Математический КВНв подготовительной к школе группе«Путешествие на остров геометрических фигур»Воспитатель: Морозова Наталья ВалерьевнаГосударственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Севастополя «Детский сад № 83» (ГБДОУ «Детский сад №83»).Программное содержание: учить взрослых и детей взаимодействовать в роли игровых партнеров. Закрепить знания детей по математическому развитию. Формировать у воспитанников элементарные математические представления; формировать интерес к интеллектуально – познавательному общению детей и родителей; побуждать родителей к взаимодействию в образовательной деятельности детского сада.Обучающие задачи: Учить решать логические задачи. Развивать логическое мышление. умение читать символы. Закрепить знания о составе числа 8 и 9 из двух меньших чисел. Закреплять навыки решения арифметических примеров, знания о геометрических фигурах.Развивающие задачи: Развивать смекалку, зрительную память, воображение, внимание, логическое мышление. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.Воспитательные задачи: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Создавать дружескую и доброжелательную обстановку. Сплачивать детский коллектив. Развивать социальные навыки детей, умение работать в команде.Предварительная работа с детьми: Решение математических и логических задач, арифметических примеров, решение конструктивных задач, состав числа в пределах 10 из двух меньших чисел, работа с дарами Фребеля.Материал и оборудование:  Эмблемы для команд, косынки зеленого и желтого цветов, форма для Капитана и Цилиндра, числовые домики, карточки « Найди пропущенное число», аудиозапись со звуками моря, билеты с символами, дары Фребеля, объемные геометрические тела, задачи, обручи, материалы для решения логических задач, шаблоны с заготовками, бинокль, коробка с сюрпризами. Ход КВН:Под музыку дети и взрослые заходят в зал и становятся полукругом по обе стороны от ведущего.Вед: Здравствуйте, уважаемые гости, дорогие ребята и родители! (Приветствие) У нас сегодня особый, необычный день. Мы приготовили математический КВН. Что такое КВН – правильно, это клуб веселых и находчивых. И чтобы этот праздник по душе пришелся всем,показать вам надо знания прочные, быть веселыми и находчивыми.В КВН будут соревноваться две команды «Почемучки» и «Любознайки». Члены команд – дети и родители - настоящие математики. А оценивать вас будут члены жюри, которые будут следить за игрой и в конце игры определят победителя. Хочу представить вашему вниманию наше жюри: 1.2.3.Команды, поприветствуйте друг друга!«Почемучки»: 1,2,3,4,5!Мы пришли сюда играть.Математику мы знаем и легко все посчитаем.«Любознайки»: Мы задачи умеем решать,Складывать все и измерять.1,2,3,4,5! Будем дружно мы играть!Команды рассаживаются по местам.Вед: Для начала проведем разминку. «Математическая разминка».Каждой команде предлагается отгадать математические загадки.Для команды «Почемучки».1.Под кустами у реки Жили майские жуки: Дочка, сын, отец и мать. Кто их может сосчитать? (четыре жука)2.На какое дерево садится ворона после дождя? (мокрое)Для команды «Любознайки».1.Восемь кубиков у Саши И еще один у Паши. Сколько кубиков всего. Назови скорей число? (девять).2. Когда черной кошке легче всего попасть в дом? (когда дверь открыта)Разминка для родителей Закончить пословицу (выбрать)1.Один ум хорошо, а два – лучше.2.За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.3.Семь раз отмерь, один раз отрежь. 4. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.5. Из какой посуды нельзя пить? (Из пустой).6. Шли два отца и два сына. Нашли три апельсина. Не резали, не пилили, а поровну разделили. Как это может быть? Вед: Молодцы, все справились с заданиями успешно. Ребята, а чтоб наш КВН был еще интереснее, я предлагаю всем нам отправиться в путешествие на остров Геометрических фигур. Звучит музыка. Ведущий быстро надевает форму капитана и выходит к детям.Капитан: Разрешите представиться, я - Капитан,Я всегда полон идей,Для родителей и детей,Чтоб могли мы развиватьсяИ с проблемами справляться.К вам на помощь я спешу,И на остров отвезу. Итак, для того, чтоб отправиться в путь, необходимо построить транспортное средство для путешествия по морю. Какие виды водного транспорта знаете вы? (Лодка, катер, плот, подводная лодка, корабль). Итак, первое задание для команд: придумать и построить водное транспортное средство для нашего путешествия. 1 задание: «Построй корабль» (дети строят корабль, используя игровые наборы «Дары Фрёбеля», а родители рисуют схему корабля своей команды, которую после передают жюри). Капитан: Итак, в путешествие мы отправляемся на корабле. Но прежде чем отправиться в путь, нужно занять свои места согласно билетам. Билеты необычные, вам предлагается только часть билета. Вторую часть вы должны найти сами. Поможет вам в этом знание математики. Правильно собранный билет позволит вам занять место согласно номеру на обратной стороне билета. Чья команда быстрее займет свои места, та и побеждает. 2 задание «Найди пару». (Звучит музыка участники, составляют целый билет, и на спинках стульев находят соответствующий билету номер, после чего занимают свои места на борту корабля.) Капитан: Участники! Сели прямо, расправили плечи! Полный вперед! Песню запевай! (Дети поют песню) Чтоб водить корабли, Чтобы в небо взлетать, Надо много уметь, Надо многое знать. И на свете нет профессий Вы заметьте-ка, друзья, Где бы нам не пригодиласьМа-те-ма-ти-ка! Капитан: Наш корабль вышел в открытое море, пришло время разместить пассажиров по каютам. Командам необходимо определить состав чисел 8 и 9 и правильно расставить цифры в домиках. 3 ЗАДАНИЕ: «Разместить пассажиров по каютам».Капитан: Молодцы! Все справились с заданием. Продолжаем свой путь. Ребята, посмотрите, какая красота нас окружает. Давайте посмотрим вдаль, для этого нам понадобятся бинокли (смотрят в бинокль). Проводится гимнастика для глаз «На корабле»На корабле мы все стоим,Во все стороны глядим.Внизу море глубоко.Вверху чайки высоко.Вокруг волны шелестят,Глазкам отдохнуть велят.Раз, два, три, четыре, пять,Пора глазки открывать. Капитан: Команды, на корабле непорядок: волной смыло номера со спасательных кругов. Вам нужно восстановить числовой ряд. 4 ЗАДАНИЕ: «Найди пропущенное число» (выполняют дети)(на карточках цифры и дети находят, какое число пропущено).Капитан: Хорошо потрудились, теперь я предлагаю немного отдохнуть. 5. Звучит аудиозапись физкультминутки (выполняют дети вместе с родителями)Что там чудится в тумане? (Вытягиваем руки вперед.)Волны плещут в океане. (Руками изображаем волны.)Это мачты кораблей. (Вытягиваем руки вверх.)Пусть плывут сюда скорей! (Машем руками.)Мы по берегу гуляем,Мореходов поджидаем, (Ходьба на месте.)Ищем ракушки в песке (Наклоны.)И сжимаем в кулаке. (Сжимаем кулачки.)Чтоб побольше их собрать – Надо чаще приседать. (Приседания.)Вверх потянемся, пройдемся, (Потягивание – руки вверх, ходьба на месте.)И на место мы вернемся. (Садимся.) Капитан: Отдохнули, вот и хорошо. Продолжаем путешествие. Внимание, впереди по курсу остров. Нам надо пришвартоваться к нему. Друзья, мы оказались на острове Геометрических фигур. Выходит житель острова - Цилиндр.р»-его слова???Цилиндр: Здравствуйте дети и взрослые, я рад приветствовать вас на острове Геометрических фигур. Цилиндром меня называют, друзья.Похож на стаканчик с мороженым я.Похож на колонну в старинном соборе,Похож на бревно и на столбик в заборе.Надеюсь, друзья, вы узнали меня?Хочу вам представить задания я.Первое задание должны выполнить капитаны команд. Капитаны, готовы?Капитан 1: Мне учиться очень нравится,Отвечать я не боюсь.Капитан 2: Я могу с любым заданьем справиться,Потому что не ленюсь.Цилиндр: Внимательно рассмотрите задание. Вам предстоит подобрать недостающие фигуры. ЗАДАНИЕ 6: для капитанов команд «Подобрать недостающие фигуры» Цилиндр: Молодцы, все справились. Ответы мне понравились. На острове Геометрических фигур много домов разной формы, а жителей – еще больше. Предлагаю командам сделать дома в виде кубов. ЗАДАНИЕ 7: для родителей сделать из бумаги объемное геометрическое тело – куб; для детей добавить недостающие детали для здания на острове (окна, двери, витражи). Цилиндр: Заполнили вы пустоту, теперь добавьте красоту.Посадим дружно мы цветы геометрической красоты.Каждая клумба состоит из трех частей. В левую часть клумбы вы помещаете любые геометрические тела только красного цвета. В правую – только кубы. А в середине должно находиться геометрическое тело, подходящее по признакам к правой и левой стороне клумбы. ЗАДАНИЕ 8: Круги Эйлера «Укрась клумбу» (участвуют все). Необходимо разложить геометрические фигуры согласно заданию. Цилиндр: Какие красивые клумбы у вас получились, и жители нового района хотят поблагодарить вас и спеть песню о геометрических фигурах. Песня о геометрических фигурах: 1 куплет Обратиться к вам я рад.Открывайте глазки шире!Я люблю число "четыре"...Угадали? Я - квадрат!2 куплет Нарисуем мы кружочек:Ротик в нем и пара точек.Солнце круглое и мячик,Круг давно знаком нам, значит.ПРИПЕВ: Всем хотим сказать ребятишкам:И девчонкам красивым и мальчишкам,Очень важно с детства всем с математикой дружить,Без науки этой вам в мире не прожить.3 куплет Треугольник - три угла,Посмотрите детвора:Три вершины очень острых -Треугольник – «остроносый».4 куплет Треугольник подпилилиИ трапецию получили:Два тупых угла внутриИ два острых – посмотри. Цилиндр: Вы неплохо потрудились, вас за это награжу. И коробочку с сюрпризом вам, ребята, предложу. (Капитан берет геометрическую форму, подаренную Цилиндром). Капитан: Спасибо тебе, Цилиндр, за песню, интересные задания, за подарки (дети благодарят Цилиндр), а нам пора возвращаться в детский сад. Полный вперед!Звучит музыка. Капитан: Вот и подошел к концу наш КВН. Позади остались веселые задания и увлекательное путешествие. Впереди – новые знания и математические вершины. Теперь пришла пора выступить нашим гостям. Слово предоставляется жюри. Слово жюри. Председатель жюри: Спасибо всем игрокам за хорошую и интересную игру. Награждение победителей. Если ничья, то закончить словами:Молодцы, ребята.Вы отвечали правильно и дружно.И у жюри сомнений нет.Сегодня победила дружба. Капитан берет геометрическую форму, подаренную Цилиндром, и каждый берет из нее сюрприз (маленькие шоколадки прямоугольной, квадратной, круглой формы). Капитан: Стремитесь к вершинам, стремитесь к победе, Пусть новые дали зовут. Идите решительно, бодро и смело, И верным пусть будет ваш путь!Под аплодисменты команды выходят из зала.Список использованной и рекомендованной литературы:1.Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2018 года.2.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.3.Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой М.А. Васильевой - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, Москва, 2014.