Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 «Родничок» Кировская область, Омутнинский район, пгт ПесковкаКонспект коллективного труда по уборке игрового уголка в средней группе «Мастерская добрых дел»Воспитатель Каюкова Наталия Александровна2019 г.Конспект коллективного труда по уборке игрового уголка в средней группе «Мастерская добрых дел»Цель: Навести порядок в игровых уголках. Программное содержание: Задачи:Образовательные: Продолжать учить детей правильно пользоваться уборочным инвентарем (тряпочками для протирания пыли), протирать пыль; Развивающие: Развивать трудовые навыки, ориентировку в пространстве, от себя; Воспитательные: Воспитывать интерес к труду и желанию трудиться; развивать навыки элементарной трудовой деятельности.Предварительная работа: Наблюдение за работой младшего воспитателя, беседа о необходимости труда для общей пользы. Чтение художественной литературы « Федорино горе».Оборудование: фартуки по количеству детей, тряпочки 40х20 см, 2 таза с теплой водой. Время проведения: вторая половина дня. Способ объединения детей: труд рядом. Организация детей: сюрпризный момент. Методические приемы: сюрпризный момент, показ, совет. Ход коллективного трудаВоспитатель: Ребятки, подойдите все ко мне. Сейчас я расскажу вам очень интересный историю. Жили были два соседа. Одного звали ОХ, он был ленивый и не хотел прибирать свой дом. А другого звали АХ, он был трудолюбивым. Каждое утро АХ протирал дома пыль и проветривал. И поэтому никогда не болел. ОХ же ленился и не хотел прибирать и мыть. Поэтому дома у него было столько пыли, что ОХ чихал с утра до вечера. Ведь пыль, попадая в нос, раздражает его и поэтому хочется чихнуть, чтобы выгнать пыль из носа. Прошло немного времени, и ОХ заболел. Хорошо, что его сосед АХ не поленился и пришёл его проверить. Первым делом, АХ прибрал у него в доме и всё вымыл, чтобы убрать всю накопившуюся пыль. Как только в доме стало чисто, ОХ начал выздоравливать. И АХ рассказал ему, что чистота – залог здоровья. Как вы думаете, ребята, это правда? Дети: Да!(Раздается стук в дверь. Появляется кукла-Незнайка.)Незнайка: Здравствуйте ребята! Дети: Здравствуйте!Незнайка: Меня зовут Незнайка. У моей мамы скоро день рождения, и я хочу сделать ей приятное, чтобы в доме было чисто. Но я не умею вытирать пыль с полочек в шкафу, и вытирать пыль с игрушек. Вы поможете мне, ребята, научите? Дети: Да, научим. Воспитатель: Ребята, а вы умеете вытирать пыль? Дети: Да, умеем.Воспитатель: А что нужно, чтобы вытирать пыль? Дети: Вода и тряпочкиВоспитатель: Правильно, ребятки! Всё это у нас есть. И вода и тряпочки, и фартуки. И сейчас мы научим Незнайку вытирать пыль на полочках, протирать игрушки и убирать их на место. Да ребятки? Дети: Да, научим! Воспитатель: Ребятки сейчас мы разделимся на две группы. Оденем фартучки, завернём рукава, чтобы не намочить одежду, возьмём тряпочки. Одна группа (мальчики) будет учить Незнайку мыть и протирать конструктор, а другая группа (девочки) будет учить Незнайку протирать пыль на полочках и мыть посуду. Ребятки, чтобы вода с тряпочки не капала на пол, что надо делать? Дети: Сильно отжимать тряпочку.Воспитатель: Правильно. (Воспитатель делит детей на две группы. Дети с помощью воспитателя и младшего воспитателя одевают фартуки и начинают работать.)По мере работы детей, воспитатель помогает нуждающимся детям советом, напоминает о необходимости ставить игрушки на место и показывает личным примером, как нужно сильно выжимать тряпочку. Дети заканчивают работу. Воспитатель: Вот, молодцы ,ребятки! Всё сделали правильно.Незнайка: Да, ребятки меня научили. Спасибо вам большое. Теперь я и сам справлюсь с этой работой. Всё смогу. До свидания ребята. Дети: До свидания. Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие вы молодцы. Каждый потрудился немножко, а вместе вы навели порядок в нашем игровом уголке. Посмотрите, как у нас стало чисто и красиво. Все игрушки нам улыбаются. Вы все старались , работали дружно, помогали друг другу, делали все правильно. Воспитатель: Все молодцы! И к вам в гости прилетела звездочка, она не простая волшебная. Давайте посмотрим за ней глазками (прослеживают за направлением звездочки).Ой, посмотрите, что она нам оставила (на разносе звездочки, раздать всем детям и повесить в «наши достижения»)Воспитатель: А теперь как говорится в русской народной пословице « Сделал дело, гуляй смело». Вы теперь можете поиграть или порисовать. А дежурные помогут мне сложить все тряпочки в тазик, а фартучки в коробку.Список использованной литературы1. Аксенов Д.Е. О трудовом воспитании: Хрестоматия. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Д.Е. Аксенов. -- М.: Просвещение, 2002.-336с.2. Бороздин Ю.А. Трудовое воспитание в педагогической системе К. Д. Ушинского : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 : Курск, 2001 - 134 c.3. Комарова Т. Трудовое воспитание в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2005. - 48с.4. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программадошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.