Муниципальное дошкольное образовательноеучреждение детский сад №7 «Светлячок»ПроектПо познавательному развитию с детьми младшей группы«Цветная неделя» Воспитатель: Погребникова Татьяна Александровнас.Александровское2020годУчастники проекта: Дети, родители, воспитатель группы. Тип проекта: творческий. По содержанию: обучающий.По числу участников проекта: групповой (10 человек).По времени проведения: краткосрочный (с 16-22 марта 2020года)По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.Цель проекта:Развитие любознательности и творчества детей, через расширение их знаний о цвете. Снятие психоэмоционального напряжения.Задачи проекта:Закреплять знания у детей о цветах с помощью стихотворений.Учить различать цвета. Учить находить цвета. Упражнять в умении рассказывать о цвете.Учить группировать предметы по заданным признакам, учить работать по образцу.Научить группировать предметы по цвету и отдельным цветовым деталям.Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, из которых состоят предметы.Актуальная работа с родителями.Совместная работа с родителями.Совместные работы родителей с детьми.Развивать речевую активность, упражнять в подборе существительных к прилагательному, развивать связную речь.Способствовать сплочению детского коллектива.Актуальность проблемы:В процессе игр дети учатся выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия развивают и закрепляют знания и представления детей о цвете, способствуют формированию чувства цвета. Игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, аппликации. В течение недели дети будут надевать в детский сад одежду определенного цвете (красный, синий, желтый, зеленый), что предполагает актуализацию знаний о сенсорных эталонах. Дети оперируют имеющими знаниями о цвете, которые в ходе игры усваиваются, систематизируются, обогащаются. С помощью игры ребёнок получает новые знания о том или ином цвете, окружающих предметах, окрашенных в тот или иной цвет и т.д. В то же время в процессе игры у детей активизируется «цветовой» словарь детей.Этот проект значим для всех его участников:Дети: получают и закрепляют знания о цвете.Педагоги: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.Родители: расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, подготавливают материал для обучения своих детей.Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:Воспитатель: организует образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей.Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.Родители: подготавливают материал для обучения детей, закрепляют полученные детьми знания на практике.Обеспечение проектной деятельности:Художественная литература.Бумага для рисования.Краски, гуашь.Одежда по цвету.Цветные шарики по цвету.Цветные ленточки.Разноцветные рыбки, яблоки, палочки, бабочки. цветы, камешки.Цветная мозаика.Цветные камешки.Предполагаемый результат проекта:Дети правильно различают и называют цвета.Этапы проекта:Понедельник: Знакомство с «Красным» цветом.Вторник: Знакомство с «Синим» цветом.Среда: Знакомство с «Желтым» цветом.Четверг: Знакомство с «Зеленым» цветом.Пятница: «Разноцветный» день.Этапы реализации проекта:Подготовительный этап:Определение темы проекта, изучение литературы по теме. Постановка целей и задач, определение методов и приемов. Подготовка оборудования и материалов. Составление плана основного этапа проекта. Оснащение предметно - развивающей среды. Разработка игр по теме. Составление конспектов тематических занятий. Составление информационных листов для родителей.Основной этап:Проведение наблюдений, занятий, игр по теме. Участие детей в совместной игровой, практической деятельности. Участие родителей в совместной деятельности с детьми и педагогом.Заключительный этап:Систематизация практического материала (конспекты, игры, фото, детская продуктивная деятельность. Оформление результатов педагогического наблюдения. Выставка лепки, рисунков, аппликаций, на тему «Цветная неделя».Ожидаемый результат:У детей сформируются представления о сенсорных эталонах цвета. Повысится интерес к сенсорной культуре, и желание принимать участие в совместной деятельности. Обогатится речь детей. Участие родителей в совместной продуктивной деятельности. Изменение отношения родителей к проблеме сенсорного воспитания.План проведения проекта включал в себя следующие мероприятия:- Развитие речи;- Дидактические игры;Закрепление цветов с помощью внешнего вида, оформления группы (Ребятам необходимо было одеться так, чтобы во внешнем виде как можно больше присутствовал данный цвет – красный, синий, желтый, зеленый).- Экспериментирование (дети разводили воду каждого цвета в определенный день, пускали пузыри (дули на воду через трубочки).- Конструирование – дети строили башенки, дома, дорожки, мосты каждый день того цвета, которому посвящался день.- Разукрашивание звездочки пальчиками в красный день;- Лепка «Солнышко» в желтый день;- Рисование на тему «Елочка» (ладошками) в день зеленого цвета»;- Раскрашивали китенка губкой в день синего цвета;- Лепка – «Разноцветные цветы» в разноцветный день.- Чтение стихотворений на каждый цвет.Занятия:Понедельник – «Красный» цвет».Чтение стихотворения «Красный цвет». Дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Красный». Игра «Собери красные бусы». Составление рассказа по картинке «Что есть красного цвета?» Раскрашивание с родителями «Звездочка».Вторник – «Синий цвет».Чтение стихотворения «Синий цвет». Дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Синий». Рассматривание иллюстраций «Что такое цвета?» Дидактическая игра «Посади синюю бабочку на синий цветок». Аппликация с родителями «Синяя гусеница». Построим синий домик и башню.Среда – «Желтый цвет».Чтение стихотворения «Желтый цвет». Дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я желтый». Дидактическая игра «Желтые предметы». Лепка – «Солнышко» Игры с мозаикой желтого цвета.Четверг – «Зеленый цвет».Чтение стихотворения «Зеленый цвет». Дидактическая игра «Давайте познакомимся «Я зеленый цвет». Дидактическая игра «Найди предметы зеленого цвета». Пятница – «Разноцветный день». Рисование разноцветные ладошки.Дидактическая игра « Разноцветные камешки», Дидактическая игра «Разноцветные мячики». Проект «Цветная неделя» способствовал развитию коммуникативных навыков детей, сплочению коллектива дошкольников и улучшению психологического климата в группе. На протяжении всей недели в группе сохранялось бодрое, веселое настроение.