Содержание направленияПедагогические целиВиды взросло-детской(партнерской) деятельностиУсловия и средства реализацииПримечание.Материально техническиеДидактические, методические 1 2 3 4 56 Сентябрь.Тема : Адаптация. Знакомство с детским садом.1-я – 2-я неделя.9.20 Занятие психолога: Минутка психогимнастики (пальчиковая гимнастика)« Пальчики здороваются»Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.Приучать детей к вежливости.Коммуникативная. Доброжелательная встреча детей.Наглядная демонстрация.Метод: словесный, игровой.Приемы: разговор, демонстрация действия.Форма: ситуативный разговор, пальчиковые игры. Занятие психолога.: ознакомление с социальным и предметным миром.« Хорошо в саду у нас».Социально – личностное развитие.Расширять представления о детском саде, занятиях детей . Содействовать возникновению у детей чувства радости от посещения детского сада.Познавательно-исследовательская,коммуникативная.Беседа: Что дети делают в детском саду?Картинки на тему « Дети в детском саду»Метод: Словесный, наглядный.Прием: рассматривание.Форма: беседа. Занятие психолога: знакомство детей друг с другом.Знакомство детей друг с другом в ходе игрыФормирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми .Игровая, коммуникативная.познавательная деятельностьМяч резиновыйМетод: игровой, словесныйПрием: демонстрация действияФорма: подвижные игры3-я – 4-я неделя.Тема: Адаптация. Я и моя семья.9.20 Занятие психолога: Минутка психогимнастики.( пальчиковая гимнастика)«Моя семья»Формирование образа Я.Формирование начальных представлений о семье. Формирование образа я в семье.Игровая, коммуникативная.Наши ладошкиМетод: игровой, словесный.Прием: демонстрация действия.Форма: пальчиковые игры.Занятие психолога: ознакомление с социальным и предметным миром.« Папа, мама, я – семья».Формирование первоначальных представлений о семье. Воспитание у ребенка интереса к собственному имени.Познавательная , коммуникативная.Беседа: Моя семья.Картинки на тему « Моя семья».Метод: словесный.наглядный.Прием: рассматривание.Форма: беседа. Занятие психолога: состав семьи.Подвижная игра: «Поезд».Обогащение представлений о своей семье. Побуждение называть свои имя,фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.Познавательная , коммуникативная, игровая .Подвижная игра.Метод: словесный, игровой. Прием: разговор, демонстрация действия.Форма: подвижная игра.Октябрь.Тема: Адаптация. Осень.9.20 занятие психолога: минутка психогимнастики.( пальчиковая гимнастика)« Капуста». Расширение знания детей овощей и фруктов.Расширение представления детей об осени, о сборе урожая, о некоторых овощах и фруктах.Познавательно-коммуникативная. Игровая.Наглядная демонстрация.Метод: словесный, игровой.Прием: разговор, демонстрация действия.Форма: пальчиковые игры. занятие психолога: ознакомление с социальным и предметным миром.« Осень», « Овощи с огорода»Формирование умения различать по внешнему виду и называть овощи( капуста, огурец, помидор, морковь, картофель)Познавательная, коммуникативная.Беседа: овощи.Картинки на тему «Овощи».Метод: словесный, наглядный.Прием: рассматривание.Форма: беседа. занятие психолога: игры, направленные на сближение детей друг с другом и воспитателем.Подвижная игра :« Раздувайся пузырь».Формирование чувства уверенности. Сближение детей друг с другом и воспитателем, установление отношений между воспитателем и детьми основанных на доверии. Развитие умения действовать по сигналу воспитателя.Игровая . коммуникативная.Наглядная демонстрация .Метод: игровой, словесный.Прием: демонстрация действия.Форма: подвижные игры. Ноябрь. Тема: Адаптация. Осень, погода.9.20 занятие психолога: пальчиковая гимнастика« Дождик»Формирование представления детей о сезонных изменениях в природе и погоде.Познавательная, коммуникативная, игровая.Наглядная демонстрация.Метод: игровой, словесный.Прием: разговор, демонстрация действия.Форма: пальчиковые игры. занятие психолога: ознакомление с социальным и предметным миром.« Осенняя погода»Расширение представлений детей о сезонных изменениях погоды. Развитие умения замечать красоту осенней природы.Познавательная, коммуникативная.Беседа: Погода осенью.Картинки на тему « Осень. Погода».Метод: словесный, наглядный.Прием: рассматривание.Форма: Беседа. занятие психолога: игра направленная на сближение воспитателя и детей друг с другом.« Солнышко и дождик»Установление отношений между воспитателем и детьми основанных на доверии. Формирование чувства защищенности и теплоты.Игровая, коммуникативная.Наглядная демонстрация.Метод: игровой, словесный.Прием: демонстрация действия.Форма: подвижные игры. Декабрь. Тема: Адаптация. Зима. Новогодние праздники.9.20 занятие психолога: минутка психогимнастики.« Мама пироги печет»Организация всех видов деятельности во круг темы нового года.Познавательная , коммуникативная , игровая.Наглядная демонстрация.Метод: словесный, игровой.Прием: разговор,демонстрация действия.Форма: пальчиковые игры.Занятие психолога: ознакомление с социальным и предметным миром.« Зима» « В гостях у бабушки»Расширяем представления о зиме. Знакомимся с зимними праздниками.Познавательно коммуникативная .Беседа о зимних изменениях природы ( стало холодно, идет снег и т.д.) и новогодних праздниках.Картинки на тему: « Природа зимой».Метод: словесный , наглядный.Прием: рассматривание.Форма: Беседа.Занятие психолога: Способствовать возникновению игр на темы окружающей жизни.Обними себя « заинька». « Домик « от мороза. ( прячемся у воспитателя) «Посмотри что в мешке?»Помогать детям общаться с знакомыми взрослыми и сверстниками. Расширяем представления о праздничных развлечениях.Двигательная, игровая, коммуникативная.Наглядная демонстрация.Метод :игровой, словесный.Прием: демонстрация действия.Форма: подвижные игры. Январь. Тема: Адаптация. Зима. Домашние заботы.9.20 занятие психолога: минутка психогимнастики.« Хозяйка» Формировать представления детей о домашнем хозяйстве.Познавательная , коммуникативная, игровая.Наглядная демонстрация.Метод: словесный, игровой.Прием: разговор,демонстрация действия.Форма: пальчиковые игры.Занятие психолога: ознакомление с социальным и предметным миром.« Мамина помощница»Расширяем представления детей о домашнем хозяйстве. Познавательно коммуникативная. Беседа о домашнем хозяйстве.Картинки на тему : « Мой дом».Метод: словесный , наглядный.Прием: рассматривание.Форма: БеседаЗанятие психолога: игры направленные на сближение детей друг с другом.Игра « Дотронься до синего, красного, желтого …»Сближение детей друг с другом, создание доброжелательной атмосферы. Учим выделять цвета.Двигательная, игровая, коммуникативная.Наглядная демонстрация.Метод:игровой, словесный.Прием: демонстрация действия.Форма: подвижные игры.Февраль.Тема: Адаптация. Зима. День защитника Отечества. 9.20 Занятие психолога: минутка психогимнастики.Игра « Дом».Дать детям представление о том , что папа проявляет заботу о своей семье, может управлять машиной, построить дом, защитить . Формировать уважение к папе.Познавательная , коммуникативная, игровая.Наглядная демонстрация.Метод: словесный, игровой.Прием: разговор , демонстрация действия.Форма: пальчиковые игры.Занятие психолога: ознакомление с социальным и предметным миром.Рассказ произведения Р. Зерновой « Как Антон полюбил ходить в детский сад» ( в сокращении).Учим детей запоминать имена товарищей, обращать внимание особенности характера.Познавательно –коммуникативная. Беседа о дружбе.Наглядная демонстрация. Картинки на тему « Дружба».Метод: словесный , наглядный.Прием: рассматривание.Форма: БеседаЗанятие психолога : игры направленные на сближение детей друг с другом.Подвижная игра « Скамейка»( Мальчики и девочки) « Самолеты».Формирование гендерных представлений.Двигательная, игровая, коммуникативная.Наглядная демонстрация.Метод :игровой, словесный.Прием: демонстрация действия.Форма: подвижные игры. МАРТ. Тема : Адаптация. Весна. 8 Марта.9.20 Занятие психолога: минутка психогимнастики.« Хозяйка». Мамина помощница.Продолжаем знакомить детей с трудом мам и бабушек. Формируем уважение к маме и бабушке.Познавательная , коммуникативная, игровая.Наглядная демонстрация.Метод: словесный, игровой.Прием: разговор , демонстрация действия.Форма: пальчиковые игры.Занятие психолога: ознакомление с социальным и предметным миром.Очень- очень я люблю мамочку свою.Воспитать уважение к маме , бабушке. Дать понятие о доброте, заботливости мамы.Познавательно –коммуникативная. Наглядная демонстрация. Картинки на тему «Мама».Метод: словесный , наглядный.Прием: рассматривание.Форма: БеседаЗанятие психолога : игры направленные на сближение детей друг с другом.Подвижная игра « Добрый бегемотик».Сплочение группы, создание доброжелательной атмосферы.Двигательная, игровая, коммуникативная.Наглядная демонстрация.Метод :игровой, словесный.Прием: демонстрация действия.Форма: подвижные игры. Апрель. Тема: Адаптация. Весна.9.20 Занятие психолога: минутка психогимнастики.« Прилетели птички».Расширяем представления о сезонных изменениях( изменение погоды, растений весной, поведения зверей и птиц).Познавательная , коммуникативная, игровая.Наглядная демонстрация.Метод: словесный, игровой.Прием: разговор , демонстрация действия.Форма: пальчиковые игры.Занятие психолога: ознакомление с социальным и предметным миром.« Весна» .Расширение представлений о весне. Воспитание бережного отношения к природе.Познавательно –коммуникативная. Наглядная демонстрация. Картинки на тему «Весна».Метод: словесный , наглядный.Прием: рассматривание.Форма: БеседаЗанятие психолога : игры направленные на сближение детей друг с другом.« Солнце» , « Большое дерево».Учить чувствовать , что в группе лучше играть и отдыхать.Двигательная, игровая, коммуникативная.Наглядная демонстрация.Метод :игровой, словесный.Прием: демонстрация действия.Форма: подвижные игры. Май. Тема: Адаптация. Лето.9.20 Занятие психолога: минутка психогимнастики.« Кто в кулачке?».Формирование знаий о живой природе, насекомых.Познавательная , коммуникативная, игровая.Наглядная демонстрация.Метод: словесный, игровой.Прием: разговор , демонстрация действия.Форма: пальчиковые игры.Занятие психолога: ознакомление с социальным и предметным миром.« Лето красное».Расширение представлений детей о лете, о сезонных изменениях.Познавательно –коммуникативная. Наглядная демонстрация. Картинки на тему «Лето».Метод: словесный , наглядный.Прием: рассматривание.Форма: БеседаЗанятие психолога : игры направленные на сближение детей друг с другом.« Гусеница».Развить чувство единства, навыки самоконтроля и коммуникабельности.Двигательная, игровая, коммуникативная.Наглядная демонстрация.Метод :игровой, словесный.Прием: демонстрация действия.Форма: подвижные игры.