«Духовно-нравственное воспитание дошкольников на основе
социокультурных традиций русского народа»
Вера Николаевна Стецюк, воспитатель
МКДОУ«Нововоронежский детский сад №14»
Современное российское общество остро переживает кризис духовно – нравственных идеалов. Сегодня каждый из нас понимает потребность возрождения и развития духовных традиций нашего Отечества. Вопросы духовно-нравственного воспитания закреплены Законом РФ  «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Одной из задач стандарта является объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества. Духовно-нравственное развитие и воспитание детей является первостепенной задачей современной образовательной системы, и представляют собой важный компонент социального заказа для образования.
Ключевая роль детского сада - создание оптимальных условий для всестороннего развития нравственного потенциала дошкольников через построение педагогического процесса в дошкольном учреждении основанного на культурных ценностях родного края. В дошкольном возрасте закладываются основы личности, для которого характерно эмоционально-чувственное восприятие действительности, оно является благоприятным для нравственного воспитания. Поэтому в раннем детстве происходит бурное накопление жизненного опыта: нравственного, социального, духовного. Человек за первые 7 лет жизни приобретает столько, сколько не может приобрести за всю последующую жизнь. Именно дошкольный возраст нельзя пропустить для становления представлений о добре и зле, о нравственных эталонах и нравственных нормах поведения и взаимоотношений.
В настоящее время происходит смещение акцентов в развитии детей в сторону ранней интеллектуализации, что не способствует духовному развитию. В погоне за развитием интеллекта упускается воспитание души, нравственное и духовное развитие маленького человека, без которого все накопленные знания могут оказаться бесполезными. И как результат этого - эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Без знания своих корней, традиций своего народа, нельзя воспитать полноценного человека. Знакомство с православными традициями, обычаями русского народа, фольклором, воспитывает любовь к Родине, ее истории, культуре, помогает сохранить прошлое, положительно влияет на нравственное развитие детей, раскрывает творческие способности каждого ребёнка, формирует общую духовную культуру. Приобщение ребят к православной культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в них фундамент нравственности, патриотизма, формируют основы самосознания и индивидуальности.
Формы работы по духовно-нравственному воспитанию:
- Чтение народных и авторских сказок, литературных произведений, сказки о материнской любви;
- Знакомство с календарными народными праздниками;
- Тематические выставки детского творчества;
- Слушание колокольной и духовной музыки;
- Инсценирование сказок, рассказов на нравственные темы (о прощении, о трудолюбии, об уважении старших);
Культура русского народа, России исторически развивалась под воздействием православия. Без знания основ православной культуры изучение ценностей русской культуры невозможно.
Считаю, что особую роль в приобщении детей к народной культуре играют православные праздники как средство выражения национального характера, яркая форма отдыха детей, родителей и педагогов, объединенных совместными действиями, общими переживаниями. Коллегами был собран большой музыкальный материал, (русские народные песни, духовная музыка, духовные песни заклички, колядки, загадки, пословицы, поговорки, обрядовые песни, веснянки, семицкие и жнивные песни, попевки).
В праздниках участвуют дети, родители, сотрудники ДОУ. Совместно создаются костюмы, изготавливаются сувениры, поздравительные открытки.
Дети вместе со взрослыми исследуют особенности каждого православного праздника, устанавливают взаимосвязь с сезонными изменениями в природе, с трудом предков в прошлом, а так же с важными датами, событиями в общественной жизни.
  Взаимодействие с родителями в деле духовного воспитания детей проходит через: основную образовательную деятельность, праздники, совместные мероприятия детей, родителей, педагогов на которых обсуждаются вопросы воспитания детей, организуются встречи со священнослужителем. Считаю, что задача педагога и родителей – как можно раньше пробудить любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут стать хорошим человеком и гражданином.
Всё то, что формируется в детском саду, найдёт своё отражение в дальнейшей жизни и окажет исключительное влияние на последующее духовно-нравственное развитие человека. И мы педагоги должны направлять свое внимание на конкретную личность, которая должна быть ответственной не только за свою жизнь, но и за сохранение, развитие исторических и культурных традиций своего народа.  

Литература:
Кондаков А.М. «Духовно-нравственное воспитание в структуре
Федеральных государственных стандартов общего образования». – Педагогика. – 2008.
Никандров Н.Д. «Духовные ценности и воспитание в современной России». – «Педагогика». – 2008.

Потаповская О. Духовно-нравственное воспитание детей и родителей: содержание, методики, новые формы организации // Дошкольное воспитание. – 2006. - №1.
Нравственное воспитание дошкольников/ под ред. Нечаевой Г.В. – М., 1989.
Буре Р.С. Основы нравственного воспитания детей. - М.: Перспектива. - 2009.