Муниципальное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад общеразвивающего вида № 106 «Золотой ключик»»Конспект занятияв старшей группетема: «Путешествие с Лунтиком. » Составила и провела:Чистякова Н.В.2016-2017 год.Цель:Закрепление математических знаний и умений посредством развивающих игр (математический планшет, блоки Дьенеша, палочки Кюзенера, рисование по точкам).Задачи: 1.Закрепить знания времен года, месяцев, дней недели.2.Закрепить порядковый (прямой и обратный) счет от 1 до 10. 3.Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. 4.Уметь отличать геометрические фигуры по форме, размеру.5. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских). 6.Развивать творческое воображение, внимание, память, логическое мышление.Материал занятия: игрушка Лунтик, математический планшет, схема ракеты, геометрический пенал (на парту), прямоугольное поле, расчерченное на квадраты, палочки Кюзенера,блоки Дьенеша,схемы к блокам,10 звездочек из картона(разного цвета),карточки (рисуем по точкам)Ход занятия:Организационный момент. Воспитатель: Ребята, послушайте, к нам кто-то постучал в дверь. Вы слышите? Как вы думаете, кто это может быть? (ответы детей)Сейчас, мы увидим, кто пришел к нам в гости. (воспитатель за дверью находит мягкую игрушку Лунтика). Оказывается, Лунтик уже очень долго не видел своих родных, и он пришел к нам попросить о помощи, слетать к своим братьям и сестрам. Поможем Лунтику? А где же его родственники, откуда упал на Землю Лунтик? (с луны) Воспитатель: В какое время года совершит Лунтик полет (весной). Он хочет погостит на Луне целую неделю, это много или мало? Сколько дней в неделе, кто может назвать все дни недели по порядку? (ответы детей) Если сегодня среда, то какой день недели будет завтра? какой был вчера? (ответы детей).Основная часть.Воспитатель: Как вы думаете на чем Лунтик может отправится в путешествие? (ответы детей). А на чем можно добраться до Луны? (на ракете)Давайте вы будете работать в парах и на наших математических планшетах сконструируете ракету, посмотрите на доску, на чертеж, договоритесь между собой, кто будет строить корпус, то хвост, работать нужно дружно, чётко, ракета должна быть крепкой. (работа детей).Воспитатель. Молодцы, ракеты построены, но оказывается в бортовом компьютере, сломалась панель управления, нам нужно ее починить. Посмотрите внимательно на центральную панель, какие на ней клавиши, что они напоминают (геометрические фигуры). Какая фигура в центре? В правом верхнем углу, где находится желтый круг? А кая фигура в левом нижнем углу? Посмотрите еще раз на центральную панель, я переворачиваю ее, выложите также на своих панелях, пододвиньте к себе прямоугольные панели, тарелочки с геометрическими фигурами, будьте внимательны. (Работа детей.)Ну вот панели готовы, мы отдохнули, заняли свои места, начинаем обратный отчет 10,9,8……1. ЛЕТИМ. Воспитатель: Посмотрите мы в космосе и нас окружает много звезд, все звездочки разного цвета. Давайте посчитаем, сколько их. (одна, две…10). Посчитайте по порядку (первая,.. десятая),Саша посчитай от второй до шестой, Оля посчитай от 4 до девятой, Паша посчитай от восьмой до третьей.Какая по счету красная звездочка, зеленая, фиолетовая…. (Ответы детей)Воспитатель: Какие вы молодцы, справились, устали, оказывается космонавты должны быть не только умными, много всего знать, но и сильными, выносливыми, каждое утро они делают космическую зарядку. Давайте и мы с вами разомнемся (Физкультминутка под космическую музыку).Дыхательная гимнастика. (вдох-выдох) вы чувствуете какой-то приятный аромат. оказывается, мы подлетаем к планете цветов, но отчего-то цветочки грустные, с них все лепесточки разлетелись, давайте мы с вами украсим их, вернем лепесточки (палочки Кюзенера) Работа со схемами (повторяем состав числа 6).Летим на следующую планету, на ней живут маленькие звездочки, они любят играть в прятки. А вы любите? Хотите поиграть со звездочкой? Закрываем глазки, звездочка прячется (блоки Дьенеша, воспитатель кладет картонную маленькую звездочку под любой блок) Дети по схемам ищут (Я буду искать под фигурой красного цвета, квадратом, маленьким, толстым) и т.д.Вот и показалась Луна, давайте оставим Лунтика со своими братьями, они говорят нам спасибо.Рефлексия.Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что больше всего вам запомнилось? Давайте возвращаться домой. Закрываем глазки, считаем от 10 до 1, полетели.Ну вот мы и вернулись в свою группу. Лунтик передал вам подарки, но подарки непростые, картинки на которых нарисованы точки, надо соединить точки от 1 до 10 и мы узнаем, что там.(у детей получаются звезды)10.Давайте закрасим звездочки красным (если все получилось и сами собой довольны) или синим цветом (если были какие-то трудности).Молодцы, ребята, спасибо вам за занятие.