Конспект занятия по познавательному развитию
дошкольников младшего возраста (3-4 года)
«Кукла Катя в гостях у ребят»
Старова Татьяна Олеговна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Мурманска № 57 (МБДОУ г. Мурманска № 57)
воспитатель

Тема занятия «Овощи и фрукты»

Цель: Создать условия для организации различных видов детской деятельности средствами системно – деятельностного подхода.

Обучающие задачи:
1. Закреплять умение отличать по внешнему виду и называть овощи и фрукты.
2. Обогащать чувственный опыт детей, развивать умение фиксировать его в речи.

Развивающие задачи:
1. Способствовать развитию восприятия при активном включении органов чувств (запах, вкус, зрение)
2. Продолжать развивать мелкую моторику, темп и ритм речи.

Воспитательные задачи:
1. Продолжать воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.
2. Способствовать формированию навыков самоорганизации.

Планируемые результаты: Продолжаем развивать память, внимание мышление через игровую ситуацию. Развиваем умение правильно классифицировать овощи и фрукты. Воспитывать любознательность, умение взаимодействовать друг с другом.

Приемы работы: игра – приветствие; указания; вопросы; создание проблемной ситуации и проектирование её решения; пальчиковая гимнастика; поощрение.

Материал и оборудование: Контейнеры, овощи и фрукты, кастрюля, половник, кувшин с водой.

1.Введение в образовательную ситуацию (организация детей)

1.1. Воспитатель:
- Ребята, утро сегодня особенно доброе, потому что к нам пришли добрые гости. Давайте улыбнемся им и поздороваемся:

- Вместе с солнышком встаем, (поднимаемся на носочки, руки вверх)
Вместе с птицами поем: (машем ручками)
- С добрым утром! С ясным днем! (протягиваем руки гостям)
Вот как дружно мы живем!
Ребята, а вы любите сюрпризы. Тогда присаживайтесь на стульчики и внимательно слушайте.
Раздается стук.

2.Создание проблемной ситуации, постановка цели, мотивирование к деятельности.

Входит кукла Катя.

2.2.Катя: Здравствуйте ребята. Вы меня помните? Я кукла Катя. Мне так понравилась наша встреча, что я решила придти к вам в гости снова.

Воспитатель: мы с вами гостеприимные ребята. Чем мы можем угостить куклу Катю?
Ответы детей:

Воспитатель: А что ты любишь Катя?

Катя: Я очень люблю овощной суп.

Воспитатель: ребята, а что нужно для приготовления овощного супа?
Ответы детей:
Воспитатель: Где мы можем взять овощи?
Ответы: В магазине.

Воспитатель: Предлагаю отправиться в магазин за продуктами, для приготовления овощного супа.
- Готовы?

- Зашагали наши ножки раз, два.- 2р.
Ровно, дружно по дорожке раз, два.- 2р.
Шли мы, шли и в магазин пришли.

3.Проектирование решения проблемной ситуации.

В «магазине» намеренный беспорядок: овощи и фрукты сложены все вместе, вразнобой.


3.3.Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой беспорядок. Что нужно сделать, чтобы разобрать беспорядок?
Ответы детей:

Воспитатель: Верно, нужно разложить овощи и фрукты по разным корзинкам.
Предлагаю поиграть: Давайте встанем в очередь друг за другом как в магазине.
Коля, бери что тебе нравится и положи в нужную корзинку.
Это капуста. Капуста овощ.

Кукла: (в конце) я тоже хочу поиграть.
Это апельсин. Апельсин – овощ.
(реакция и ответы детей)
Воспитатель: Ребята, молодцы. Вы смогли разложить овощи и фрукты по контейнерам. А что нам нужно для приготовления овощного супа?
Ответы детей: овощи

4.Этап выполнения действий
На блюде разложено четыре вида овощей (картофель, морковь, свекла, огурец) «Канапе»

4.4.Воспитатель: Для вас в магазине приготовили дегустацию. Это значит попробовать и узнать, какой овощ вы съели.
Берем на пробу первый овощ. Давайте рассмотрим его, и скажем, какого цвета он?
Попробуем определить по запаху. (вдыхаем аромат продукта)
А теперь положим его в рот. (прожевали). Кто может сказать какой овощ мы попробовали?

Ответы детей

- Берем контейнер.
Воспитатель: Пора возвращаться в группу.
- Зашагали наши ножки раз, два.-2р.
Ровно, дружно по дорожке раз, два.-2р.
Шли мы, шли и в группу пришли.
(дети и кукла Катя присаживаются на стульчики)

Воспитатель: Овощи мы купили в магазине, а что нам еще понадобится для приготовления супа?
Наводящий вопрос: В чем мы приготовим суп?
Ответы детей: кастрюлю + вода
Катя: как это сложно, приготовить суп.
Воспитатель: Да, дело это не простое, теперь мы знаем, как приготовить овощной суп.
А для того, чтобы суп сварился быстрее, давайте подготовим свои пальчики.



· Подвижная игра-песенка
Е.С. Железнова «Мы капусту чистим, чистим»

Воспитатель: Ребята, теперь помогите мне.(наливаю воду в кастрюлю)
Берите по одному овощу и кладите в кастрюлю.

Какой получился вкусный суп.
А теперь помешаем (половником).

И Саша помешай.
И Ладуся помешай.
Вот как хорошо! Мы узнали, как варить суп и сделали это!
Воспитатель: Пою куплет. И суп овощной получился не плох.
Как вы думаете, получилось угощение для куклы Кати?


5. Этап подведения анализа деятельности
5.5. Воспитатель: Ребята, мы смогли приготовить овощной суп для куклы Кати?
Вопрос: Ребята, а что мы для этого делали?
- ходили в магазин
- раскладывали по корзинкам овощи, фрукты
- наливали воду в кастрюлю и т.п.
У вас было желание помогать Кукле Кате?

Катя: Спасибо ребята. Я думаю
Что суп получился у нас отменный
И я пришла к вам не с пустыми руками.

Примите от меня угощенье.
Воспитатель: предлагаю пройти в умывальную комнату, помыть руки и съесть угощенье.

·