Проект «Коми край, любимый!»Жучева Татьяна Ивановна, воспитатель,Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад №99 общеразвивающего вида г. Сыктывкара»(МАДОУ «Детский сад № 99» г. Сыктывкара)Тема проекта: «Коми край, любимый!»Продолжительность проекта: I неделя.Тип проекта: творческий.Участники проекта: дети старшей группы; родители; воспитатели.Актуальность проекта: К сожалению, мы часто замечаем в нашей современной молодежи бездуховность, безнравственность, потерю интереса к культуре. Поэтому мы считаем, что именно культура прошлого должна войти в душу каждого ребенка, положить начало возрождения интереса ко всему, что его окружает. Знакомство с историей нашего края, национальными особенностями помогают повысить интерес к народным истокам, познакомить с культурой родного края. Все, что нас окружает в настоящем, имеет свои корни в прошлом. Это наша история, наша культура.Цель:  Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям.                        Задачи:Дать знания детям о родном крае: история, символика, достопримечательности. Познакомить с культурой и традициями родного края.                                                 Пробудить в детях чувство любви к своему краю, уважение к его традициям и обычаям.Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного края.Предполагаемый результат:У детей будут сформированы знания о родном крае.Дети и родители примут активное участие  в выставках, конкурсах, других видах деятельности.Дошкольники приобретут навыки социального общения со взрослыми.Участники проектаДети старшей группывоспитателиродители                                                                                                Выполнение проектаПланирование воспитательно-образовательной работы в рамках реализации образовательного проектаКоми край, любимый: «Государственные символы Республики Коми»4 группа (Составитель: Жучева Т.И.)День неделиРежимные моментыСовместная деятельность взрослого и детей Групповая,подгрупповаяОбразовательная деятельность в режимных моментах1234ПонедельникУтроРабота по привитию культурно-гигиенических навыков.Тема: о.с. «Почему нельзя есть на улице?»Цель: формировать представления о чистоте и здоровом образе жизни.Самостоятельная игровая деятельность (творческие игры, конструкторы)Тема: «Построй такой же флажок» Цель: закреплять знания детей о флаге РК; развивать у детей интерес к конструированию.Игровая деятельность (хороводные и дидактические игры). Тема: хороводная игра «Ходит Ваня»Цель: учить стоять красиво в кругу, подпевать песню, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.НОД«Развитие речи»9.00 – 9.20Тема: «Моя республика»Цель: закреплять знания детей о родной республике: название, столица, государственные символы (флаг, герб, гимн).«Физическая культура»9.30 – 9.50По плану инструктора по физической культуреПрогулка Наблюдение: человек, рукотворный мир.Тема: «Что окружает нашу площадку?»Цель: закреплять умение определять материал, из которого сделан тот или иной предмет (скамья – из дерева, мяч – из резины, ведерко – из пластмассы, забор – из железа, и т.п.) Игровая деятельность.Тема: П/и «Повар и котята»Цель: познакомить детей с новой подвижной игрой, разучить слова игры; развивать у детей ловкость, быстроту, внимание.Коллективный труд.Тема: «Собираем игрушки»Цель: поощрять детей в оказании помощи воспитателю в уборке игрушек на прогулке.Самостоятельная игровая деятельность.Тема: «Праздничный торт» (из песка)Цель: развивать у детей фантазию, умение договариваться друг с другом в процессе игры.Вторая половина дня: оздоровительная гимнастика,КГН,Полдник.Ознакомление с художественной литературой (чтение).Тема: чтение стихотворений о родном крае («Родное гнездышко», «Лучше нет родного края», «Родная земля»)Цель: учить детей чувствовать и слышать красоту родного слова; воспитывать в детях любовь к родному краю.Трудовая деятельность.Тема: «Уход за комнатными цветами»Цель: привлекать детей к посильному и активному участию в уходе за комнатными растениями. Воспитывать бережное отношение к растениям.Самостоятельная художественная деятельность (Изо).Тема: «Флаг Республики Коми»Цель: закреплять умение детей рисовать фигуры прямоугольной формы; закреплять знания детей о флаге РК.Самостоятельная игровая деятельность.Тема: «Вращение вертушки»Цель: установить связь между силой ветра и вращением вертушки.Вечер: прогулка.Подвижная игра «Лиса в курятнике»Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего.Самостоятельная игровая деятельность.Подвижные игры по желанию детей.Цель: создать радостное настроение перед уходом детей домой.ВторникУтроБеседа.Тема: «Правила поведения за столом»Цель: формировать у детей культуру поведения за столом.Игровая деятельность (игры малой подвижности и сенсорного характера).Тема: «Тополь пожелтел»Цель: разучивание новой ритмической гимнастики.Самостоятельная игровая деятельность (творческие и настольно-печатные игры).Тема: «Концерт по заявкам»Цель: упражнять в выразительной передаче разных образов; учить узнавать образ по мимике.НОД«Художественная литература»9.00 – 9.20Тема: стихотворение «Здравствуй, Родина моя!» В.ОрловЦель: разучить с детьми стихотворение о родине; объяснить детям, что наша РК является нашей родиной.«Музыкальная деятельность»9.30 – 9.50По плану музыкального руководителяПрогулка Наблюдение: растительный мир.Тема: наблюдение за увядшими растениямиЦель: уточнить с детьми изменения в неживой природе, происходящие на земле.Игровая деятельность.Тема: П/и «Повар и котята»Цель: развивать у детей ловкость, быстроту, внимание; создать благоприятную атмосферу между детьми. Коллективный труд.Тема: «Собираем веточки на площадке»Цель: приучать детей к чистоте и порядку на площадке, вызывать желание трудиться в коллективе Самостоятельная игровая деятельность.Тема: конкурс среди детей «Песочные фантазии»Цель: развивать у детей интерес к строительству из песка, фантазию; поощрять детей за вежливое обращение друг к другу во время игр.Вторая половина дня: оздоровительная гимнастика,КГН,Полдник.Взаимодействие взрослого и ребенка. Цель: Создание условий для естественного полноценного общения детей в ходе совместной работы.Самостоятельная игровая деятельность (конструкторы, творческие игры).Тема: «Домик медведя» (по сказке «Маша и медведь»)Цель: совершенствовать умение детей строить большой дом, побуждать детей перестраивать постройку, если есть необходимость.Самостоятельная художественная деятельность (театр)Тема: обыгрывание сюжета сказки «Маша и медведь» (Маша заблудилась)Цель: создавать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности; поощрять детей за изменение интонации при обыгрывании роли.Вечер: прогулка.Подвижные игры. П/и «Самолеты»Цель: продолжать учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по сигналу.Самостоятельная игровая деятельность.Подвижные игры по желанию детей.Цель: создать радостное настроение перед уходом детей домой.СредаУтроРабота по привитию навыков культурного поведения.Тема: «Обращение ко взрослым»Цель: продолжить учить детей обращаться ко взрослым по имени и отчеству, и на «вы».Игровая деятельность (речевые и дидактические игры).Тема: Д/и «Собери герб РК»Цель: закреплять знания детей о гербе РК; развивать мышление и память детей.Самостоятельная игровая деятельность (творческие игры и мелкий конструктор).Тема: «По дорожке в лес» (мелкий конструктор «Лего»)Цель: формировать у детей понятие «широкий – узкий»; обращать внимание детей на громкость голоса во время игры: надо говорить спокойно, не кричать.НОД«Физическая культура»9.00 – 9.20По плану инструктора по физической культуре«Конструирование»9.30 – 9.50Тема: книжка – малышка «Государственные символы РК» (конструирование из бумаги) Цель: учить складывать лист пополам; развивать умения, необходимые при аппликационной работе; развивать у детей интерес к книге.Прогулка Наблюдение: животный мир.Тема: наблюдение за домашними животными Цель: продолжать учить различать характерные признаки внешнего вида животных, закреплять знания об особенностях поведения этих животных, уточнить, как называют их детенышей. Игровая деятельность.Тема: П/и «Коршун и птенчики»Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, выполнять ходьбу и бег врассыпную, прыжки с высоты 15-20см.Коллективный труд.Тема: «Собираем веточки и мусор на площадке»Цель: приучать детей к чистоте и порядку на площадке, вызывать желание трудиться в коллективеСамостоятельная игровая деятельность.Тема: опыт «Сухой и мокрый песок»Цель: показать детям, что если подуть на песок, то песчинки в сухом песке разлетаются, а в мокром песке нет.Вторая половина дня: оздоровительная гимнастика,КГН,Полдник.Досуг или развлечение (концерт, тематический вечер и др.)Тема: «Земля моя – Коми»Цель: учить детей работать в группах; углубить знания детей о государственных символах Республики Коми, о ее богатствах.Самостоятельная игровая деятельность (строительные и сюжетно-ролевые игры).Тема: с.р.и. «Магазин одежды»Цель: систематизировать представления детей о работе магазина одежды; продолжать формировать умения выполнять простейшие формы ролевого поведения продавца и покупателя.Вечер: прогулка. Подвижные игры. П/и «Поезд»Цель: продолжать учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить свое место в колонне, не толкая товарищей, быть внимательным.Самостоятельная игровая деятельность.Подвижные игры по желанию детей.Цель: создать радостное настроение перед уходом детей домой.ЧетвергУтроБеседа.Тема: «Кого называют культурным человеком?»Цель: довести до сознания детей значение выражения «культурный человек»: хорошо воспитанный человек, уважающий труд других людей, благодарный за заботу и помощь.Игровая деятельность (хороводные и дидактические игры).Тема: Д/и «Герб РК» (пазлы)Цель: закреплять знания детей о гербе РК;, развивать мышление и память детей.Самостоятельная игровая деятельность (творческие игры, танграмы).Тема: танграм «Медведь»Цель: учить детей выкладывать из комплекта геометрических фигур силуэт медведя; развивать конструктивное мышление; воспитывать терпение и усидчивость; закреплять знания о диких животных Республики коми.НОД«Познавательное развитие: экология»9.00 – 9.20Тема: «Ворона и воробей»Цель: расширить знания детей о птицах: вороне и воробье; учить распознавать этих птиц; развивать мышление при сравнении внешнего вида птиц, по способам их передвижения и издаваемым звукам.«Музыкальная деятельность»9.30 – 9.50По плану музыкального руководителяПрогулка Наблюдение: неживая природа.Тема: Наблюдение за изменениями погоды.Цель: учить детей самостоятельно определять погоду, объясняя ее влияние на растительный и животный мир. Игровая деятельность.Тема: П/и «Птица и птенчики»Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, развивать двигательную активность детей. Коллективный труд.Тема: «Уборка на веранде»Цель: воспитывать у детей желание помогать взрослому, испытывая радость от результата совместного труда.Самостоятельная игровая деятельность.Тема: игры с песком и выносным материаломЦель: поощрять самостоятельность детей в выборе игры и партнеров для нее.Вторая половина дня: оздоровительная гимнастика,КГН,Полдник.Взаимодействие взрослого и ребенка.Цель: создавать условия для установления доверительных отношений с воспитанниками через индивидуальные беседы, тактильный контакт. Самостоятельная игровая деятельность (конструкторы, творческие игры).Тема: мелкий конструктор «Лего»Цель: обращать внимание детей на громкость голоса во время игры: надо говорить спокойно, не кричать. Самостоятельная художественная деятельность (театр)Тема: обыгрывание сюжета сказки «Маша и медведь» (Маша встретилась с медведем)Цель: развивать игровую самостоятельность, создавать условия для творческого самовыражения.Вечер: прогулка.Подвижные игры. П/и «Поезд»Цель: продолжать учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить свое место в колонне, не толкая товарищей, быть внимательным.Самостоятельная игровая деятельность.Подвижные игры по желанию детей.Цель: создать радостное настроение перед уходом детей домойПятница УтроРабота по привитию культурно-гигиенических навыков.Тема: «Кто такой неряха?»Цель: формировать представления о чистоте и здоровом образе жизни.Игровая деятельность (игры малой подвижности и сенсорного характера).Тема: мп/и «Запретное движение»Цель: создать благоприятную атмосферу в группе; развивать внимание детей.Подготовка к сюжетно-ролевой игре.Тема: о.с. «Покупки в супермаркете»Цель: развивать у детей умение разделять покупки на группы: продукты, игрушки, посуда, одежда.Самостоятельная игровая деятельность (творческие игры).Тема: «Герб РК» (картины из крупы)Цель: развитие у детей мелкой моторики рук, художественных способностей; закрепление знаний о гербе РК.НОД«Физическая культура»9.00 – 9.20По плану инструктора по физической культуре«Рисование»9.30 – 9.50Тема: «Флаг РК» (рисование губкой или поролоном)Цель: закреплять знания детей о последовательности полос на флаге РК; развивать интерес детей к рисованию необычным способом.Прогулка Наблюдение: Экскурсия.Тема: экскурсия по территории детского садаЦель: формировать у детей представление о разнообразии растительного мира, развивать умение различать и называть знакомые растения. Игровая деятельность.Тема: П/и «Волк во рву»Цель: развивать у детей двигательную активность, ловкость, внимание. Коллективный труд.Тема: «Собираем листочки»Цель: приучать детей к чистоте и порядку на площадке, вызывать желание трудиться в коллективеСамостоятельная игровая деятельность.Тема: игры с выносным материалом и пескомЦель: поощрять самостоятельность детей в выборе игры и партнеров для нее.Вторая половина дня: оздоровительная гимнастика,КГН,Полдник.Урок здоровья/игровая деятельность по желанию детей.Тема: «Чистота – залог здоровья»»Цель: расширить знания детей о правилах и предметах личной гигиены, формировать представления о чистоте и здоровом образе жизни.Коллективный труд.Тема: «Расставим красиво игрушки»Цель: приучать детей к чистоте и порядку в уголках группы.Самостоятельная художественная деятельность (литературно-речевая, театр).Тема: упражнение «Эмоции»Цель: учить детей распознавать эмоциональное состояние по мимике (грусть, страх, злость, радость…)Самостоятельная игровая деятельность.Тема: «Покормим куклу Таню»Цель: закреплять знания детей о столовой посуде, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.Вечер: прогулка.Подвижные игры. П/и «Родной город»Цель: познакомить детей с новой подвижной игрой; развивать у детей ловкость, выдержку, настойчивость, внимание.Самостоятельная игровая деятельность.Подвижные игры по желанию детей.Цель: создать радостное настроение перед уходом детей домой.Результат выполнения проектаИтоговым результатом  стала  диагностика, где дети показали свои знания. Учитывалось  активное участие во всех видах деятельности:умение выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь.освоение знаний об истории родного края. А так же создание иллюстрированного альбома «Путешествие по родному краю»Спасибо за внимание!!!