КОНСПЕКТНОД по художественно-эстетическому развитию/средняя группа/Тема: «Весеннее путешествие» Воспитатель: Ишмаева Ольга МихайловнаГ. В. Уфалей Цель : -совершенствование навыков детей рисованию нетрадиционными методами, развитие воображения и творчества детей среднего дошкольного возраста.- закреплять умения рисовать нетрадиционными методами рисования (отпечаток крышками бутылочек и банок, дном пластиковой бутылки, рисование мятой бумагой);- развивать эстетическое восприятие, чувство формы, цвета;- развивать цветовосприятие, умение подобрать цветовые сочетания- расширять представление детей о временах года – весне, ее признаках, о первых весенних цветах;- воспитывать умение работать коллективно, активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.Материалы и оборудование: магнитная доска; картинки о весне; элемент презентации, ручеек; «загрязненная» полянка для цветов, листы бумаги А4, гуашь, пластиковые бутылки, крышки, мятая бумага.Воспитатель: -Ребята, а вы любите путешествовать? (Дети стоят вокруг воспитателя.) -Сегодня я предлагаю отправиться в необыкновенное путешествие - в Весенний лес. Но прежде, чем отправиться туда, давайте с вами вспомним приметы весны. (Дети называют приметы весны.)-Воспитатель: Ну что, вы готовы к путешествию?В лес весенний, в путешествиеПриглашаю вас пойти.Интересней приключенияНам, ребята, не найти.Друг за другом становитесьКрепко за руки беритесь.По дорожкам, по тропинкам,По лесу гулять пойдем.Может тут в лесу весеннемМы цветочки наберем? (Звучит музыка (голоса птиц, журчание ручейка) Дети берутся за руки и идут друг за другом.)-Воспитатель: На нашем пути встретился весенний ручеек. Как же нам через него перейти?(Дети перепрыгивают через «ручеек» (голубая лента, шириной 20 см).-Воспитатель: Ну вот, ребята, мы и дошли до волшебной поляны. Что-то тут совсем не весело.-Воспитатель: Ребята, посмотрите, что здесь такое, а рядом с ним кто-то разговаривает. Давайте подойдём поближе и послушаем. -Показ «Разговор бабочки и пчёлки» -Там внизу в травеЛежит бумага на холме,А рядом мусор, банки-склянки.-Ой, ой, ой, как нам быть,Как цветы нам опылить?Вся наша жизнь так интереснаИ людям часто неизвестна:Ведь вы живёте в городах,А мы  – в лесах, полях, садах.-Мы грязный воздух не выносимИ о защите очень просим!Чтоб природу сохранитьНадо бережливо жить.Мусор в травку не бросать,Правила лесные знать! ( Дети с воспитателем слушают разговор бабочки и пчёлки)-Воспитатель: Ребята, посмотрите, что случилось ? Как нам  помочь бабочке и пчёлке?Правильно, ребята, давайте уберём мусор.(Разбросан «мусор» бутылки, крышки, мятая бумагаДети складывают мусор в мусорный пакет).-Воспитатель: Посмотрите, полянка превратилась в зеленую. -Воспитатель: Ребята, а чего не хватает на полянке? (ответы детей).-Воспитатель: Конечно же ребята, не хватает цветов.-Воспитатель: А что бы на ней распустились цветы, что мы можем сделать? (ответы детей)-Воспитатель: Только как же мы будем рисовать, у нас ведь кисточек нет? -Воспитатель: Детям предлагается подумать в какой техники они будут рисовать цветы.(Дети предлагают техники рисования цветов.) -Воспитатель: Дети, а как вы думаете, как можно использовать крышки от сока или газировки, которые мы с вами собрали? Правильно, ребята, с их помощью можно рисовать. Вот и мы с вами сегодня попробуем нарисовать красивые цветы с помощью бутылочек и крышек.Пальчиковая гимнастика "Цветы"Наши алые цветыРаспускают лепестки. Ветерок чуть дышитЛепестки колышет.Наши алые цветки Закрывают лепестки,Тихо засыпают,Головой качают-Воспитатель: Присаживайтесь на свои места. -Воспитатель: Давайте с вами вспомним в какой технике мы с вами будем рисовать цветы? Ответы детей: печатание-Воспитатель: Как мы с вами будем печатать? (ответы детей)-Воспитатель: У вас на столах есть тарелочки с краской, для того, чтобы нарисовать цветок, вам надо опустить крышечку в краску и осторожно прижать к листу бумаги, стараясь не сдвигать крышку или бутылочку  с места. -Воспитатель: А для того, чтобы нарисовать листья и стебель у наших цветов, мы будем использовать мятую бумагу. Её надо тоже осторожно окунуть в краску и прижать к листу бумаги. (Дети садятся за столы. Выбирают материал для рисования. После работы руки вытираем влажной салфеткой.(Готовые работы выкладываем на ковре. Рассматривают свои работы и работы других детей. Воспитатель предлагает оценить свои работы и работы товарищей). Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с работой .На волшебной поляне опять цветут цветы. -Показ «Разговор бабочки и пчёлки» (Они благодарят ребят за помощь.)(Воспитатель предлагает ребятам прибрать на своих местах.)Воспитатель: Ребята, пришло время прощаться с волшебной полянкой и возвращаться в детский сад . -В круг скорее становитесь,Крепко за руки держитесь.Круг волшебный закружись,В нашей группе очутись!Воспитатель: Вот мы с вами снова очутились в своей группе. Понравилось вам путешествие? Какое у вас настроение? Ведь мы с вами сделали доброе дело, помогли красавице Весне! В лес весенний, в путешествиеПриглашаю вас пойти.Интересней приключенияНам, ребята, не найти.Друг за другом становитесьКрепко за руки беритесь.По дорожкам, по тропинкам,По лесу гулять пойдем.Может тут в лесу весеннемМы цветочки наберем? Пальчиковая гимнастика "Цветы"Наши алые цветыРаспускают лепестки. Ветерок чуть дышитЛепестки колышет.Наши алые цветки Закрывают лепестки,Тихо засыпают,Головой качают-В круг скорее становитесь,Крепко за руки держитесь.Круг волшебный закружись,В нашей группе очутись!