«Путешествие в страну красивой речи».Канаева Ольга ВасильевнаГосударственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение города Москвы «Школа № 1018» Дошкольное отделение (ГБОУ г. Москвы «Школа № 1018» ДО)ВоспитательЦель: закрепить навыки правильного звукопроизношения.Задачи: Образовательные: совершенствовать навыки коммуникативного общения, словоизменения и словообразования;упражнять в употреблении уменьшительно – ласкательных суффиксов;формировать умения обобщать, классифицировать;обогащать словарный запас детей.Развивающие: развивать мышление, внимание; развивать диалогическую связную речь, образное представление;расширять словарный запас через участие в словесно – речевых играх;развивать активность, самостоятельность, уверенность в своих силах.Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность. Словарная работа: солнце: яркое, лучистое, светлое, горячее.Предварительная работа: заучивание правила, стихотворения.Материалы и оборудование: мольберт, картина страны Красивой речи, музыкальная подборка, гелиевые шары.Ход НОДОрганизационный момент Встанем дружно полукругом,Скажем «Здравствуйте!» друг другу.Скажем «Здравствуйте!» мы ВамУважаемым гостям.Если каждый улыбнётся –Утро доброе начнётся.Воспитатель: - Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие по сказочной стране Красивой речи, где нас ждёт много удивительных открытий, тайн и волшебства! Вы согласны?Дети: -Да, мы согласны! Воспитатель: -Только на чём нам отправиться в путь. Конечно, же, на чём-то не обычном и почти волшебном. На воздушных шарах. -А вот и они, волшебные шары, прижмитесь друг к другу поближе. Полетели! -Под нами реки и моря, бескрайние леса, поля. Мы прилетели. И вот она волшебная страна. (пока летят, слышны звуки реки, леса, пения птиц)(На мольберте появляется картина волшебной страны Красивой речи) Воспитатель: - Смотрите, ребята, какая красивая страна. А ведь это и есть страна Красивой речи. Присаживайтесь на свои места.Основная частьВоспитатель: - Что вы видите?Дети: (перечисляют, что изображено на картине) - красивый замок, яркое солнце, богатая зелень, бабочки летают и т. д. Воспитатель: - Ребята, а вы знаете какая речь называется красивой? (Ответы детей)Воспитатель: - Это грамотная речь.- В этой стране есть определённые правила, которые и мы с вами знаем. Давайте вместе их произнесём:Каждый день, всегда везде,На занятиях, в игре-Громко, чётко говорим,Никуда мы не спешим.Ответить хочешь - не шуми,А только руку подними.Чтобы разговаривать,Надо выговаривать.Все правильно и внятно,Что б было всем понятно.(Звучит гром и молния. Картинка стала черно- белой. У солнышка пропали лучики.) Воспитатель: Что происходит?(Раздаётся стук в дверь, почтальон приносит письмо.) Воспитатель: - Ребята, нам принесли письмо. Зачитывает.«Здравствуйте, ребята! Пишут вам жители сказочной страны! Злой волшебник заколдовал наше солнышко и разбросал его лучики, в этой прекрасной стране стало темно и печально! Все, что есть у нас: и дома, и поля, и леса, и речки, всё осталось без света и скоро погибнет! Помогите нам расколдовать солнышко и спасти нашу страну!"Воспитатель: - Ребята, давайте поможем солнышку! Чтобы расколдовать лучики, нужно выполнить задания злого волшебника! Поможем жителям этой сказочной страны?Дети: -Да, поможем! Воспитатель: - Вот и первое задание. Упражнение № 1 «Назови ласково» (Воспитатель, кидая мяч ребенку называет слово, а он называет его ласково)Примерные слова: дом, кукла, мяч, солнце, кольцо, стул, стол, гном, окно, лампа, бутылка, луч и т. д.Воспитатель: -Молодцы, ребята, вы справились с этим заданием. Посмотрите у солнышка появился лучик. Значит, мы на верном пути.Продолжаем выполнять задания волшебника. Упражнение № 2 «Говори наоборот» Белый-чёрный, тёмный-светлый, горячий-холодный, чистый-грязный, день-ночь, бежит-стоит, тяжёлый-лёгкий, твёрдый-мягкий, больной-здоровый, добрый-злой, хороший-плохой, весёлый-грустный, быстрый-медленный, худой-толстый, умный-глупый и т.п.. Воспитатель: - Ребята, посмотрите, у солнышка ещё лучик появился. - Продолжаем страну Красивой речи спасать, предметы одним словом будем называть. Упражнение № 3 «Назови одним словом» Воспитатель: - Кепка, шапка, шляпа, пилотка; Дети: - Головные уборы.Воспитатель: - Диван, кресло, шкаф, кровать, стул;Дети: - Мебель.Воспитатель: - Повар, шофер, плотник, продавец, врач;Дети: - ПрофессииВоспитатель: - Молодцы. Посмотрите, у солнышка появился ещё лучик. - Продолжаем страну Красивой речи спасать, будем теперь кто лишний называть. Упражнение № 4 «Что лишнее?» Воспитатель: - Серьги, кастрюля, браслет, бусы;Дети: - Кастрюля.Воспитатель: - Белка, медведь, собака, лиса;Дети: - Собака, это домашнее животное.Воспитатель: - Самолет, машина, кузнечик, поезд;Дети: - Кузнечик.Воспитатель: - Молодцы. Посмотрите, у солнышка появился ещё лучик. А, сейчас, ребята, предлагаю отдохнуть. Вставайте возле парт. ФизкультминуткаХома, хома, хомячок, идут на местеполосатенький бочок показывает бокхома раненько встает, потягиваются щечки мылет тереть щеки руками шейку трет движения шею трёт Подметает Хома хатку метут воображаемыми метлами и выходит на зарядку маршируют Раз одну руку на поясдва вторую руку на поястри одну руку на плечочетыре, вторую руку на плечопять, хомка хочет сильным стать руки согнуты к плечам, кисти сжаты в кулаки, мускулы рук напряжены, как у силачей. Воспитатель: - Следующее задание волшебника выполняем. № 5Вот вам кузовок (корзина). Кладите все слова в него, которые заканчиваются на ОК.Воспитатель: -Я положу в кузовок клубок.Дети: - платок, сахарок, значок, замок, пирожок, творожок, каблучок, кабачок, кружок, носок, чулок, венок.Воспитатель: -Ребята, посмотрите, ещё появился лучик у заколдованного солнышка. - А теперь, ребятки, не зевайте, слово быстро изменяйте. Упражнение № 6 «Один - много»Воспитатель: - На берегу росла сосна, а рядом с нею… Дети: - Сосны.Воспитатель: - Горит прекрасная звезда, а рядом с нею… Дети: - Звезды.Воспитатель: - Стал красным, красным помидор, а рядом...Дети: - Помидоры.Воспитатель: Вот гном один, вот гном второй, а вместе это… Дети: - Гномы.Воспитатель: - Какие вы молодцы, вы так старались, смотрите, у солнышка появились все лучики. Оно засияло. Злое колдовство мы победили. Воспитатель: - Ребята, какое солнышко? Дети: - Яркое, теплое, лучистое, желтое, доброе, милое, ласковое, радостное, весёлое.Воспитатель: - Посмотрите, лучики побежали по облакам, по полям, по лесам, по цветам и расколдовали все. Всё вокруг засияло красками.-Молодцы, ребята.-Ну, что ж, настало время прощаться. Домой, в детский сад пора нам возвращаться! - А, чтобы нам из волшебства вернуться, вы друг к другу должны прикоснуться. Полетели! Под нами реки и моря, бескрайние леса, поля. Мы прилетели в детский сад. (пока летят, слышны звуки реки, леса, пения птиц.)Заключительная частьИтог: - Вот мы и вернулись из страны Красивой речи. Давайте расскажем, что нам больше всего понравилось в Стране красивой речи. (Ответы детей) Ребята, какое задание для вас было самым трудным, какое легким?- Я думаю, что вы все будете любить свой родной русский язык и стараться говорить правильно и красиво.И закончим мы наше занятие красивым стихотворением.Любой из нас, пришел на свет на этот, Творить добро, надеяться, любить.Смеяться, плакать,Но, при всем, при этом,Должны мы четко и красиво говорить! (хором)