Методическая разработка урока рамках предметной области «Основы религиозных культур и светской этики»Направление: духовно-нравственноеВид: познавательная деятельность Предмет: ОРКСЭ. Модуль: Светская этикаФорма: урокКласс: 4Тема: «Род и семья - исток нравственных отношений»Тип урока: урок усвоения новых знанийЦелевая установка урока: Познакомить обучающихся с понятием семьи, с правилами семейной этики; выработать у обучающихся представление о роли семьи в обществе; сформировать понимание себя как члена семьи; сформировать мотивацию на создание в будущем хорошей, крепкой семьи; развивать у детей чувство взаимопомощи, стремление совершать добрые дела; воспитывать ответственность за благополучие близких и семьи в целом.Понятия: род, родословие, семья, фамилия, любовь, забота.Предметные планируемые результаты:знание, понимание и принятие обучающимися ценностей семьи и её традиций; формирование первоначальных представлений о семье, её роли в обществе;осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.Метапредметные планируемые результаты:овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.Личностные планируемые результаты: развитие этических чувств как регуляторов морального поведения в семье;воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам членов семьи;развитие личной ответственности за свои поступки;формирование гражданской идентичности.Оборудование: интерактивная доска, медиа-проектор, презентация, на листе ватмана изображение дерева, памятка «Заповеди семьи».Ход урока:I. Организационный моментПроверить готовность учащихся к уроку.II. Актуализация знаний-Тему нашего урока я не обозначила. Предлагаю вам самим определить ее. А помогут нам эпиграфы к уроку:1. «Не забывайте рода своего, прошлого своего, изучайте своих дедов и прадедов, работайте над закреплением их памяти…Старайтесь записывать все, что можете, о прошлом рода, семьи, дома… Старайтесь собирать портреты, автографы, письма, сочинения печатные и рукописные всех тех, кто имел отношение к семье, к роду… Пусть вся история рода будет закреплена в вашем доме и пусть все около вас будет напитано воспоминаниями…» - Священник Павел Флоренский. Детям моим. Воспоминанья прошлых дней. Генеалогические исследования. Из соловецких писем. Завещание. 1917-1919гг2. «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» - Л.Н. Толстой.- Эти, наполненные глубоким смыслом слова, как нельзя лучше раскрывают тему и цель нашего урока.-Ребята, вы прочитали эпиграфы. Попробуйте сформулировать тему урока. Как вы думаете, чему мы научимся на этом уроке? (Предположения детей).Тема: «Род и семья – исток нравственных отношений»— Исходя из темы, какие задачи мы будем решать на уроке? Задачи урока:Познакомиться с понятиями «род», «родословная», «фамилия», «семья»;Создать образ семьи.III. Работа по теме;1. Осознание понятий «род», «семья», «родословная», «фамилия»– А как вы понимаете значение слово «семья»? (Высказывания детей). -Продолжите определение: Семья – это союз родственников, живущих вместе, связанных общим бытом и основанный на … (любви, доверии, уважении, взаимопонимании). - Попробуйте определить понятие «род». Род - большая семья из нескольких поколений родственников, имеющая одного общего предка по материнской или отцовской линии.Род и семья – это первые объединения людей, которые возникли много тысяч лет назад, еще у первобытных людей.Из всех человеческих отношений семья – самое древнее и самое великое. Основные законы его – верность, любовь, воспитание детей – служат самыми прочными основами всякого человеческого блага.Что может быть семьи дороже?Теплом встречает отчий дом,Здесь ждут тебя всегда с любовьюИ провожают в путь с добром!Любите! И цените счастье!Оно рождается в семье,Что может быть её дорожеНа этой милой всем земле.(Учитель просит прочитать материал учебника на странице 97). -Правильно ли мы дали определение понятиям «род» и «семья»?-Часто люди не знают своих предков дальше бабушек и дедушек, однако каждый человек имеет свое родословие. Так называют последовательный перечень поколений людей одного рода с основными сведениями о каждом из них.2. Работа в группах. - Сейчас ребята у вас на столе карточка с заданием. Соедините друг с другом соответствующие понятия в столбиках.Прабабушка                                                       Папин братПрадедушка                                                      Сын твоей тетиБабушка                                                           Мама твоего дедушкиДедушка                                                     Дочь твоего дяди                                    Дядя                                                                   Дедушка твоего отцаТетя                                                                    Мама твоей мамыДвоюродный брат                                             Мамин папаДвоюродная сестра                                           Мамина сестра(Отвечает группа, которая первая поднимет руки. Другие в группе проверяете ответы).- Как называются люди, объединенные одной семьей? (Родственники, родные.) Родственники бывают ближние и дальние. -  Давайте поговорим о ближних. - Кого можно назвать самыми близкими вашими родными? (Родителей — маму, папу.) -  А кем вы приходитесь своим родителям, как вас называют? (Дети, ребенок, сын, дочь.) - Но ведь у ваших мам и пап тоже есть родители. И они тоже очень вам близки, любимы и тоже приходятся вам близкими родными людьми. - Кем они приходятся вам? (Бабушками и дедушками.) -  А если у ваших мам и пап есть братья или сестры, кем они приходятся вам?» (Дядями и тетями.) - Родословное дерево рассказывает историю семьи. Раз это история, то в ней должно быть настоящее (то, что происходит сейчас), прошлое и будущее. Как вы думаете, вы и ваши родители, и все ныне живущие родственники — это прошлое? будущее? настоящее? Конечно, настоящее. Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную. Незнание своих предков прежде приравнивалось к отсутствию образования. Эта традиция возвращается в современные семьи.- Можете ли вы назвать имя своей прабабушки?- А откуда она родом?- Кто были её родители?- Многие из вас не могут сразу ответить на эти вопросы. Очень жаль, ведь мы не появились на свет сами по себе. Все мы ветви и листья огромного переплетенного человеческого дерева. - Составь родословное древо своей семьи. Впиши в овалы имена родственников со стороны отца и со стороны мамы. — Издавна одной из традиций в семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную. Дома предлагаем вам продолжить работу над созданием своей родословной. 2. Беседа о традициях.  2.1. ИменаЧто имя - звук, оброненный случайно,В котором нет ни смысла, ни значенья?Конечно, нет. И в именах есть тайна,И таинство есть имя нареченье.И вот мы сами, силами своими,Осознаем в начале века:Не человек себе находит имя,А имя выбирает человека. - У вас было задание для групп: рассказать о происхождении вашего имени? Что оно означает? (Учащиеся рассказывают о своих именах.) - Какие красивые у вас имена! Человек рождается, получает имя. Оно даётся или по святцам – церковным книгам в честь какого-нибудь святого, чей праздник отмечается в этом месяце, когда родился ребёнок, или родители дают имя такое, какое им нравится, или модное в данный период, либо же в честь родственников.– Есть ли в нашем классе дети, которых назвали в честь кого-нибудь из родственников? 2.2. Отчества– Еще одной из традиций в России является присвоение отчества ребенку. А вы, ребята, знаете, что такое отчество?Работа со словарем.– Найдите и прочитайте, что такое отчество из словаря Ожегова: 1. О́тчество — часть родового имени, которая присваивается ребёнку по имени отца. 2. Отчество — патроним, указание на имя отца. Отчество в составе именной формулы выполняло тройную функцию: дополняло имя, отличая его обладателя (в дополнение к фамилии) от тёзки, проясняло родство в кругу семьи (отец — сын) и выражало почтение (форма вежливости).Рассказ учителя об истории возникновении отчеств на Руси.- Русские отчества начали употребляться весьма рано; первое упоминание об этом относится к 945 году. Однако до XIII века частота употребления отчеств была невысокой. Форма мужского отчества в современном русском языке с окончанием на «- вич» восходит к отчествам древнерусских князей и знати Московской Руси; «подлые люди» не имели права пользоваться такими отчествами.Начиная с 15 столетия, именование с «- вичем» считалось особой привилегией, такое право незнатным людям даровалось лично царём и за особые заслуги.Отчества «подлых», то есть незнатных людей, в России первоначально образовывались как краткая форма притяжательного прилагательного от соответствующего имени, например: «Иван сын Петров» или, в более позднем варианте, «Иван Петров»; «Фёдор сын Лукин» — «Фёдор Лукин».– Скажите, пожалуйста, а во что превратились позже эти отчества? Работа с родственными словами.– Какие однокоренные, родственные слова вы можете подобрать к слову - отчество?(Отечество, отчизна — родная страна, родина).Слово отечество обозначает страну предков (отцов) человека, а также часто имеет эмоциональный подтекст, подразумевающий, что некоторые испытывают к отечеству особое, сакральное чувство, которое сочетает любовь и чувство долга (патриотизм). 2.3. ФамилияУченик:Кем был твой прадед на Руси?Свою фамилию спроси!Звучат, как музыка, как стих,Фамилии простые.Вглядись, и ты увидишь в нихИсторию России!- Фамилии появились намного позже имен. В России их стали присваивать при Петре I. Как ни странно это звучит, но до конца 18 – середины 19 века большинство населения нашей страны фамилий не имело. - Как же придумывали фамилии? Попробуем найти ответ в учебнике на странице 99.- Попытайтесь дома исследовать образование вашей фамилии. Задание сложное, может в этом вам помогут ваши родители.3. Конструирование образа семьи– Родственники бывают ближние и дальние. А мы поговорим о ближних – семье.Давайте прочитаем китайскую притчу «Ладная семья» (учебник с.102-103)«Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажите: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: «И все?»— Да, — ответил старик, — это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил:— И мира тоже».3.1. Работа в группах:- Сейчас вы поработаете в группах. Задание:Сегодня вы ребята попробуйте составить свою памятку «Заповеди семьи». Запишите какие правила, заповеди вы хотели бы написать для своей семьи.свято храни честь своей семьи;люби свою семью и делай ее лучше;будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи;подари родителям радость;жизнь-это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.-Как вы считаете, современным людям следует соблюдать эти заповеди? - Ежегодно 8 июля отмечается важный российский праздник — День семьи, любви и верности. Символично, что впервые он отмечался в 2008 году, который был объявлен в России годом семьи. Этот праздник учрежден по инициативе депутатов Государственной Думы РФ, которая была поддержана всеми традиционными религиозными организациями России — ведь идея празднования Дня семьи, любви и верности не имеет конфессиональных границ. В каждой религии есть примеры семейной верности и любви. Идея праздника возникла у жителей города Мурома (Владимирской области), где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака. В жизни Петра и Февронии воплощаются черты, которые традиционные религии России всегда связывали с идеалом супружества, а именно: благочестие, взаимная любовь и верность, совершение дел милосердия и попечение о различных нуждах своих сограждан. Такие общечеловеческие ценности, как семья, любовь, нежность и верность очень важны в нашей жизни. Семья дает человеку любовь, поддержку, стабильность и радость. Она нужна для воспитания детей. Мы все должны брать пример с этих святых, семейная жизнь которых стала идеалом супружества, любви и верности.IV. Итог урока. Рефлексия.Какие мы задачи ставили на урок?Смогли ли мы раскрыть для себя эти понятия?Что особенно было сегодня для вас значимо?Какие цели вы поставите себе на будущее?У каждого из вас на столе лежит ромашка, символ семьи. Напишите на лепестках какие добродетели вы считаете главными в семье. Давайте соберем свой букет счастливой семьи