Конспект НОД по экологии в первой младшей группе «Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко…»Зинаида Чернова.Структурное подразделение «Детский сад «Солнышко» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы с. Новое Ганькино муниципального района Исаклинский Самарской области.Цели. Формирование у детей элементарных представлений о явлениях в природе. Развитие речевой активности. Развитие интереса к рисованию красками.Задачи.1. Формировать представления о взаимосвязи в природе -  солнцу рады все: и люди, и насекомые, и птицы, и цветы.2. Развивать мелкую моторику рук в разных видах деятельности.3. Развивать речевую активность, обогатить словарный запас.4. Развивать у детей интерес к явлениям природы.5. Воспитывать у детей доброжелательное отношение к окружающей природе. 6. Закрепить умение рисовать прямые линии. Материал: фланелеграф, силуэты для выкладывания весеннего пейзажа, мольберт, большой лист бумаги с нарисованным солнечным кругом, гуашь желтого цвета, кисточки, баночки для воды, салфетки. Нарисованная и вырезанная из бумаги тучка, зонт.Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением солнышка; чтение детям стихотворений о солнце и других природных явлениях; наблюдение за природными явлениями на прогулках; игры «Солнечный зайчик», «Солнышко и дождик»; рисование солнышка; лепка солнышка.Ход занятия: Воспитатель говорит детям : «Утром мы с вами играли с солнечным зайчиком, он прискакал к нам, когда на улице стало ярко светить солнышко. Давайте посмотрим, есть ли сейчас на улице солнце?» Педагог предлагает детям посмотреть в окошко и определить погоду; говорит «Наступила весна. Когда мы гуляли на улице, солнышко согревало нас своими теплыми лучами. Солнышко дает нам свет и тепло, приносит радостное настроение». Воспитатель выкладывает на фланелеграфе весенний пейзаж, сопровождая свои действия словами: «Светит… (Дети заканчивают предложение: «Солнце».) Появилась… (Травка.) Распустились на деревьях…(Листочки.) Расцвели… (Цветы.) Появились…(Жучки.) Поют… (Птички.) Все радуются появлению солнышка: и птички, и жучки, и травка, и цветы! А вам, ребята, нравится, когда светит солнышко?» Воспитатель читает стихотворение А.Барто «Смотрит солнышко в окошко» (во время чтения стихотворения педагог выполняет движения, а дети повторяют за ним): Смотрит солнышко в окошко, (Дети поднимают головы.) Светит в нашу комнатку. (Разводят руки в стороны. ) Мы захлопали в ладошки, (Хлопают в ладоши.) Очень рады солнышку. (Кружатся). Воспитатель. Все радуются появлению солнышка. Давайте нарисуем солнышко. Педагог предлагает детям взять кисточки и нарисовать лучики вокруг заранее нарисованного на большом листе солнечного круга. Воспитатель читает потешку-закличку, дети (по возможности) повторяют за ним: Солнышко, солнышко, Красное ведрышко, Высоко взойди, Далеко посвети: На темные лесочки, На сырые борочки, На речку, на поля, На синие моря, На зеленый огород И на весь народ. Воспитатель. Вот у нас и появилось большое красивое солнышко, которое мы повесим у себя в группе. Нарисованное солнышко вывешивается на видном месте. Далее педагог предлагает детям поиграть в игру «Солнышко и дождик». Воспитатель закрывает нарисованное солнышко вырезанной из бумаги «тучкой» и говорит детям, что тучка закрыла собой солнышко и пошел дождь. Воспитатель раскрывает большой зонт и зовет детей спрятаться под зонтиком, чтобы не промокнуть и не заболеть. Педагог говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять». Дети разбегаются по комнате. На сигнал: «Дождик! Скорей под зонтик» дети бегут к воспитателю и прячутся под большим зонтом. Воспитатель снова говорит: «Солнышко! Идите гулять». Игра повторяется.