НОД по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста «Виды транспорта»Удовина Галина МихайловнаМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2» (МБДОУ «Детский сад №2»), город Усолье - СибирскоеВоспитательЦель: Создать условия для закрепления и обобщения знаний у детей старшего возраста по теме «Транспорт». Задачи:Образовательная: Закреплять умение детей классифицировать разные виды транспорта (воздушный, наземный, водный); учить понимать значение сигналов светофора. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед – назад, направо – налево).Развивающая: Развивать мышление, зрительное восприятие, внимание, память, связную речь; развивать умение отвечать полным предложением на поставленный вопрос.Воспитательная: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение выслушивать товарищей до конца.Предварительная работа: Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт», беседы по ним. Наблюдение за транспортом на прогулке Экскурсии «Путешествие в страну дорожных знаков», «Перекресток». НОД «Правила дорожные – правила надежные». Создание уголка развивающих игр на тему «Транспорт»: пазлы, настольные игры («Собери машину или самолет», «Почини технику», «Что лишнее»). Раскрашивание картинок-раскрасок с изображением транспортных средств.Материалы и оборудование: Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением разных видов транспорта; руль для автобуса. Раздаточный материал: таблицы с изображением видов транспорта; бумажные кораблики по количеству детей; альбомные листы с изображением светофора; материал для рисования: краски, восковые мелки, фломастеры, гуашь, карандаши.Методы и приёмы: Практические: дидактическая игра, игровое упражнение, физкультминутка, сюрпризный момент, подвижная игра, создание художественного продукта – рисунка, работа с таблицами.Наглядные: рассматривание иллюстраций, показ. Словесные: беседа, объяснение, вопросы, чтение стихов, загадывание загадки.Ход непосредственно образовательной деятельности:I часть: ВводнаяВоспитатель: Дети, к нам в гости пришла Баба Яга. (Появляется Баба Яга). Что с тобой, Баба Яга? Почему ты промокла и вся дрожишь? Баба Яга: Я полетела в гости к моей сестре в ступе, вдруг поднялся страшный ветер, начался дождь со снегом, поэтому я вся замерзла и промокла. Воспитатель: Почему же ты отправилась в такое далекое путешествие в ступе? Ведь чтобы встретится с родственниками и друзьями, добраться до работы, люди придумали много современных видов транспорта, которые намного надежнее и удобнее, чем твоя ступа. Баба Яга: А что такое транспорт? II часть: ОсновнаяВоспитатель: Ребята, вы можете рассказать Бабе Яге о транспорте? Дети: Конечно! Воспитатель: Зачем нужен транспорт?Дети: Транспорт нужен для того, чтобы перевозить людей и грузы.Воспитатель: Каким бывает транспорт?Дети: Транспорт бывает наземным, воздушным, водным.Воспитатель: Почему транспорт называют наземным, воздушным, водным?Дети: Транспорт называют наземным, потому что он перемещается по земле, воздушным - по воздуху, водным – по воде.Воспитатель: Назовите воздушный транспорт? (ответы детей)Воспитатель: Назовите водный транспорт? (ответы детей)Воспитатель: Назовите наземный транспорт? (ответы детей)Баба Яга: Как все сложно…Воспитатель: Баба Яга, ребята могут не только рассказать о транспорте, но и изобразить его.Физкульминутка «Регулировщики»Воспитатель демонстрирует картинки с изображением различных видов транспорта, дети жестами показывают, как передвигается транспортное средство: едет по дороге – изображают поворот руля, едет по рельсам – изображают движение поезда (руки около груди, согнуты в локтях, делают круговые движения), передвигается по воздуху – изображают взмахи крыльев, передвигается по воде – изображают движения пловца. Баба Яга: Очень интересно! А я думала, что моя ступа – единственное, самое надежное и удобное средство передвижения. Дети, расскажите, пожалуйста, мне все, что вы знаете о транспорте. Воспитатель: Дети приглашают тебя отправиться в путешествие, во время которого они расскажут тебе все, что знают о современных средствах передвижения. А вот на каком виде транспорта мы будем ехать сначала, нужно отгадать!Дидактическая игра «Разрезные картинки»Детям предлагается сложить разрезные картинки, части которых перемешаны. Используются картинки с изображением автобуса, велосипеда, грузовика. Воспитатель: На каком виде транспорта нам всем вместе удобнее будет ехать? Почему? Дети: На автобусе удобно ехать, здесь можно сидеть и смотреть в окно. Не замочит дождь, зимой в автобусе тепло. Воспитатель: Отправляемся в путешествие на автобусе.Игра «Дети едут на автобусе»Мы в автобус дружно сели  (Дети садятся)И в окошко посмотрели. (Смотрят по сторонам)Наш шофёр педаль нажал, («Нажимают» на педаль)И автобус побежал. (Убегают) Воспитатель: Ребята, наш автобус остановился, на пути встретился светофор, но у него почему-то не переключаются сигналы, что с ним могло случиться? Дети: Он сломался. Воспитатель: Как же быть? Можем мы светофору как-то помочь? (ответы детей) Воспитатель: Садитесь за столы, у каждого из вас свой светофор и горит только один сигнал, вам нужно выбрать материал и зажечь остальные сигналы (у одних детей горит только зеленый сигнал, у других – желтый, у остальных – красный). Детям предлагается разнообразный материал: краски, восковые мелки, фломастеры, гуашь, карандаши, с его помощью они закрашивают круги. Баба Яга: Дети, какие вы молодцы! Как быстро починили эти светофоры, а что обозначают эти сигналы? И зачем нужен людям светофор? Выходят дети и рассказывают стихотворение о светофоре.1-й ребёнок: Помогает с давних порДетям, друг наш, светофор. Объяснит без напряженья Детям правила движенья.2-й ребёнок:Разноцветных три кружочка:Красный светит – подожди. И на жёлтый – стой, дружочек.На зелёный свет – иди!Светофор даёт советы, Как дорогу перейти. Пешеходу в деле этом Лучше друга не найти!Баба Яга: А я вам, ребята, предлагаю одну игру, которую только что придумала!Игра « Логические задачки»1. Летели по небу вертолёт и велосипед. Кто из них быстрее долетит?2. Грузовик едет в гараж. Что случится, если он сойдёт с рельсов?3. Плывут в море лодка и бульдозер, кто первым войдёт в порт? (ответы детей)Воспитатель: Вот какая шутница, но наших ребят не запутаешь!Баба Яга: Молодцы, ребята! А на каком виде транспорта мы будем путешествовать дальше? Воспитатель: Вот плывет тихонечко Кораблик по реке. От его движения Колечки на воде. Игровое упражнение «Маршрут корабликов» Воспитатель предлагает всем взять в руки бумажные кораблики, затем сообщает направление движения: «Вперед», «Налево», «Направо», «задний ход», «Стоп, кораблик». Воспитатель: А на каком виде транспорта мы будем путешествовать дальше, вы узнаете, отгадав мою загадку: Смело в небе проплывает, Обгоняя птиц полет, Человек им управляет, Что такое? Дети: Самолет!Подвижная игра «Самолеты» Дети двигаются по группе, изображая движения самолетов, и произносят: Мы летели, мы летели, Обвивали облака, Вот уж сверху стало видно Нам знакомые дома. Воспитатель: Так устали самолеты, Что решили отдохнуть, Приземлились на посадку (дети приседают, изображая «уставшие» самолеты) И решили там вздремнуть. Полежали, отдохнули, Вдруг увидели вдали: Что-то красное сверкает. Быстро, быстро подбежали, Что же это? Мне скажи... Воспитатель показывает иллюстрации с изображением автобуса. По предложению воспитателя дети садятся в автобус и возвращаются в детский сад. III часть: ЗаключительнаяВоспитатель: Ребята, на каком виде транспорта вам особенно понравилось путешествовать? (ответы детей) А тебе Баба Яга? Баба Яга: До встречи с вами я знала только один вид транспорта – мою ступу. А сегодня я узнала, что люди пользуются наземным, воздушным и водным транспортом. Мне очень понравилось путешествовать на разных видах транспорта. Воспитатель: Баба Яга, я предлагаю проверить, как ты и ребята запомнили виды Баба Яга: Я согласна! Работа за столами с раздаточными таблицами.Задание – наземный транспорт обвести красным карандашом, воздушный транспорт – синим карандашом, водный транспорт – зелёным карандашом. Затем дети друг у друга проверяют, как справились с заданием. Воспитатель: Все молодцы, с заданием справились!Баба Яга: А теперь мне пора и я знаю, что обязательно доберусь в гости к своей сестре. До свидания, ребята! Дети: До свидания, Баба Яга!