Проект «Домашние животные – наши друзья»Информационная карта проекта.Наименование проекта«Домашние животные – наши друзья»Вид проектаКратосрочныйОснование для разработки проекта- закон РФ « Об образовании»;- « Конвнеция о правах ребёнка»;-ООПДО МКДОУ « Детский сад №27»Цель проектасоздание условий для формирования у детей познавательного интереса и бережного отношения к домашним животным.Задачи проекта- Обобщить и расширить знания детей о домашних животных- Познакомить детей с характерными особенностями домашних животных и их детёнышей: чем питаются, где живут, какую пользу приносят людям.- Воспитывать заботливое отношение к животнымСроки реализацииС 3.02.-20.02.2020 г.Этапы реализации проектаI этап - подготовительный:- обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора;- формирование задач и цели проекта;- подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по теме проекта;- подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.II этап - основной :- создание в группе условий для реализации проекта;- изучение литературы и деятельность в соответствии с планом проекта;III этап – итоговый этап:- оценка этапов реализации проекта;- фотовыставка «Домашние питомцы»;- фотоотчёт для родителей о проведеии проекта.Участники проектавоспитатели, дети младшей группы , родители.Место реализации проектаМКДОУ «Детский сад №27»Разработчик проектаВоспитатели 1 мл.группы : Пургина С.А.; Гумерова М.С.Ожидаемые результатыДля родителей:- сближение с детьми и педагогами;- интерес к событиям, происходящим в детском саду.Для детей: - усвоят знания об образе жизни домашних животных, их внешнем виде, поведении; - научаться правильно называть животных и их детёнышей; - узнают какую пользу приносят домашние животные людям; - закрепим обобщающие понятия «домашние животные».Актуальность:В младшем возрасте важно обогащать и стимулировать эмоциональную отзывчивость и разнообразные переживания детей в процессе общения с животными : сопереживание, сочувствие, доброжелательность, любование красотой внешнего вида, любопытство при встрече с животными, удивление.Наш проект направлен на организацию работы по созданию оптимальных условий для формирования у детей познавательного интереса к домашним животным, проявления добрых чувств, заботы о животных. Дети в возрасте 2-3 лет не имеют достаточных знаний о домашних животных и их детёнышах, о повадках, о доброте отношения к домашним животным.В большенстве случаев детям негде наблюдать за домашними животными.Проблема проекта: как необходимо вести себя с домашними животными?Цель данного проекта:создание условий для формирования у детей познавательного интереса и бережного отношения к домашним животным.Задачи проекта :ВоспитанникиОбразовательные:- Обобщить и расширить знания детей о домашних животныхРазвивающие:- Познакомить детей с характерными особенностями домашних животных и их детёнышей: чем питаются, где живут, какую пользу приносят людям.Воспитательные:- Воспитывать заботливое отношение к животнымРодители:- Приобщать родителей и детей к совместному творчествуСроки и этапы реализации проекта:I этап- начальный (констатирующи)3-7Февраля2020 гНачальный этап предпологал обнаружение проблемы,анализ методической литературы , подбор дидактического материала,работа с родителями,составление плана работы над проектомКонспекты НОД,консультации, памятки,беседы.наглядный иллюстрированный материал,картотека дидактических игр,картотека наблюдений,аудиозаписи, видеозаписи.II этап - основной (формирующий)10-14Февраля2020 гПроведение мероприятий с участниками проекта согласноо разработанному плану.- разнообразные виды деятельности с детьми для формирования познавательного интереса и бережного отношения к домашним животным.- НОД - Лепка «Подарок любимому щенку», рисование « Клубок для котёнка»; -Рассказ и беседа « Кто такие домашнии животные»;Рассматривание иллюстраций о домашних животных Рассматривание и беседа по картине «Кошка с котятами» -Д/и « Большой и маленький», «Назови животное»,«Кто чем питается?», «Кто как кричит?», «Найди детёныша», «Домашние животные» « У кого есть…».- Конструирование «Домик для кошки и котят» ; « Заборчик для животных»;-Чтение сказки В.Сутеева « Кто сказал Мяу?»Чтение С Маршак «Усатый полосатый»,стихи А.Барто,- Пальчиковая игра« Про кошку»Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Лохматый пёс», «Лошадка»; Консультации для родителей: « Роль домашних животных в жизни ребёнка»; « Правила поведения с домашними животными»III этап – заключительный (контрольный)17-21Февраля2020гИтоговое мероприятие-фотогазета « Мой любимый питомец» Оформление отчетной документации, презентация проекта.Ожидаемые результаты:Для детей:- усвоят знания об образе жизни домашних животных, их внешнем виде, поведении;- научаться правильно называть животных и их детёнышей;- узнают какую пользу приносят домашние животные людям;- закрепим обобщающие понятия «домашние животные».Для родителей:- сближение с детьми и педагогами;- интерес к событиям, происходящим в детском саду;-консультации для родителей.Для педагогов:- повышение самообразования;- укрепление отношений с родителями.Реализация проектаРазвитие речи и приобщение к художественной литературе: - Рассказ воспитателя: "Кто такие домашние животные"- Рассматривание иллюстраций из серии детских книжек с изображением домашних животных.- Рассматривание и беседа по картине «Кошка с котятами»- Составление рассказа о домашних животных по картинкам.- Чтение р.н. сказки «Волк и козлята», Чтение потешки« Как у нашего кота»,   В.Сутеев «Кто сказал мяу».С Маршак «Усатый полосатый», стихи А Барто «Лошадка», «Бычок». «Козленок».- Заучивание стихотворений А. Барто "Козленок", "Лошадка"Продуктивная деятельность: лепка «Подарок любимому щенку», рисование « Клубок для котёнка»;Конструирование « Заборчик для животных»; «Домик для кошки и котят»Пополнение развивающей предметно-пространственной среды: Картотеки : « Пальчиковые игры: Домашние животные»,наблюдения ,подвижные игры. Картины,иллюстрации с изображением домашних животных,книги с иллюстрациями,игрушки заменители домших животных,трафареты,маски,дидактический материал по теме. Дидактические игры:«Назови животное»,«Кто чем питается?», «Кто как кричит?», «Найди детёныша», «Домашние животные» « У кого есть…».- Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Лохматый пёс», «Лошадка»;Игра м/п « Надувала кошка шар.»Реализация проекта«Домашние животные – наши друзья»Работа с родителями : Консультации для родителей: « Роль домашних животных в жизни ребёнка»; « Правила поведения с домашними животными» ; оформление фотогазеты « Наши домашние питомцы»Познавательно-игровая деятельность:Формирование экологических представлений о среде питания «Накорми своих друзей животных»Наблюдение « Следы на снегу»(кошка,собака)Профессии,связанные с данной темой:Рассматривание альбома с иллюстрациями «Как люди ухаживают за домашними животными»Нравственное воспитание и ОБЖ:Беседы « Почему нельзя подходить к бездомным животным»; « Почему нельзя обижать домашних животных»Перспективное планирование на февральПн.3.02.20 Составление рассказа с помощью воспитателя о домашних животных по картинкам. Консультация для родителей: « Роль домашних животных в жизни ребёнка»;Вт.4.02.20Д/игра « Назови животного по картинке» Конструирование заборчика для животныхП/и « Лошадки»Ср.5.02.20.Чтение и заучивание потешек о животных.Игра « Кто как кричит?»Прослушивание звуков животных.Чт.6.02.20.Н/п игра  «Найди детёныша»,  Чтение потешки « Как у нашего кота»  П/и « Воробушки и кот»Пт.7.03.20Чтение стихов А Барто «Лошадка», «Бычок».«Козленок». Подвижные игры: «Воробушки и кот», Консультация для родителей « Правила поведения с домашними животными»Пн.10.02.20Рассказ и беседа « Кто такие домашнии животные»;Рассматривание иллюстраций о домашних животныхВт.11.02.20Д/и « Большой и маленький»Конструирование «Домик для кошки и котят»Ср.12.02.20Рассматривание и беседа по картине «Кошка с котятами»Индивидуальные беседы по теме.Чт.13.02.20Чтение сказки В.Сутеева « Кто сказал Мяу?»Лепка «Подарок любимому щенку»,Пт.14.02.20 Чтение С Маршак «Усатый полосатый»,Пальчиковая игра « Про кошку»рисование « Клубок для котёнка»;Пн.17.02.20Нравственное воспитание Беседы с детьми « Почему нельзя обижать домашних животных»Игры драматизации ( атрибуты маски животных,игрушки заменители животных)Вт.18.02.20Д/и » « У кого есть…».Рассматривание иллюстраций из серии детских книжек с изображением домашних животных.Игра м/п « Надувала кошка шар.»Ср.19.02.20Составление рассказа с помощью воспитателя о домашних животных по картинкам. Беседа по ОБЖ « Почему нельзя подходить к уличным собакам и кошкам»П/и « Лохматый пёс»Чт.20.02.20Формирование экологических представлений о среде питания «Накорми своих друзей животных»Д\и «Кто чем питается?», Наблюдение « Следы на снегу»(кошка,собака)Пт.21.02.20Рассматривание альбома с иллюстрациями «Как люди ухаживают за домашними животными»Фотовыставка « Мой любимый питомец»; фотоотчёт для родителей о проведённых мероприятиях для реализации проекта в сетевых ресурсах .Презентация проекта.1.Реализация проекта через взаимодействие с коллегами и родителями.2.Обобщение и распространение опыта работы.3.Презетация проекта в ДОУ.Результаты проектной деятельности.В результате проектной деятельности была подтверждена актуальность темы и сформулированы следующие выводы:-Дети: получили новые знания о домашних животных и их детёнышах, проявили заботливое отношение к животным ,познакомились с новыми играми, приняли участие в мероприятиях и изготовлении фотовыставки. -Воспитатель: подобрала методическую и детскую литературу;пополнила методическую «копилку» картотеками подвижных игр и дидактических игр, наработала рекомендации для родителей с информацией о содержании домашних животных.-Родители: проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта; приняли активное участие в оформлении фотогазеты « Мой любимый питомец». -Оценка результата: установление социально- коммуникативных контактов между детьми, родителями и педагогами; активная деятельность детей и родителей в ходе реализации проектных мероприятий.Презентация проекта.