Реализация проекта «Будущие олимпийцы»Цыганова Галина ИвановнаМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 339» городского округа Самара (МБДОУ «Детский сад № 339» г.о. Самара)Старший воспитатель Участниками проекта «Будущие олимпийцы» являлись дети подготовительной к школе группы, частично дети старшей группы и специалисты детского сада: Воспитатели, медицинская сестра, учитель- логопед, педагог-психолог. Активными участниками проекта были родители детей.Тема проекта возникла не случайно. У нас существует значимая для нас традиция - заниматься физкультурой на спортивной площадке почти круглый год за исключением неблагоприятной погоды. Любимый мной – это зимний период для занятий. Особенно чуствую себя полезной для детей (ведь многие дети в детских садах даже не выходят на прогулку).Каждый зимний период у нас проходит под лозунгом: «И не страшен нам мороз», «Позабавь нас Зимушка-зима», « Знают взрослые и дети, лучше спорта зимой, ничего нет на свете!», «Снег с неба для нас не беда, готовы тренироваться везде и всегда!Вот в это время и возникают детские вопросы:1) Зачем мы занимаемся спортом на улице, мы же не спортсмены?2) А почему моя мама говорит, что мы болеем, когда занимаемся физкультурой на улице?3) А мы будем чемпионами, если будем продолжать заниматься на улице спортом?Проблема: недостаточный уровень знаний детей о спорте зимой, зимних и Олимпийских видах спорта. Некомпетентность родителей в вопросах о пользе занятий спортом и выполнение физических упражнений и игр на свежем воздухе Мы поставили перед собой цель и задачи и предположили какими будут результаты проекта.Цель: формирование мотивации у дошкольников для занятий спортом.Задачи:1) Расширять у детей представления о зимних видах спорта и об Олимпийских играх;2) Развивать у детей интерес к занятиям физической культуры и спорта;3) Воспитывать волевые качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, стремление к победе.   Ожидаемые результаты:- Сформировано представление необходимости укрепления своего здоровья, заботе о нем путем занятиями спортом и физическими упражнениями на свежем воздухе.-Знают зимние виды спорта, олимпийские и параолимпийские зимние виды спорта. - Владеют разнообразными действиями в видах спорта. - Знают и соблюдают правила игр в зимних видах спорта. - Могут самостоятельно тренироваться в разных зимних видах спорта.- Рассказывают о видах спорта и спортсменах чемпионах.- Знают о наградах спортсменов, различают, рассказывают о них.- Возникает желание заниматься в спортивных секциях.1 этап Подготовительный Очень ответственный этап проекта, остановлюсь на более интересных моментах данного этапа1) Организация спортивного совета Планирует, организует и совершенствует физическое воспитание детей, способствует массовой физкультурно-оздоровительной, спортивной работеВ состав спортивного совета входят специалисты:воспитатели- тренеры помощники на протяжении всего проекта организуют тренироки по видам спорта в свободное от основных тренировок время. В состав входил тренер по спортивной терминологии, учитель – логопед – в совместной деятельности с тренером –инструктором проведены тренировочные соревнования в зале «Олимпийские виды спорта», «Параолимпийские виды спорта», «К победе – вперед», проходили индивидуальные тренировки по методике «Пальчики спортсмены»педагоги – волонтеры осуществляли работу совместно с детьми волонтерами старших групп - организовали спортивный театр, где дети и педагоги волонтеры показали театральные постановки на спортивную тематику, проектировали и строили с родителями – волонтерами мини-спортивные площадки на территории детского сада и тренировочные тренажеры в группе. Готовили видео – экскурсии из тренажерных залов. Сопровождали детей на соревнованиях, экскурсиях. спортивный врач – старшая медицинская сестра, совместно с тренерами и детским советом, определялись темы бесед, экспериментов с детьми – участниками проекта.спортивный психолог - педагог – психолог на протяжении проекта, а особенно тренировочного периода вела психологическую подготовку детей - спортсменов, «Какие качества нужны для победы», «Настрой на победу», «Сплочение спортивной команды», «Если ты не победил» и т.д. детский советНа протяжении 2 лет у нас в детском саду педагогом – психологом Лоргиной Оксаной Михайловной создан детский совет «Новое поколение» и некоторые дети из «Нового поколения» входили в спортивный совет. Ребята по согласованию с тренерами – педагогами готовили спортивные презентации по видам спорта, видео – экскурсии. Проводил отбор лучших детских проектов на конкурс «Спортивный талисман», «Флаг олимпийских игр», «Атрибуты болельщиков» Спортивный коментатор, фотограф Еженедельно по радиорубке, спортивный коментатор вещает родителям, педагогам о спортивной жизни нашего детского сада. Фотограф готовит материал для газеты, фото выставок, фотоальбома, для спортивной странички сайта ДОО.2 ) Сбором и подготовкой информации по ознакомлению с видами спорта в том числе и олимпийскими видами спорта из Интернет-ресурсов, литературы, газет, журналов, бесед, совместно с родителями дома занимались нетолько дети из совета, но и другие ребята, кто проявлял инициативу.Многие ребята черпали информацию совместно с родителями и даже проводили практические занятия спортом дома. Готовили спортивные призентации с помощью родителей и обязательно делились информацией не только с ребятами своей группы.3) Беседы темы, для бесед были определены тренерским составом, спортивным врачом, спортивным психологом и детским советом: «Почему зимние виды спорта называются зимними?», «Летние летними?», «Можно ли придумать новые зимние виды спорта?», «Качества, которыми необходимо обладать спортсмену», «Я выбираю спорт», «Питание спортсменов», «Полезные продукты», «Режим дня спортсменов», «Спорт и здоровье».4) Экскурсии, видео – экскурсии осуществлялись не только с педагогами, но и детей с родителями для ознакомления с тренировочным процессом, спортсменами и спортивными сооружениями, спортивными соревнованиями. Дети побывали на стадионе, футбольном поле, поситили тренировку спортсменов- фигуристов, соревнования лыжников. Видео экскурсии готовили вместе с родителями, побывав на ледовой площадке, горнолыжном склоне, соревнованиях «Лыжня 2019». 5) Встречи со спортсменами Интересные и незабываемые оказались встречи со спортсменами родственниками и детей переполняла гордость, за своих близких. Мама – лыжница перешла сразу к делу, провела лыжную тренировку, папа – хоккеист рассказал о своих спортивных достижениях, бабушка – тренер поговорила с детьми о профессии тренера, сестра – фигуристка пришла со своим партнером по спорту и дети много узнали о парном фигурном катании. 6) Создание проблемных ситуаций и моделирование ситуацийЛюбимое занятие с различными спортивными ситуациями в свободное от тренировок время. Дети - инициаторы самостоятельно или привлекая в мини группы детей, разрабатывают, создают, придумывают интересные проблемные ситуации, связанные со спортом.Во втором основном этапе проделана грандиозная работа 1) ПрезентацииМного информации получили дети из авторских презентаций разработанные мною на разнообразные темы:«Зимние виды спорта», «Олимпийские виды спорта», «Паралимпийские виды спорта», «Спортивные символы и талисманы», «Олимпийское движение», «Олимпийские чемпионы», «Спортивные площадки», «Спортивные сооружения», «Спортивные награды».2) Интегрированная образовательная деятельность инструктора по физкультуре, учителя-логопеда, педагога -психолога была направлена на развитие двигательных, речевых и социально-коммуникативных навыков в спорте: «Будущие Олимпийцы», «Параолимпийские игры»,«Зимние виды спорта3) Развлечения очень любимая детьми, форма организации их досуга, а особенно если это связано со спортом и спортивными заданиями: « Клуб веселых умных ловких», «В свой день рождения со спортом», «Любимые зимние виды спорта», «Хоккейный турнир», «Спорт на Руси», «Викторины загадок», «Спортивный калейдоскоп» вот такие развлечения были организованы в течение проекта.4) Занятия – тренировкиПроводились главным тренером - инструктором по физической культуре и воспитателями – тренерами в авторских видах спорта адаптированных для детей дошкольников, разработанные инструктором по физкультуре: «Зимний боулинг», «Снежные городки», «Ледянный спорт», «Скольж – трек кросс», «Щеткерлинг», «Ватрушслей», «Ледяной бильярд», «Детский биатлон» и в традиционных видах спорта: «Лыжные гонки», «Хоккей».5) Опытная работа, экспериментированиеНаибольший интерес вызывает у детей опыты и экспериментирование. В процессе у ребят расширяются знания о свойствах и качествах спортивных предметов и явлений, дети видят результат, и делятся своими наблюдениями: «Вот почему мяч круглый», «Здоровая еда залог спортивных результатов», «Ледяной шар для боулинга», «Валенок тоже спортивный предмет» и много, много других экспериметов, которые ребята проводили не только в детском саду, но и дома. 6) Работы детейРаботы, сделанные воспитанниками, заслуживают особого внимания: «Мой любимый спортивный предмет», «Спортивная площадка», «Олимпийские кольца», «Спортсмены – чемпионы», «Мячи бывают разные» «Бильярдный стол», « Стадион для дошколят», «Стадион будущего» - данная работа в рамке на слайде стала лауреатом на обласном конкурсе. 7) Акция «Самая спортивная семья»Проводилась акция в несколько этапов: «Спорт в семье», «Вспомним спортивное детство», «Семейные старты», так как желающих среди родителей было очень и очень много и приобщая родителей к спорту совместно с ребятами, часть нашей общей проблемы: А это Некомпетентность родителей в вопросах о пользе занятий спортом и выполнение физических упражнений и игр на свежем воздухе окончательно решилась, конечноже к этому мы шли на протяжении всего проекта.8) Дидактические игры, Лучшим образом способствуют привлечению детей к спорту, различные игры. Особенно интересны ребятам авторские, настольные и интерактивные: «Изучаем спорт с Машей и ее друзьями», напольные: «Мини-бильярд», настольные: «Турнир по Бильярду», «Спортивные круги Лулия», «Шашечный турнир», «Настольный хоккей», «Виды спорта», а также сюжетно-ролевые «Фитнес – центр», «Сказка – движение».9) Конкурсы Интересные прошли конкурсы среди семей«Олимпийский талисман и флаг», «Спортивный игры своими руками»Спортивным советом единогласно был выбран спортивный талисман собака долматинец Маршал. Из множенства предложенных эскизов спортивного флага детского сада выбран эскиз Маши из группы «Пчелка». С большой ответственностью к конкурсу «Спортивные игры своими руками» подошли многие семьи, лучшими по определению спортивного совета были: «Настольный бильярд», «Мини – гольф», «Спортивные круги Лулия», «Дыхательные тренажеры»). 10) Волонтерское движение детейВ нашем детском саду активно развивается волонтерское движение. Дети подготовительной к школе группы, в том числе ребята, из детского совета приобретая знания о спорте и здоровом образе жизни, делятся ими с детьми среднего и младшего возраста: «Спортивные сказки детям» «Спортивный театр», «Спортивные предметы», «Мой любимый вид спорта, читают «Стихи о спорте». 3 этап заключительныйИтогом нашего проекта является1) Фотовыставки и фотомонтажи с деланные в совместной деятельности фотографа, воспитателей, детей и родителей. Особую гордость вызывают книги-сказки о спорте, созданные детьми и родителями 3 место на областном конкурсе заняла книга «Колобок 2018» в рамке на слайде.2) Выставки, музейВ воспитании любви к спорту, гордость за спортсменов своей Родины помогли организация выставок: «Спортивные коллекции значков», «Коллекция спортивных марок», «Спортивные награды». «Музей мяча» созданный детьми и родителями заслуживает особого внимания, так как много мячей сделанные своими руками в совмесной деятельности, где дети прикаснулись к истории мяча.3) Авторские адаптированные для детей дошкольного возраста зимние виды спорта разработанные инструктором по физкультуре: «Зимний боулинг», «Детский биатлон», «Ледянный спорт», «Снежные городки», «Ледяной бильярд», «Скольж – трек кросс», «Ватрушслей» в данных видах спорта и традиционных «Лыжные гонки», «Хоккей» дети соревновались на «Детских зимних Олимпийских играх 2018». 4) «Детские зимние Олимпийские игры 2018»олимпийские сборные детского сада № 335 и детского сада № 339.Олимпийские игры как итог спортивной подготовки на протяжении длительного, интенсивного тренировочного и проектного периода. 5) Перспективы развития проекта Планируется разработать и воплотить проект во всех возрастных группах ДОО «Быть здоровым это круто! Быть спортсменом этот класс!».Создать альбом «Наши спортивные достижения». Продолжать разрабатывать и внедрять новые виды спорта и тренажеры для детей ДОО.Провести летние Олимпийские игры.Сделать эти мероприятия традиционными, привлекать не только детские сады Промышленного района, но и других районов.Список используемой литературы:Глазырина Л.Д. – Физическая культура – дошкольникам.: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. изд.  центр ВЛАДОС, 1999. – 272 с.Вареник Е.Н. – Физкультурное-оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с.Вавилова Е.Н. – Развитие основных движений у детей 3-7 лет. Система работы. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007. – 160 с.Батечко С.А, Бирюков В.С., Арийчук Е.К., Деревянко Н.А. – Двенадцать шагов к здоровью с «Тяньши». Серия «Медицина для вас». Ростов н / Д: Феникс, 2003. – 480 с.Бабенкова Е.А., Федоровская О.М. – Игры, которые лечат. Для детей от 5 до 7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 64 с.Аверина И.Е. – Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие / И.Е. Аверина. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 144 с.