Проект «Моя Россия!»Цель проекта:Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родной страны – России, её достопримечательностям; воспитание любви и привязанности к родной стране.Проблема: Задача воспитания чувства патриотизма традиционно решалась в ДОУ, но результаты бесед, опроса, наблюдений, изучения продуктов деятельности детей показали необходимость усиления работы в данном направлении, наполнение ее новым содержанием. Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями нашей страны. На мой взгляд, решением данной проблемы стала реализация проекта: «Моя Россия!». Я считаю, что метод проекта позволяет детям усвоить сложный краеведческий материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс, интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.Тип проекта: информационно - творческийУчастники проекта: дети старшей группы 5-6 лет, родители воспитанников, воспитатели группы.1 – этап: выявление проблемы; составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями.2 – этап: Мероприятия, проводимые с детьми; мероприятия, проводимые с родителями.3 - этап: Заключительный.Предполагаемый результат:Предполагаемым результатом является формирование у детей нравственно-патриотического сознания, гуманного мировоззрения к окружающим явлениям и объектам.       Показать возможность использования различных видов деятельности детей, направленных на становление нравственно-патриотического сознания; Вовлечь детей и родителей в мероприятия развивающего характера, в качестве активных участников, проявляющих инициативу и креативность мысли.Этапы проекта:1 этап: Подготовительный.Проблема: Задача воспитания чувства патриотизма традиционно решалась в ДОУ, но результаты бесед, опроса, наблюдений, изучения продуктов деятельности детей показали необходимость усиления работы в данном направлении, наполнение ее новым содержанием. Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями нашей страны. На мой взгляд, решением данной проблемы стала реализация проекта: «Моя Россия!». Я считаю, что метод проекта позволяет детям усвоить сложный краеведческий материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс, интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями: подбор материала и оборудования для образовательной деятельности, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми; подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных  с тематикой проекта; оформление папок-передвижек по теме проекта, подборка информации, иллюстрации, литературы; беседы с родителями о необходимом участии их в проекте.2 этап: Основной.Мероприятия с детьми.1. Познавательное развитие.-Организационная образовательная деятельность: «История Московского Кремля», «Русская народная игрушка».- Рассказ воспитателя: «Великая страна», «Народное единство», Россия – Родина моя».- Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций на тему.- Дидактические игры: «Символика России», «Костюмы народов России».  2. Речевое развитие.-Организационная образовательная деятельность: «Наша страна Россия», «Главный город нашей страны».- Беседы об истории праздника Дня народного единства, «Кто такой президент?», «Что означает – народное единство?».3. Социально-коммуникативное развитие.- Ситуативные беседы: «С чего начинается Родина», «Символы государства».-Сюжетно-ролевые игры: «Защитники», «Путешествие в Москву», «Московская семья».-Создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов: оформление уголка патриотического воспитания; аудиозапись с военным маршем, флаги, атрибутика военных разных времён (шлем, пилотка, бескозырка, фуражка, игрушечное оружие, бинокль, штурвал, фляжка, котелок и т. п.); фото и репродукции различных времён с изображением боёв, парада и т. п. 4. Художественно-эстетическое развитие.-Рисование: «Моя любимая сказка».-Лепка: «Дымковская игрушка», «Мое любимое животное».-Конструирование: «Кремлевская стена», «Старинная крепость». Мероприятия с родителями:-Выставка творческих работ детей.- Оформление папок – передвижек для родителей на тему: «Воспитываем патриота».- Рекомендации о том, какую литературу можно прочесть детям по этой теме.- Анкетирование родителей.3 этап: Заключительный.-  Оформление выставки «Символика России»- Лепбук на тему «Наша Россия»- Презентация по проектуЛитература:Материалы интернета Алёшина Н. В. «Патриотическое воспитание дошкольников». - М.: ЦГЛ., 2005