Конспект образовательной деятельности «Волшебный цветок здоровья» для детей старшего дошкольного возрастаКовешникова Наталья ГеннадьевнаМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №86» структурное подразделение Детский сад «Веста» (МБУ «Школа №86» СП ДС «Веста»)г.о.Тольятти Самарская областьвоспитательЗадачи:1. Развивать умение наблюдать, видеть причинно-следственные связи.2. Развивать представления детей о микробах, их многообразии.3. Развивать умение договариваться между собой, отвечать на вопросы, высказывать свое мнение, делать выводы.4. Формировать познавательный интерес к окружающему миру.5. Формировать представления о том, что большинство заболеваний носит инфекционный характер, разъяснить, что человек в силах уберечь себя от болезней.6. Закрепить навыки самомассажа, правила личной гигиены, представления о значимости витаминов для организма человека.7. Воспитывать интерес к здоровому образу жизни, желание быть здоровым, сохранять и укреплять здоровье.Методы и приемы:практические: вставание в круг; «полет» на воздушных шариках; опыт с вареным яйцом; самомассаж «Мыло»; деятельность на интерактивной доске – перетаскивание картинок; выполнение движений зарядки; закаливание ладошек льдом и теплой водой;наглядные: слушание аудиозаписи; рассматривание слайдов;словесные: ответы на вопросы; стихотворения; выводы.Материалы и оборудование: интерактивная доска; игрушка Фиксика; ширма; шарф и стакан молока для Фиксика; воздушные шары на палочках по количеству детей; аудиозаписи из мультфильма «Фиксики», космической музыки; белое вареное яйцо; влажные салфетки; на каждого ребенка по два стакана со льдом и теплой водой под салфеткой; тарелка с фруктами на шпажках.Логика образовательной деятельностиДети сидят полукругом на подушечках. Перед ними ширма с телефоном.Воспитатель: Ребята, здравствуйте! Давайте поздороваемся!Дети здороваются с воспитателем и друг с другом.Воспитатель: А мы ведь не просто поздоровались, а пожелали друг другу здоровья. Ребята, а что нужно делать, чтобы быть здоровыми?Примерные ответы детей: делать зарядку, заниматься спортом, гулять на свежем воздухе, кушать полезные продукты, соблюдать режим дня, закаляться и т.д.Воспитатель: Вы все правильно сказали, молодцы, много знаете о сохранении здоровья.Раздается звонок телефона. Воспитатель поднимает трубку над ширмой, из нее появляется игрушка Фиксика (звучит песня из мультфильма). Он кашляет и чихает.Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, кто это?Дети: Фиксик.Воспитатель: Фиксик, что с тобой случилось? Ты заболел?Фиксик (аудиозапись или помощник за ширмой):Со мной приключилась большая беда:Мороженое ел я помногу всегда.И вот какая картина:Ко мне привязалась ангина,И кашель, и насморк меня одолели.Если б вы знали, как они надоели.Воспитатель: Фиксик, да ты серьезно заболел! Ребята, нужно спасать Фиксика, а как мы сможем помочь ему?Примерные ответы детей: дать лекарство, уложить в постель, вызвать врача и т.д.Воспитатель: Ребята, вы правы: давайте наденем Фиксику согревающий шарф и дадим выпить теплое молоко с медом.Воспитатель подвязывает шарф на Фиксика, передает ему стакан молока.Воспитатель: Вы знаете, что в организме человека есть полезные микробы и вредные, полезных больше, конечно, но Фиксик простудился, и в его организме плохих микробов стало больше. А вы видели когда-нибудь микробов? Конечно, нет, ведь они настолько маленькие, что их можно увидеть только в микроскоп. Сейчас Элиза попробует описать микроб.Элиза:Не будь он таким вертлявым и малым,Я бы его для вас поймала.И вы бы увидали самиМикробью мордочку с усами.Узор пятнистый вдоль хребта,Шесть быстрых ног и три хвоста...Таков микроб, невидимый злодей,Враг честных и простых людей.(Григорий Кружков)Воспитатель: Вот и попал наш Фиксик в королевство микробов.Показывает слайд с изображением микробов под микроскопом.Воспитатель: А микробов там видимо-невидимо и самые-самые разные: есть микробы, которые любят грязь, есть микробы, которые летают по воздуху и передают простудные заболевания.Воспитатель: Я знаю, что помочь Фиксику может волшебный цветок – Цветок Здоровья. Но за ним нам нужно отправиться в волшебную страну. Поможем Фиксику найти волшебный цветок? Тогда давайте отправимся скорее в волшебную страну.Раздается голос: «Раздать летательные аппараты!» Воспитатель раздает детям воздушные шары на палочках. Дети встают в круг. Воспитатель: Раз, два, три,В страну волшебную лети!В путь!Включается «Космическая музыка», показывается слайд с изображением неба. Дети идут по кругу с воздушными шарами. Ширма с Фиксиком убирается.Воспитатель: Вот и прибыли мы с вами в волшебную страну. Посмотрите, как тут красиво!Показывает слайд с изображением волшебной страны.Воспитатель: Давайте уберем наши летательные аппараты, они еще пригодятся нам для возвращения назад.Обращает внимание на следующий слайд с изображением короля микробов.Король микробов (аудиозапись): Мы – микробы – существа могущественные, хоть и невидимые. Стоит нам пробраться в тело человека, сразу начинаем разбойничать и размножаться внутри. Нас становится все больше и больше, а человеку все хуже и хуже: он заболевает, его трясет, колотит, начинается чихание и кашель, поднимается температура. Вот и ваш друг Фиксик попал в наше королевство. Воспитатель: Ребята, а как же микробы попадают внутрь человека?Примерные ответы детей: когда не моешь руки, когда ешь немытые овощи или фрукты, когда находишься рядом с больным человеком и т.д.Воспитатель: Правильно, ребята! Посмотрите, эти микробы любят грязь. Как вы думаете, руки у вас чистые? Мы же с вами в волшебной стране, давайте проведем небольшой опыт и проверим.Опыт с вареным яйцом.Воспитатель: Посмотрите, это волшебное яйцо. Передайте это яйцо друг другу.Дети передают яйцо друг другу по кругу.Воспитатель: Каким стало яйцо? Почему?Примерные ответы детей: яйцо стало грязным, потому что руки были грязными, на них могут быть микробы.Воспитатель: Как вы считаете, как можно справиться с микробами, которые любят грязь?Примерные ответы детей: нужно мыть руки с мылом перед едой, после прогулки, после посещения туалета и т.д.Воспитатель: Молодцы, ребята! Такие микробы очень боятся воды и мыла. Давайте сделаем самомассаж «Мыло»:Каждый день я мыло моюПод горячею водою,И в ладонях поутруСильно, сильно мыло тру.Мойся, мыло, не ленись!Не выскальзывай! Не злись!Дети повторяют слова, выполняют движения самомассажа: раздвинув пальцы, хлопают в ладошки; неплотно сжимают в руках пальцы одной руки и трут о ладонь другой.Воспитатель: От простой воды и мыла у микробов тают силы. А как вы считаете, если рядом нет воды и мыла, как сделать руки чистыми. Посмотрите в волшебной стране есть волшебные влажные салфетки, вытрите ими руки.Дети вытирают руки влажными салфетками.Воспитатель: А как же нам справиться с королем микробов, чтобы мы могли пройти дальше и найти волшебный цветок?Примерные ответы детей: его нужно помыть с мылом.На интерактивной доске один ребенок «вытирает салфеткой» короля микробов, он исчезает, снова появляется слайд с волшебной страной.Воспитатель: Ребята, посмотрите, король микробов исчез. Да мы просто волшебники. А у меня для вас есть сюрприз, который также помогает избавиться от плохих микробов. Ведь, чтобы быть здоровым нужно не только соблюдать гигиену, но и употреблять витамины, которые находятся в продуктах. Перед вами три корзинки, в которых живут витамины А, В и С. Чтобы нам пройти дальше, нужно положить продукты питания в корзинки с теми витаминами, которые в них содержатся.На интерактивной доске появляется изображение трех корзин, под ними продукты питания. Дети перетаскивают продукты в нужные корзинки: витамин А (красная корзина) – помидор, тыква, яблоко, морковь, красный перец; витамин В (синяя корзина) – свекла, груша, банан, горох, картофель; витамин С (желтая корзина) – лимон, апельсин, шиповник, мандарин, черная смородина.Во время выполнения задания ребенок читает стихотворение:Вот витамины и дарыВ корзинки собраны они.И морковка, и капуста,Яблоки, лимоны – вкусно.Эти овощи и фрукты – Очень важные продукты.Лук, чеснок употребляйтеИ здоровье укрепляйте.Ешьте, не болейте,Все болезни одолеете.Воспитатель: Мы не случайно вспомнили про лук и чеснок. В народе говорят: «Чеснок и лук от семи недуг». Они убивают микробов. А витамины и фрукты укрепляют организм и помогают бороться с микробами.Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что микробы спасаются бегством от тех, кто делает зарядку и занимается спортом. Какими видами спорта вы любите заниматься?Примерные ответы детей: кататься на лыжах, коньках, санках, велосипеде, играть в хоккей, футбол, баскетбол и т.д.Чтоб не болеть и не простужаться,Зарядкой надо по утрам всем людям заниматься.Рассчитайтесь по порядку – выходите на зарядку.Воспитатель: Встаньте в две колонны, выполним с вами зарядку.Дети строятся в две колонны, выполняют движения под музыку. Показ слайда с изображением выполнения зарядки.Мы шагаем на зарядку – Раз, два, три, раз, два, три.Можем мы присесть и встать – Посмотри, посмотри!Руки вверх поднимем вместе —Раз, два, три, раз, два, три.А теперь прыжки на месте – Раз, два, три, раз, два, три! Воспитатель: Молодцы, ребята! Присаживайтесь за столики. Посмотрите на картинку и скажите, что еще помогает нам справиться с микробами.Показывает слайд с закаливанием детей. Примерные ответы детей: закаливание солнцем, водой, воздухом.Если хочешь быть здоров,Купайся, загорай и закаляйся,Прохладной водой начинай обливаться,И будут тебя все микробы бояться.Воспитатель: Посмотрите, перед вами лежит волшебный секрет под салфеткой, пусть ваши руки отгадают, что под ними лежит.Дети опускают руки под салфетку, под которой стоят две емкости: одна со льдом, другая с теплой водой. Воспитатель: Давайте с вами будем закаливать наши ручки.Убирают салфетки, попеременно опускают руку сначала в емкость с теплой водой, затем со льдом, водят льдинкой по ладоням, проговаривая стихотворение:Мы научимся ледокМежду пальцами катать,Это в школе нам поможетБуквы ровные писать.Воспитатель: Молодцы, вытирайте ручки салфетками. Вот и нашли мы с вами волшебный цветок Здоровья. Давайте вернемся в детский сад и поможем Фиксику выздороветь.На доске появляется слайд с изображением цветка, на лепестках изображены: на первом – мыло и кран с водой; на втором – мытье овощей и фруктов; на третьем – витамины, чеснок и фрукты; на четвертом – велосипед и скакалка; на пятом – солнце и обливание водой.Воспитатель: Берем свои летательные аппараты и в путь.Дети берут в руки воздушные шарики, встают и идут по кругу. Снова появляется слайд с изображением неба, звучит музыка.Воспитатель: Вот и вернулись мы к Фиксику, давайте подарим ему волшебный цветок и вместе напомним правила здоровья, которые помогают бороться с микробами.Дети смотрят на цветок и вспоминают правила: мыть руки с мылом, тщательно мыть овощи и фрукты, правильно питаться и употреблять витамины, делать зарядку и заниматься спортом, закаляться.Фиксик: Спасибо, ребята, я выздоровел! Как здорово быть здоровым!Каждый твердо должен знать:Здоровье надо сохранять.Нужно правильно питаться,Нужно спортом заниматься,Руки мыть перед едой,Зубы чистить, закалятьсяИ всегда дружить с водой.Вот тогда все люди в миреДолго-долго будут жить.И запомните: здоровьеВ магазине не купить.Я приготовил вам подарок (обращает внимание на тарелки с фруктами на шпажках), давайте порадуем свой организм витаминами, которые живут в этих фруктах. А мне надо возвращаться. До новых встреч!Фиксик исчезает за ширмой, звучит музыка из мультфильма.Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, помогли Фиксику победить микробов, а теперь угощайтесь фруктами.