Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе «Беспорядок в магазине».Автор: Думановская Ирина Владимировна, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 15 «Теремок» (МБДОУ детский сад № 15 «Теремок»), г. Мыски - Кемеровская область, воспитатель.Тема: «Знакомство со знаками»Цель: Создание условий для интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста. Задачи: Знакомство со знаками, обозначающими величину (большой, маленький).Тренировать в счете; в ориентировки в пространстве.Закрепить умение объединять предметы в группы по их признаку.Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.Материал: напечатанные карточки на каждого ребенка, карточки с цифрами.Ход:1. Ребята, сегодня к нам пришло необычное письмо от директора магазина. Давайте его прочитаем.- У меня в магазине перепутался весь товар на полках, его срочно нужно распределить его по своим местам, но мне одному никак не справиться. Ребята мне очень нужна ваша помощь.Воспитатель: Дети поможем директору разобрать товар в магазине?Дети: Да, поможем.-Воспитатель: Давайте возьмем карточки, которые лежат у вас на столе, и посмотрим на верхнею полку, как можно распределить эти товары?-Дети: (По цвету красная группа и желтая)-Воспитатель: На полочку справа положите все красные предметы, а слева все желтые.- Воспитатель: А теперь давайте посмотрим на среднюю полку, какие здесь товар. По каким признакам можно эти предметы распределить?-Дети: (По форме квадратные и круглые).-Воспитатель: С правой стороны давайте положим предметы квадратной форы, а слева круглой.- Воспитатель: А теперь посмотрите, пожалуйста, на нижнюю полку, по какому признаку можно распределить эти предметы.-Дети: (по размеру большие и маленькие).-Воспитатель: Положите, пожалуйста, справа все большие предметы, а слева маленькие.- Воспитатель: А теперь ребята посчитайте про себя все желтые предметы на верхней полке и покажите мне цифру обозначающие количество этих предметов.- Воспитатель: А теперь посчитайте все предметы квадратной формы, и покажите мне цифру обозначающие количество этих предметов.- Воспитатель: А сейчас посчитайте все большие предметы на нижней полке, и покажите цифру обозначающие количество этих предметов.ФизминуткаМы приходим в магазин,(ходьба на месте)Без лукошек и корзин,(сгибают руки в локтях, прижимая кисть к поясу)Чтобы хлеб купить, батон,(загибают пальцы правой и левой руки)Колбасу и макарон,Сыр, зефир и пастилу,Шоколад и пахлаву,Молоко, кефир, сметану,Кофе, чай и два банана.Нам продал их продавец,(руки согнуты в локтях, сгибают и разгибают пальцы рук)Всё купили, наконец.(рукопожатие)2. - Воспитатель: А теперь давайте на средней полке напишем квадратные.-Дети: А мы не умеем писать.-Воспитатель: А что тогда будем делать?-Дети: Можно нарисовать.-Воспитатель: Правильно, давайте справа нарисуем квадрат, а слева круг.-Посмотрите справа у нас какого цвета предметы?-Дети: (красные).-Воспитатель: а вот напишите теперь на полке красные.Вот когда вы считали предметы, показывали мне цифру, а вы знаете, что это знак. Значит, чтоб обозначить желтые и красные предметы, нужен какой - то знак, давайте обозначим его пятном.А вот большие и маленькие предметы мы обозначим тоже знаками, маленький и большой домик.Дети выполняют задание.3. - Воспитатель: Вы были такие замечательные продавцы, а теперь мы с вами отправимся в математический лес, там вместо листьев геометрические фигуры.Для того чтоб попасть в лес нужно сказать слова.Вокруг себя повернусь и в лесу я окажусь.-Вот мы и попали в геометрический лес.- Воспитатель: Ребята у каждого из вас на футболке наклеена геометрическая фигура, с её помощью вы найдете свою пару, (детям заранее на футболки были приклеены геометрические фигуры). Я вам выдам карточку со знаками, по которым вы найдёте нужную геометрическую фигуру.Погуляйте по парку и найдите нужную фигуру, чтоб была у каждого своя.-Воспитатель: В лесу мы все выполнили и нам нужно вернуться обратно в группу.Для того чтоб попасть в группу нужно сказать слова.Вокруг себя повернусь и в группе окажусь.-Воспитатель: Ребята посмотрите, пока мы были в геометрическом лесу. Директор прислал нам посылку с подарками и «Благодарственное письмо».Рефлексия: С какими знаками познакомились? Какие цифры мы повторяли? Кому мы оказывали помощь?