НОД в старшей группе по ознакомлению детей с миром природы «Как животные и птицы зимуют в ожидании весны», Поцелуева Яна Владимировна, воспитатель Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение (МБДОУ) «Детский сад № 173» г.ВладивостокОбразовательная область: «Познавательное развитие» (интеграция областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»).Цель: воспитание у детей познавательного интереса к миру природы.Задачи:  Образовательные:- расширять и закреплять представление детей о жизни животных в лесу зимой, способах их приспособления в природе (белка, волк, заяц, лиса, еж, медведь);- обобщать и систематизировать знания о животных: где живут, чем питаются, как готовятся к зиме;- развивать умение анализировать, устанавливать взаимосвязь между сезонными изменениями в природе и жизнью зверей и птиц.Развивающие: - развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями;- учить группировать птиц (перелетные, зимующие);- формировать элементарные экологические представления.Воспитательные: - воспитывать интерес к жизни животных;- воспитывать любовь и бережное отношение к природе, желание оказывать помощь животным и птицам в голодное зимнее время.Предварительная работа: чтение рассказов о диких животных и птицах (зимующих и перелетных); рассматривание альбомов «Дикие животные», «Птицы», беседы по картинам; дидактические игры «Кто что ест?», «Когда это бывает?», «Четвертый лишний», «Чье жилище?».Оборудование: демонстрационная доска, иллюстрации диких животных, птиц. Раздаточный материал: фишки.  Ход непрерывной образовательной деятельностиВводная часть.Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение И. Пивоваровой «Письмо»К нам пришло Письмо одно, Было странное оно. Вместо марок – Три снежинки, А конверт – Из чистой льдинки, А письмо не на листке, А на беленьком снежке: – Скоро, скоро к вам примчу, На метели прилечу, Запляшу и закружу, Снегом землю наряжу, И деревья, и дома …– И подписано: ……Дети: Зима.В: Ребята, как вы догадались, наша речь пойдет о времени года – зима. Какие приметы зимы вы знаете?Ответы детей: Снег идет, холодно, мороз щиплет щеки, на деревьях нет листвы.В: Ребята, а как вы думаете, куда нам надо отправиться, чтобы узнать, как зимуют звери и птицы? Д: В зимний лес.II. Основная частьВ: Да, сегодня мы с вами совершим путешествие в зимний лес. Закрыли глазки, повернулись вокруг себя. Вот мы с вами и в лесу (вывешивается картина зимнего леса).Воспитатель предлагает детям посоревноваться и выяснить, кто больше знает о том, как звери готовятся к зиме, поиграв в игру «ВОПРОС – ОТВЕТ». Для этого нужно разделиться на две команды. Вопросы задает воспитатель поочередно каждой команде, игроки команд по очереди отвечают. За каждый правильный ответ команда получает фишку. Педагог по ходу игры уточняет и дополняет ответы детей.Вопросы:В: А кто живет в зимнем лесу?Д: Дикие животные!В: Почему их называют дикими?Д: Они живут в лесу, сами строят себе домики, добывают пищу, заботятся о своем потомстве.В: Шустрый, маленький зверек С ветки на ветку прыг да скок!Д: Белка (вывешивают на доску картинку с изображением белки).В: Как белка готовится к зиме?Ответы детей: Меняет окраску и становится серенькой, чтоб быть незаметной. Осенью запасы делает, приносит в дупло грибы, ягоды, орехи, утепляет свое дупло, закрывает вход наполовину мхом и листьями.В: Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной. А когда придет весна, Он проснется от сна.Д: Медведь (вывешивают на доску картинку с изображением медведя).В: Как медведь готовится к зиме?Ответы детей: Нагуливает жир, залегает в теплую берлогу и спит до наступления тепла.В: Всех боится он в лесу: Волка, филина, лису. Бегает от них, спасаясь, С длинными ушами.Д: Заяц (вывешивают на доску картинку с изображением зайца).В: Как зимует заяц?Ответы детей: Меняет шубку, становится беленьким, чтобы прятаться в лесу от врагов. Зимой не спит и весь день проводит в поисках пищи. Питается корой и ветками деревьев.ФИЗМИНУТКАЗвериная зарядкаРаз – присядка, два – прыжок.Это заячья зарядка.А лисята как проснутся (кулачками потереть глаза),Любят долго потянуться (потянуться),Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)Ну и хвостиком вильнуть(движение бедрами в стороны).А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх).Ну, а мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса),Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч),То одну, то обе вместе (переступание с ноги на ногу),Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)А кому зарядки мало – начинает все сначала.В: У кого из всех зверей Хвост пушистей и длинней?Д: Лиса (вывешивают на доску картинку с изображением лисы).В: Как она проводит зиму?Ответы детей: Лиса в спячку не впадает, проводит зиму в поисках пищи, охотясь на мышей, белок и зайцев. Живет она в норе.В: Серый страшный и зубастый Произвел переполох. Все зверята разбежались, Напугал зверят он всех.Д: Волк (вывешивают на доску картинку с изображением волка).В: Как он проводит зиму?Ответы детей: Волк, так же как и лиса, в спячку не впадает. Шерсть у него, к зиме отрастает, становится густой и теплой. Волк может долго и быстро бегать, охотясь на мышей, белок и зайцев. Волки живут в логовах, под корнями сваленных деревьев, в оврагах.В: А какое еще животное, так же как и медведь, залегает в спячку?Д: Ёж (вывешивают на доску картинку с изображением ежа).В: Как он проводит зиму?Ответы детей: Еще осенью утепляет свою нору, приносит траву, листья и мох, делает небольшие запасы и с наступлением холода впадает в спячку. Спит еж, свернувшись клубочком.Воспитатель подводит итог игры, подсчитывает количество фишек у каждой команды, определяет победителя.Дидактическая игра «Один-много»К зиме готовится не один ёж, а много…(ежей)Не один заяц, а много… (зайцев)Не одна белка, а много… (белок)Не один медведь, а много… (медведей)Не один волк, а много… (волков)Не одна лиса, а много… (лис)Не один лось, а много…(лосей)Не один кабан, а много… (кабанов).В: Ребята, но не только животные в лесу готовятся к зиме, но и птицы. Давайте сейчас поиграем в д/игру «Закончи предложение». Я начинаю фразу, вы ее заканчиваете:- Многие птицы не боятся мороза и остаются зимовать, их так и называют...(зимующие).- Это …(ворона, сорока, воробей, сова, тетерев). Дети вывешивают на доску картинки с изображением названных птиц.- Некоторые птицы в поисках пищи из леса перебираются ближе к жилью человека, они перелетают на новое место жительства, таких птиц называют…(кочующие).- Это …(синица, снегирь, свиристель, клест). Дети вывешивают на доску картинки с изображением названных птиц.- Эти птицы в поисках корма улетают…(в теплые края).- Такие птицы называются …(перелетные).- Это …(грачи, гуси, ласточки, скворцы, соловьи). Дети вывешивают на доску картинки с изображением названных птиц.Дидактическая игра «Четвертый лишний»Воспитатель вывешивает на демонстрационной доске несколько изображений птиц одного вида и одно другого. Например: ласточка, грач, скворец, воробей – лишней птицей будет воробей, так как это зимующая птица, а остальные перелетные.Воспитатель предлагает детям послушать ещё одно стихотворение А.Яшина «Покормите птиц»:Покормите птиц зимой!Пусть со всех концовК вам слетятся, как домой,Стайки на крыльцо.Небогаты их корма.Горсть зерна нужна,Горсть одна — и не страшна будет им зима.Сколько гибнет их — не счесть,Видеть тяжело.А ведь в нашем сердце естьИ для птиц тепло.Разве можно забывать:Улететь могли,А остались зимоватьЗаодно с людьми.Приучите птиц в морозК своему окну,Чтоб без песен не пришлосьНам встречать весну!Вопросы:- О ком говорится в стихотворении?- Как человек может помогать птицам и животным зимой?Ответы детей: птицам делать кормушки, подкармливать животных в лесу.III. Заключительная частьВ: Вот и заканчивается наша прогулка в зимнем лесу. Пора возвращаться в группу. Вы, ребята, покружитесь и в группе снова очутитесь!В: Ребята, вам понравилась прогулка в лес?Ответы детей: Да! Мы узнали много интересного. Диким животным и птицам часто бывает голодно зимой, трудно отыскать корм. Им надо помогать, подкармливать их.В:. Поэтому создают специальные заповедники, где животные живут свободно, их никто не трогает, а зимой их подкармливают, раскладывают сено, морковь, капусту, в лесу развешивают ветки деревьев. Для птиц делают кормушки.Педагог подводит к выводу о необходимости вместе с родителями подкармливать птиц, сделав кормушки.