«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ПИСАТЕЛЬ СОВРЕМЕНЕН ВСЕГДА»: МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДСКАЗКИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ, ПОСВЯЩЁННЫХ ДНЮ РОЖДЕНИЯ ДМИТРИЯ НАГИШКИНАОнищенко Оксана Николаевна, учитель русского языка и литературы муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Ромненская средняя общеобразовательная школа им. И.А. Гончарова» (МОБУ Ромненская СОШ), с. Ромны13 октября отмечается день рождения Дмитрия Дмитриевича Нагишкина (1909-1961), русского писателя, книжного иллюстратора, члена Союза писателей СССР с 1944 года. В период празднования 110-летия со дня его рождения школы стали центрами подготовки и проведения мероприятий, посвящённых этой дате. Поднять престиж дальневосточной литературы, пробудить и углубить интерес к ней — вот главные задачи, которые школа должна ставить перед собой. Поэтому необходимо разработать комплексные мероприятия, которые предусматривают тесные контакты школ с музеями, Домами Культуры, средствами массовой информации, библиотеками. Используя инновационные формы и методы работы, в школах рекомендуется организовывать следующие мероприятия:выставки рисунков обучающихся «Герои произведений Д.Д. Нагишкина»;литературная викторина «Узнай произведения Д.Д. Нагишкина»;литературная композиция «Дуновение жизни»;читательская конференция «Д.Д. Нагишкин в ХХI веке»,конкурсы буктрейлеров, сочинений, инсценировок по произведениям писателя;громкие чтения «Вдохновлённые Нагишкиным»;литературный дилижанс «По страницам произведений Д.Д. Нагишкина»;вечер семейного чтения «Читаем вместе Д. Нагишкина»;мастер-классы учителей (обмен-опытом);квест-игра «По следам прочитанных сказок Д. Нагишкина»;краеведческий вернисаж (книжно-иллюстративная выставка) «Жизнь и творчество Д.Д. Нагишкина» и другие.Часто современный человек не знает дальневосточную литературу. Поэтому ему будут интересны факты из жизни писателя. Можно предложить школьникам принять участие в форуме литературных исследовательских работ «А Вы знаете, что…» (интересные факты из жизни Д.Д. Нагишкина), посвященных биографии и творчеству писателя и организовать презентации исследовательских проектов. Познакомить школьников с произведениями Д.Д. Нагишкина можно в рамках дискуссионного видеосалона «Дальневосточная литература на экране и в книге: назвать общее и различие». В программу которого входила постановка проблемных вопросов по сюжету книги/фильма, их обсуждение, просмотр отрывков из произведений писателя. Различные формы позволяют привлечь учащихся к чтению художественных произведений Д.Д.Нагишкина. В рамках юбилейных мероприятий рекомендуется издать методические, библиографические материалы: «Творчество Д.Д. Нагишкина в иллюстрациях художников», «Золотой эталон дальневосточной литературы» и др. В его произведениях мы находим ответы на многие жизненные вопросы. 110-летний юбилей писателя дал возможность для активизации интереса к чтению дальневосточной литературы у детей, с максимальным использованием для этого информационных ресурсов, многообразия форм и методов продвижения творчества Д.Д. Нагишкина.Литературный квест по биографии и творчеству Д.Д. Нагишкина «По следам прочитанных сказок Д. Нагишкина»Цель: создание условий для развития познавательного и читательского интереса к творчеству Д.Д. Нагишкина посредством квест- игры.Планируемые результатыЛичностные:формирование творческого потенциала в духовной деятельности;формирование чувства любви, патриотизма и ответственности к своей малой родине.МетапредметныеРегулятивные УУДучиться работать по предложенному плану;соотносить свои действия с поставленной целью;осуществлять самоконтроль выполняемых действий.Познавательные УУДанализировать предлагаемую информацию, сравнивать и оценивать возможность её использования в собственной деятельности.Коммуникативные УУДосуществлять взаимопомощь;формулировать собственные мнения, аргументированно их излагать;в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения своих товарищей.Предметные УУДразвитие наблюдательности, творческих способностей, эстетического чувства.Формы организации деятельности: коллективная.Возрастная категория учащихся: игра рассчитана на учащихся 5 классов.Место проведения: актовый зал и учебные кабинеты. В качестве часовых, «станционных смотрителей», хранителей времени могут быть учащиеся старших классов. Учащиеся получают опережающее задание: подготовить название команды, девиз, прочитать биографию и творчество Дмитрия Нагишкина, сказки писателя.Приложение: Слово «квест» английского происхождения, переводится как «загадка, головоломка, вопрос». Квест - один из основных жанров компьютерных игр, требующих от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету. Сюжет может быть предопределённым или же давать множество исходов, выбор которых зависит от действий игрока. В данном случае формат квеста выбран ещё и потому, что игра создана с учётом увлеченности подростков компьютерными играми, где жанр квеста довольно распространён. Получается, что в привычной обстановке квеста у играющих подростков не возникает барьера, который можно сформулировать как «нежелание играть в навязанную игру, работать на очередном уроке».Оборудование: маршрутный лист для каждой команды, ручки, конверты с заданиями, призы.Методические рекомендации: на этом мероприятии можно использовать разные нетрадиционные виды работы. Участники делятся на две группы, каждая команда получает маршрутный лист с порядком прохождения станций квест-игры; ученики заранее получили задание: придумать название команды, эмблемы, соответствующие и девизы в стихотворной форме. Маршрутный лист каждой команде выдается с учётом того, что они не должны пересекаться на одной и той же станции – игра идёт одновременно для всех команд. Например, 1 команда идёт по маршруту: станция 1 «Чудесные годы писателя» → станция 2 «Книжный бум» → станция 3 «Реставрационная» → станция 4 «Найди герою пару» → станция 6 «Знатоки сказочных строк» → станция 5 «Мир вещей». 2 команда: станция 3 «Реставрационная» → станция 4 «Найди герою пару» → станция 1 «Чудесные годы писателя» → станция 2 «Книжный бум» → станция 5 «Мир вещей» → станция 6 «Знатоки сказочных строк».Общая идея: собрать ключевую фразу. На каждом этапе находятся модераторы (старшеклассники), которые следят за правильностью выполнения заданий и выдают участникам фрагмент ключевой фразы, а также встречать команду будет в костюме сказочного персонажа обучающийся. После того, как будут собраны все фрагменты, команда собирает всё высказывание, возвращается туда, откуда начался квест и показывают результат учителю. В конце игры руководитель подсчитывает баллы и объявляют команду-победителя. Время: 30- 40 минут.Маршрутный листНазвание команды «________________» Капитан____________________Название станцийКоличество правильных ответовПодпись ответственного по станции1«Чудесные годы писателя»2«Книжный бум»3«Сказочный конструктор» 4 «Найди герою пару»5 «Мир вещей»6 «Знатоки сказочных строк»Организационный момент: Сегодня вас ждёт увлекательное путешествие. Вы попытаетесь найти мудрую мысль, которую сказал когда-то очень известный писатель. А для этого мы с вами отправимся в удивительный мир сказок Д.Д. Нагишкина. Я надеюсь, что вы хорошо знаете дальневосточные сказки. Поэтому обязательно справитесь со всеми заданиями квеста. Прежде чем начать игру, внимательно послушайте правила. Каждая из команд получит карту-путеводитель. Ваша задача – строго соблюдать порядок пунктов маршрута. На каждой из станций вы получите задание, а за его успешное выполнение заработаете баллы. Победителем станет команда, набравшая наибольшее количество баллов. Выполнив задание, каждая команда получает кусочек пазла. Желаю вам удачи в игре!Ведущий: Ответьте на вопросы:В городе Чите, в 1909 году, появился на свет ребёнок. И никто не знал, что именно в этот день, 13 октября, родился сказочник – волшебник, который жил среди людей под именем Дмитрий Дмитриевич. Писал сказки, повести. Сколько лет исполнилось бы в 2019 году Д.Д. Нагишкину? (110 лет)Д. Нагишкин написал сказку «Храбрый Азмун» в 40 лет. В каком году была написана сказка? (1949)Решите пример: 101 – 7 * 10 и узнаете, сколько сказок в сборнике «Амурские сказки». (31)Командам выдаются маршрутные листы, и они начинают прохождение маршрута.1 станция «Чудесные годы писателя» (спортивный зал). Задание: разгадать кроссворд, посвящённый жизни и творчеству Д.Д. Нагишкина. -12708699500По горизонтали:1.Иллюстрации художника к сборнику «Амурские сказки». 5. Город, в котором Д.Д. Нагишкин жил в последние годы. 7. С кем писатель встречался в Хабаровске?8. Специальность после окончания школы. 9. В какой области много работал?По вертикали:2. Любимый жанр Д.Д. Нагишкина. 3. Куда в 1953 году писатель переезжает жить? 4. Кем работал Д. Нагишкин во время войны с Японией на кораблях Амурской флотилии? 6. Где родился Д. Нагишкин?За каждый правильный ответ – 1 смайлик. Всего 9 смайликов.8310929662800Ответы:2 станция «Книжный бум» (фойе школы). Задание: с помощью ключевых слов назвать произведение. Например:301971289535001137958953500 Ответы: «Храбрый Азмун», «Самый сильный». За каждый правильный ответ – 1 смайлик. Всего 5 смайликов.3 станция «Сказочный конструктор» (каб. №7). Задание: «Собери сказку». Дети собирают из разрезанных картинок изображения и называют сказку. Например:321189998425001843009842500Ответы: «Как звери ногами менялись», «Маленькая Эльга». Каждый правильный ответ – 1 смайлик. Всего 3 смайлика. 4 станция «Найди герою пару» (актовый зал). Задание: найти пару литературному герою. Найди герою паруПлетунСорокаМедведьЧольчинайЧорильЕгдаЗаяцЛадоКандаБурундукЧумдагаЧубакУдогаАзмунОтветПлетунАзмунМедведьБурундукЧорильЧольчинайЗаяцСорокаКандаЕгдаЧумдагаЛадоУдогаЧубакЗа каждый правильный ответ – 1 смайлик. Всего 7 смайликов.5 станция «Мир вещей» (каб. №12). Задание: Эти вещи оставили герои сказок. Нужно определить, кому они принадлежат. Отцовская трубка - ЧокчоБубен – АзмунСвадебный халат – АлюмкаБелая тесьма – КандигаЛюлька – ЧольчинайКолечко – братьяЛыжи - КальдукаОтвет:Отцовская трубка - АзмунБубен - шаман КандигаСвадебный халат – ЧольчинайБелая тесьма – братьяЛюлька – КальдукаКолечко – АлюмкаЛыжи – ЧокчоЗа каждый правильный ответ – 1 смайлик. Всего 7 смайликов. 6 станция «Знатоки сказочных строк» (библиотека). Задание: Команда читает отрывок и называет сказку. Вот скинули они одежду, за пояса взялись. Стали бороться. Никто верх не берёт. Никто другого на землю положить не может. Изловчился Бамба, хотел того человека через спину перекинуть, а тот поднял Бамбу на воздух, да и не пускает. Держал, держал… («Киле Бамба и Лоче-богатырь»)Как ни кричали женщины, пошли Удога и Чубак к тому нойону. Сидит нойон в большом сампане - лодке расписной. На широком помосте сидит. Над нойоном шатер шелковый колышется. Вокруг стража стоит. У плахи палач кривой меч точит. Нойон правую руку на подушку положил. Ногти на руках у него длинные-предлинные, до полу достают, загнулись, перекрутились, каждый в серебряный футляр вставлен. Чистят ногти нойону пять девушек-невольниц. Толстый писец с большой книгой у ног нойона сидит. («Близнецы»).Принялись Бельды пить. Три дня пили. Целое озеро выпили. Так выпили, что с тех пор озеро высохло. Принялись Бельды есть. Три дня ели. Все съели, даже сохатиные халаты съели. С тех пор больше не воевали с сородичами. Все дела миром кончали. Спасибо Удоге и Чубаку, что уму-разуму научили! («Как Бельды воевать перестали»).Разыскал он в доме Ляна пушнину Бельды. Охотничий припас забрал, товары всякие, что обманом Лян у людей отобрал, - сложил все в шкуру Ляна. Собрал своих друзей: мялку с колотушкой, желудь, щуку да вертел. Стал на свои лыжи. Поднялись лыжи опять, полетели как стрела. Под самым носом у Ляновых слуг пролетели. («Мальчик Чокчо»).Жил в роду Заксоров один парень, по имени Чунгу. Парень как парень, всё как у людей: два уха, два глаза, один нос, две ноги, две руки, одна голова. Только говорили про Чунгу, что в голове у него совсем пусто. Мало работал, много ел Чунгу. Мало думал, всему верил парень Чунгу. Так и жил. Ел, спал, на берегу сидел, в голове чесал, никуда не ходил. («Пустая голова»).За каждый правильный ответ – 1 смайлик. Всего 5 смайликов.ФИНИШ (каб. №7) (На данной станции должны присутствовать атрибуты: пазлы-слова) - Дорогие участники нашего квеста, вот вы и дошли до финиша. Но здесь вас ждёт ещё одно задание. На столе лежат пазлы-слова, из которых вам нужно сложить фразу-памятку «Обращение писателя к читателям ХХI века». Обращение писателя к читателям: Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:Полезнее книги нет вещи на свете!Пусть книги друзьями заходят в дома,Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!(С. Михалков)- Отлично! Вы справились. Заключительное слово.- Ребята, вы молодцы! Вам удалось пройти все станции, ответить на все вопросы. Узнали ли вы что-нибудь новое из квеста сегодня? Вы обрели новые знания, узнали много полезной, интересной, увлекательной информации. Ребята, читайте художественные книги. Они помогают найти ответы на все вопросы.Рефлексия. Приём «Забор мнений». Всем участникам предлагается на плакате выразить свои впечатления от мероприятия в свободной форме. Например, «Книга – лучший друг», «Чтение - вот лучшее умение!», Литературный квест заканчивается подведением итогов и награждением, сладкими призами.Список литературы.Нагишкин. Д. Д. Амурские сказки. Иллюстрации Г. Павлишина: Хабаровск, Хабаровское книжное издательство, 1974 – 224 с.