Методическая разработка к дидактическому пособию «Театр в чемодане»Разработал: воспитатель МАДОУ детский сад №5 с. КандрыХафизова Лиза Ирековна Направленность. Данное пособие направлено на развитие театрализованной игры детей дошкольного возраста. Театрализованная деятельность - самый распространённый вид детского творчества.  Данное пособие способствует развитию творческих личностей, способных к восприятию новизны, умению импровизировать. «Театр в чемодане» охватывает комплекс взаимосвязанных задач во всех образовательных областях по ФГОС ДО:социально-коммуникативное познавательное речевое художественно-эстетическое физическое развитие Предпосылки: обогащение центра театрализованных игр.Вид: игровое дидактическое пособие.Предназначение: для детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет)Актуальность. Образовательная среда в детском саду – это специально созданные условия, которые необходимы для полноценного проживания ребенком дошкольного детства. Предметно - пространственная среда не только должна обеспечивать совместную театрализованную деятельность детей, но и являться основой самостоятельного творчества каждого ребенка, своеобразной формой его самообразования. Я обратила свое внимание на то, что в самостоятельной игровой деятельности дети ищут уединенный уголок. Детям нравится участвовать в представлениях: готовить декораций, кукол, создавать и обсуждать сценарии. А при оформлении театрального центра, я столкнулась с проблемой: недостаточно места, чтоб разместить все виды театра.Я воспользовалась всемирной сетью интернета и изучила множество сайтов для педагогов, с целью перенять опыт своих коллег. Больше всего мне понравилась идея театра в чемодане: все вида театра умещаются в одном чемодане;занимает мало места;использовать в совместной деятельности взрослого и детей;с ним можно найти уединённый уголок, в самостоятельной деятельности; сходить в соседнюю группу и показать малышам театр; вынести на прогулку: обыграть сказки, показать театр сверстникам;использовать в других видах деятельности;Цель: способствовать развитию у детей дошкольного возраста театрализованной игры.Задачи:Образовательные:развивать интерес к театрализованной игре;способствовать развитию творческих групп для подготовки и проведения спектаклей, используя все имеющиеся возможности;Развивающие:развивать режиссерские игры;развивать умение использовать в театрализованной деятельности разные виды театра (пальчиковый, магнитный, театр картинок и др.);развитию умения пользоваться средствами выразительности (жесты, поза, мимика, интонация, движения);Воспитательные:воспитывать навыки театральной культуры, приобщать к театральному искусству;воспитывать артистические качества;воспитывать умение выступать перед сверстниками, другими гостями.Описание пособия: Для того чтобы сделать игровое пособие «Театр в чемодане» мне понадобился старый, но хорошо сохранившийся чемодан.По моей просьбе родители воспитанников принесли чемодан. Шаг за шагом, старый чемодан стал превращаться в настоящий театр. Мой чемодан состоит из двух частей: лэпбук по теме «Все о театре» и сам театр в чемодане.Снаружи крышку чемодана я украсила яркими картинками, сделала надпись «Театр в чемодане» Внутри обклеила самоклеящейся цветной бумагой. Открыла чемодан, и сделала вторую крышку (это сцена), а на внутренней стороне крышки сделала дверца в виде театрального занавеса. « Занавес» открывается, и появляются дидактические игры: «Театральные профессии» «Волшебный этикет в театре» «Театральные секреты «Расскажите детям о театральной афише» «Виды театра»Цель: приобщение к театру, воспитание интереса к нему.Кармашек «Расскажите детям о театральной афише»Когда и где будет представление?Кто главный наш герой?И как называется спектакль?Куда мы с тобой пойдем,И друзей с собой возьмем.Благодаря афише постановщики завлекают людей на спектакль. А те, если представление им понравится, будут рассказывать о нём своим друзьям, родственникам, знакомым.Кармашек «Театральные профессии» В театре работает много людей, профессии которых очень важны и интересны: осветитель, звукооператор, музыканты, гримёры, сотрудники театральных цехов… Над спектаклем работает много людей. Кто же самый главный? Во всех театрах страныРаботы разные важны.Но все же, как не крутись, А главный человек артист.Есть человек, который организует всё, что происходит на сцене, хотя сам перед зрителями не появляется. Это режиссёр. Главный человек в театре – режиссёр. От него зависит, каким будет новый спектакль, как будут играть актёры, как прозвучит пьеса. Режиссёр выбирает пьесу, назначает на роли актёров, осуществляет постановку на сцене, вместе с художником решает, как спектакль будет выглядеть внешне, какими будут декорации, следит за подбором света, грима, звука, за декорациями, костюмами, музыкой. Режиссёр проводит репетиции с актёрами, объясняет им, как правильно двигаться, когда сделать паузу, какие слова произносить громче, тише.Кармашек «Виды театра» Театр – удивительное место, где показывают спектакли, звучит музыка, читают стихи, где танцуют и поют, где можно посмеяться и поплакать. Театры разные бываютИ чего в них только нет.Здесь спектакли всем сыграют, Драму, оперу, балет.Кармашек «Волшебный этикет в театре»Что такое этикет? Этикет в театре?Это значит, мы должны знать с детских лет, как правильно вести себя во время представлении и во время антракта в театре.Кармашек «Театральные секреты»»Все мы должны знать, что можно брать с собой в театр , и что нельзя.И самое главное не забыть взять хорошее настроение и аплодисменты. Под второй крышкой «Мнемотаблица по сказкам», где схематически изображены персонажи сказки, явления природы, некоторые предметы и действия сказочных героев. Под второй крышкой «Мнемотаблица по сказкам», где схематически изображены персонажи сказки, явления природы, некоторые предметы и действия сказочных героев. «Использование мнемотехники способствует эффективному запоминанию, сохранению и воспроизведению информации»- говорили психологи Л. Венгр, А. Запорожец.В игровое пособие входят:пальчиковый, настольный, магнитный театр, театр настроения; маски, для инсценировки по сказкам; картотека дидактических игр по театрализованной деятельности.Основные достоинства:содержательно - насыщенный;трансформируемый;многофункциональный;доступный;безопасный;эстетически - привлекательный.Ожидаемый результат:у детей сформируются навыки театральной культуры;совершенствуется умение самостоятельно выбирать сказку, распределять между собой обязанности и роли;дети будут свободно чувствовать себя в роли;сформируется желание выступать перед сверстниками, другими гостями.Заключение.Использование театра в чемодане соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования к развивающей предметно – пространственной среде, дает возможность применения разных видов театра для организации театрализованных игр дошкольников. Театрализованные игры помогают развитию творческой одаренности ребенка, его всестороннему развитию. Еще много лет прослужит «Театр в чемодане» и сыграет свою значимую роль в развитии их творческих способностей детей. Мы театр очень любимИ артистами все будем.Можем сказку рассказать,Можем сказку показать.Про репку и про колобка,И про мышку с теремка. Используемая литератураОсновная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы Т.С.Комаровой М.А. Васильевой Москва, 2017Антипита А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. Москва 2003Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников.Москва 1991Брызгалова А.Н. Калиновская М.А. Туфкрео Р.А. Театрально – игровая деятельность дошкольников. Минск 2006Доронова Т.Н. Играем в театр Москва2004Маханева М.Д. Занятия по театрализованной деятельности в детском саду. Москва 2007Петрова Т.И. Сергеева Е.Л Петрова Е.С. Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду Москва 2003Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Москва 2006