НОД по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста «Моя мама»Удовина Галина МихайловнаМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2» (МБДОУ «Детский сад №2»), город Усолье - СибирскоеВоспитательЦель: создать условия для формирования у детей старшего дошкольного возраста эмоционально-положительного отношения к близким людям.Задачи:Образовательные: познакомить детей с историей праздника – Международный женский день 8 Марта. Закреплять умение составлять рассказы из личного опыта; совершенствуется умение кратко и ясно отвечать на вопросы. Закреплять знания о частях тела человека. Учить детей проводить самооценку собственной деятельности.Развивающие: Развивать общую и мелкую моторику, речь, образное восприятие, творческий интерес, эмоциональную отзывчивость. Воспитательные: воспитать чувство доброты и благодарности, уважительное отношение не только к маме, но и  ко всем женщинам.Предварительная работа: рассматривание картин разных художников на тему материнства; чтение художественной литературы; заучивание стихотворений и пословиц о маме; предварительная беседа в кругу семьи (ребенка с мамой) о ее труде; обучение составлению рассказа из собственного опыта.Технические средства: ноутбук.музыкальные – аудиозапись песни «Мама - первое слово» слова Ю.Энтина, музыка Б.Жерара.Материал: иллюстрации «Праздник 8 марта»; портрет женщины; смайлики с веселым и грустным настроениями. Карандаши, краски, восковые мелки, бумага, кисточки, подставки под кисточки, салфетки.Форма проведения: интегрированная НОД.Виды деятельности: коммуникативная, игровая, изобразительная, двигательная, музыкальная.Интеграция образовательных областей: «Художественно - эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».Ход НОД:I Вводная часть:Воспитатель: Утром ранним, кто-то странныйЗаглянул в мое окно.На ладони появилосьЯрко рыжее пятно,Это солнце заглянуло,Будто руку протянуло.Тонкий лучик золотой.И как с первым лучшим другомПоздоровалось со мной.Это солнышко бери -  имя  мамы говори. А как, скажешь, не зевай, быстро другу передай. (Дети по очереди называют мамины имена).Воспитатель: Дети, как вы думаете, кто еще такой же ласковый и добрый как солнышко? Кто ласковым словом будет нас по утрам? (ответы детей).II Основная часть:Воспитатель: Да, ребята, мама – самый дорогой человек на свете. От маминой улыбки нам становится тепло, радостно, спокойно на душе. Мама — самое нежное, самое понятное слово на земле. Сколько доброты таит оно в себе! Мамина любовь согревает нас всю жизнь. Закройте глаза, тихо-тихо произнесите слово «мама» и прислушайтесь к нему. А теперь откройте глаза. Ребята, если бы слово «мама» можно было попробовать на вкус, каким бы оно, по-вашему, было? Дети: Вкусным, сладким!Воспитатель: А если бы это слово мы могли потрогать, какое оно было бы на ощупь?Дети: Мягким, пушистым, приятным.Воспитатель: Какими красками вы бы слово «мама» нарисовали? Дети: Жёлтыми, голубыми, розовыми, оранжевыми. Воспитатель: Скажите, как вы себя чувствуете, если рядом с вами ваши мамы? А когда мамы нет дома, что вы испытываете? (ответы детей).Воспитатель: Ребята, послушайте пословицы о маме и объясните их смысл.1. «Сердце матери лучше солнца греет» (Мама всегда лучше поймёт и пожалеет, согреет своей любовью).2. «Нет лучшего дружка, чем родная матушка» (Мама – самый добрый человек, которому можно всё рассказать, можно поделиться своими мыслями, мама никогда не обидит и не предаст).3. «Мамино слово и со дна моря спасёт» (Мама всегда может дать ценный совет, который поможет решить, как поступить в сложной ситуации).Детям предлагается игра «Угадай мамину профессию»Цель: Угадать по движениям и позе человека ту или иную профессию. Детям предлагается загадать, а другим отгадать человека данной профессии.Воспитатель: Ребята, расскажите, как вы помогаете своей маме? (дети составляют небольшие рассказы из личного опыта).Проводится физкультминутка «Дружно маме помогаем»Цель: снять усталость и напряжение; внести эмоциональный заряд; совершенствовать общую моторику; выработать четкие координированные действия по взаимосвязи с речью.Дружно маме помогаем – пыль повсюду вытираем.Мы белье теперь стираем, полощем, отжимаем.Подметаем все кругом и бегом за молоком.Маму вечером встречаем, двери настежь открываем,Маму крепко обнимаем.(Подражательные движения по тексту).Воспитатель: Дети, какой праздник мы будем скоро отмечать?Дети: Праздник 8 марта!Воспитатель: А хотите узнать, историю возникновения этого праздника?Дети: Хотим.Воспитатель: Раньше женщины не имели права голоса. Считалось, что женщина должна заниматься хозяйством по дому, женщины даже не имели права учиться. Это им очень не нравилось. Однажды женщины собрались и решили устроить забастовку, где отстаивали свои права. Они выступали против детского труда, требовали хороших условий труда, хорошую заработную плату за свою работу. Они многого добились.Именно этот день 8 Марта и стал для них и всех остальных женщин праздником. С тех пор, объявили Международный женский день – 8 Марта. Женщины многих стран празднуют этот весенний праздник. В этот день мужчины поздравляют всех женщин с праздником: дарят цветы, подарки, улыбки. Давайте и мы мамам сделаем подарки, ваши предложения - как?! (дети предлагают свои варианты).Воспитатель: Мы с вами решили нарисовать портреты своих мам!Воспитатель обращает внимание на портрет и предлагает рассмотреть его:- Какой формы голова?- Какой формы глаза и как они расположены?- Что находится над глазами?- Где расположен нос?- Как изображены волосы.Воспитатель предлагает детям вспомнить цвет глаз и волос мамы, какие есть украшения, какую носит одежду.Проводится пальчиковая гимнастика «Много мам на белом свете»Много мам на белом свете, (разводят руки в разные стороны, затем крепко обхватывают себя за плечи)Всех их очень любят дети!Журналист и инженер, (поочерёдно сгибают пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной, затем на другой руке)Повар, милиционер,Швея, кондуктор и учитель,Врач, парикмахер и строитель –Мамы разные нужны, (сжимают обе ладошки в «замочек»)Мамы разные важны! (разводят руки, поднимают ладошками вверх)Дети выбирают материал, садятся за столы и рисуют портрет своей мамы (звучит песня «Мама - первое слово» слова Ю.Энтина, музыка Б.Жерар).III Заключительная часть:Воспитатель организует выставку детских работ.Рефлексия со смайликами. Воспитатель: Ребята, если у вас возникли затруднения, вам что-то не удалось или у вас плохое настроение, то выберите грустный смайлик и положите его в корзинку. А если вам всё удалось, если у вас сейчас хорошее настроение, то в корзинку положите улыбающейся смайлик.