Конспект ООД для детей подготовительной группы «Доброе сердце»Стеглюк Виктория Андреевна, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 7 «Гвоздика» г. Дубны Московской области (МАДОУ №7 «Гвоздика»)Воспитатель.Цель: углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.Программное содержание:- продолжать формировать у детей знания о морально-нравственных качествах;- воспитывать стремление совершать добрые дела;- формировать представление о том, что доброта, есть проявление красоты души;- активизировать и расширять словарный запас детей;- совершенствовать умение детей использовать приобретенные ранее знания, высказывать свои суждения предложениямиПредварительная работа:Чтение сказок, обсуждение мультфильмов, беседы на нравственные темы, рассматривание иллюстраций с различными ситуациями, составление детьми рассказов из личного опыта, прослушивание песен о добре, разучивание пословиц.Ход ООД:Воспитатель вместе с детьми заходят в группу, держась за руки, образуя круг. Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудроПри встрече здороваться:Все: - Доброе утро!2 ребенок: - Доброе утро - солнцу и птицам!3 ребенок: - Доброе утро – улыбчивым лицам!1 ребенок: И каждый становится добрым, доверчивым:Все: - Доброе утро пусть длится до вечера!Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте мы нашим гостя пожелаемВсе: - доброго утра!Желая друг, другу доброго утра, мы делится своим хорошим настроение, передаем частичку своей доброты!Мы сегодня будем продолжать говорить об очень важных, ценных качествах человека.Воспитатель: - В народе всегда относились к доброте по-особому. А какие вы пословицы знаете о доброте?- Жизнь дана на добрые дела- Не одежда красит человека, а добрые дела- Доброе слово лечит, а злое – калечит- Добрый человек добру учит- За добрые дела всегда – похвала- Доброе дело два века живет. Притча «Солнце и ветер»Однажды свирепый северный ветер налетел на солнце и закричал: «Я сильнее тебя, я многое могу!» Долго спорили, и решили померяться силами над путешественником, который как раз в это время ехал верхом по большой дороге. Посмотри – сказал ветер – как я налечу на него и сорву с него плащ. Сказал и начал дуть, что есть мочи. Но как ни старался ветер, путник только сильнее кутался в плащ. Ветер сердился, стал обсыпать бедного путника дождем и снегом, а путник ворча на непогоду, одел плащ в рукава, подвязался поясом. Тут сильный ветер сам убедился, что не снять ему плаща. А тем временем ласковое солнышко вышло из-за туч, обогрело землю, бедный путник обсох, согрелся и сам снял с себя плащ. Вот видишь - говорит солнышко, - любовью и добром можно сделать гораздо больше, чем злом и гневом.Скажите, ребята, какой ветер был в притче? А солнышко? Чему учит нас притча?Садятся дети за столы.Предлагаю вам разгадать ребус, а теперь попробуем отгадать в каких словах, понятия прячемся, есть добро.Игра «Ромашка» с мячом- Давайте, хорошие слова и поступки, противоположные по смыслу:1. грубый – ласковый2. злой – добрый3. жадный, скупой – щедрый4. грустный – веселыйУпрямый - уступчивый5. горе – радость6. вражда – мир7. обман, ложь – правда8. Ненависть – любовь9. Сломать – починить10. Отнять – подарить, отдать11. Поругать – похвалить12. Обидеть – защитить13. жестокость – милосердие.14 глупость – мудрость15. плохо – хорошо16 больной – здоровый Игра «Выбери, что хорошо – что плохо» (Дети хлопают в ладоши на хорошее качество)Хвастовство. Ложь. Доброта. Грубость. Упрямство. Щедрость. Трудолюбие. Трусость. Милосердие. Зависть, Прилежание. Прощение. Упрямство. Дружба. Благодарность. Честность. Гордость. Скромность. Помощь. Воспитатель: - Дети вспомните слова и словосочетания, в которых «спряталось» «добро». (Добродушный, добросердечный, доброжелательный, добропорядочный, добросовестный, добронравный.)Игра «Доскажи словечко»Воспитатель: - А вы, знаете ли вы «волшебные слова»?• Растает даже ледяная глыба от слова тёплого (спасибо)• Зазеленеет даже пень, когда услышит (добрый день)• Если больше есть не в силах, скажем маме мы (спасибо)• Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь… (здравствуйте)• Когда нас бранят за шалости, говорим (простите, пожалуйста)• И во Франции и в Дании на прощание говорят (до свидания)Вы будете выполнять названное действие в том лишь случае, когда услышите вежливое слово.Проводится игра-физкультминутка «Пожалуйста».-Пожалуйста, встаньте.-Похлопайте в ладоши.-Будьте добры, поднимите руки вверх.-Опустите.-Опустите, пожалуйста!-Пожалуйста, поморгайте-Будьте любезны, попрыгайте на одной ножке-Пожалуйста, наклонитесь вперед.-Очень вас прошу, встаньте прямо.-Пожалуйста, погладьте себя по голове.-Садитесь.-Садитесь, пожалуйста. Воспитатель: - Как вы думаете, потрогать доброту можно? Есть ли у неё запах, вкус? Быть может её нетрудно увидеть, почувствовать? Как её можно увидеть, заметить?Дети: (в поступках, в делах, в действиях человека).Воспитатель: Вспомните, пожалуйста, свои добрые поступки?(Ответы детей с демонстрацией своих рисунков)Библиографический список1. Затулина Г.Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Учебное пособие - М., Педагогическое общество России,2007-176с.2. Мулько И.Ф. Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет, ТЦ « Сфера», Москва,2004г.3. Семанака С.И. « Уроки добра», Москва,2004г.