕ ЗДАНИЯ 1 этажМНОГОЭТАЖНЫЕ ЗДАНИЯ от 2 до 5 этажей ВЫСОТНЫЕ ЗДАНИЯ от 26 этажей и выше Раздел «Малярные работы». Вставь пропущенные буквы. Обозначь стрелками детали инструментов. Ки..ть. Вал...к. рук..ятка щ..тина рук...я...ка стер...ен... б...нда… за...им ц...лин...р с шу...кой Вставь пропущенные буквы. Кисть ру…н…к кисть м…кл…вица ки…ть …ле…ц…вая к…сть р…д...ат…рная ки…ть ф…л…н…чн…я Расставь в правильном порядке операции приготовления известкового колера.Отмерить 1 часть извести ПеремешатьДобавить 1 ложку краски- колераНалить 1 часть водыПроверить густотуПеремешатьКакой это механизм? Эт.... кра....к....пуль.... __Обозначь цифрами название его деталей. 1- фильтр 2- шланг короткий 3- шланг длинный 4 - кран5- насос 6- удочка 7- ручка 8- форсункаВставь пропущенные буквы Рабочая форма маляра: г…л…вной убор, п…рча..ки, р…боч..й к..стюм, р....сп..рат..р.Во время работы пр…ве…р…вай п…м…щ…ние. Стрелкой укажи соответствие. синий сиреневый красный жёлтый фиолетовый коричневый светло -зелёный тёмно-зелёный Закрась кружок в нужный цвет.цвет цветРаздел «Штукатурные работы».Закрась правильный ответ. Штукатур набивает дрань на деревянную стену . Маляр набивает дрань на деревянную стену .Вставь пропущенные буквы. П...лутёр...к Ков... М...л...ток - кир...чка С...к...л М...ст...рок Т....рка Пра...вил... Стрелкой укажи соответствие. природные материалы искусственные материалы известь гипс (алебастр) цемент глина песокВставь пропущенные буквы. и..ве..ть ц...мен... ги..с (алебастр) Раскрась материалы в нужный цвет.Соедени стрелками правильные ответы.песок придает раствору прочность. глина, известь, гипс, цемент соединяет вяжущее и заполнитель. вода уменьшает расход вяжущего. Вставь пропущенные буквы. Раскрась компоненты в нужный цвет.названиекомпонентыГлин...ный р...створ + + Ц...мен...ный р..створ + + Отгадай кроссворд.11 12 3 33 1. Кто замешивает раствор и штукатурит стены? 2. Какой раствор приготавливают из глины, песка и воды? 3. Как называется материал, который добывают в земле? Кто изображен на картинке? Это ____________ Это ____________ lefttop Отметь инструмент, который рабочий взял по ошибке.Найди слова : штукатур, маляр, инструмент, профессия, труд, урок.инструменштукатуртмтряркоруадупрофесляррпяяисЗакрась правильный ответ. выравнивает неровности, защищает от влаги, сохраняет тепло. Назначение штукатурки: придаёт стенам красивый вид. Раздел «Приспособления для работы на высоте». Укажи стрелкой детали строительной лестницы, вставь пропущенные буквы. л…ток пл…ща..ка сто…ки ..тупен.. Вставь пропущенные буквы. Проведи стрелку от названия к предмету. стр..ительные л..са подм…сти лес..н..ца - с…р…мянка Занимательные задания Дорисуй смайлик. Будь внимателен. Расставь буквы по порядку от самой большой до самой маленькой . Запиши название.Ь и к т с АЛЯФЕЕВЙЦ_____________________ ______________________________________________ олМ к оот - оч а кирк______________________________________________________________ Расставь буквы по порядку- от самой большой до самой маленькой. Ты узнаешь, что в коробке у маляра. ЫИ М Н Е С ТР Н У Т __________________________________С помощью значков прочитай пословицу: Условные обозначения: Что означает слово «потеха»? Выбери правильный ответ. А) самоподготовка Б) игра, развлечение. Расшифруй . 33 2 21 5 21 14 1 13 33 18 16 14 . ___ ______________ _____________________________ 2 6 9 21 25 6 15 10 33 15 6 20 21 14 6 15 10 33 . _______ _________________ ________ ___________________ 15 6 15 1 25 1 3 26 10 - 5 21 14 1 11, _____ ____________________ - ______________, 1 15 1 25 1 3 26 10 5 6 13 1 11. __ ____________________ ______________. Шифр 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 а б в г д е ё ж з и й 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 к л м н о п р с т у ф х 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 ц ч ш щ ъ ы ь э ю я Выбери правильный ответ и дополни пословицу. Без учения нет _____________________________ . А) знания Б) умения Без ______________ не выловишь и рыбку из пруда. а) удочки б) труда Переставь слова так, чтобы получилась пословица: умело берись всякое дело За __________________________________________________________________________ чтут Кто люди того любит труд – _____________________________________________________________________________3краешке5опаской4с2на7железо9краской.1Вот8красит6он Напиши отгадку.______________ Отгадай слова. Каждой букве соответствует определенный знак. ≤ ≤ _____________________________ ___________________ ршмлтяука≤ Отгадай загадки.Из камней он появился. Песчинками на свет явился. Жёлтый, белый или серый. То морской он, то – речной. Отгадайте, кто такой!  ( песок)В мастерской есть штука такая - лёгкая и переносная. Стоя на ней, можно стены белить или лампочку вкрутить (лестница-стремянка)Свою косичку без опаски,Она обмакивает в краски,Затем окрашенной косицейраскрасит все, как мастерица (кисточка)Деревянная шея, железный клюв. Клювом стучит, тук- тук говорит (молоток) Я раствор бросал, но ничуть не устал.Кто мной бросал, тот и устал (ковш, штукатур) Раньше брали на охоту, на руке его носили. А теперь случилось что-то: штукатурить пригласили  (сокол) Переставь правильно буквы и прочитай пословицу о важности здоровья.кКрепо м,олет--тагоб м.одел______________________________________________________________________________________________________________________________________________