Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениеДетский сад «Светлячок»НОД по формированию элементарных математических представлений с использованием игровых технологий В.В. Воскобовичас детьми второй младшей группытема: «Путешествие по волшебному фиолетовому лесу» Подготовила : Горовая Тамара Владимировна Должность: воспитатель2019 г. Пгт. ЯсногорскЦель: создать условия для развития интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.Задачи: Образовательные:- совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;- закреплять навыки сравнения предметов по ширине, продолжать обучать пользоваться словами широкий - узкий, шире - уже.Развивающие:- Развивать познавательную активность, внимание, память, креативное мышление, творческие возможности с помощью элементов технологии ТРИЗ. - развивать мелкую моторику рук.Воспитательные:- Воспитывать любознательность, дружелюбие, желание прийти на помощь.Предшествующая работа: чтение р.н. сказок, рассматривание иллюстраций, знакомство с геометрическими фигурами, знакомство с основными цветами.Оборудование и материалы: Демонстрационный: Волшебник, теремок с набором зверей, ИКТ, Деревья – три клёна, одна елочка. Кочки – геометрические фигуры: круг. Раздаточный: набор геометрических фигур, игра "Двухцветный квадрат", «Черепашки».Ход НОД:Воспитатель: Ребята, а у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся (дети здороваются с гостями)Мотивационная часть (Звучит сказочная мелодия)Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы с вами находимся в сказочном фиолетовом лесу. Как вы думаете, какой он? (волшебный).Воспитатель: Да правильно, тут всё волшебное. Ой, ребята посмотрите, там какая то полянка! Домик, на ней какой – то, давайте подойдём к нему поближе.Воспитатель: Ребята, да он же нам знаком, что это за дом? (теремок из сказки)Воспитатель: Да, конечно, это теремок.Воспитатель: Давайте вспомним, кто же живёт в теремке? (Мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь). Правильно, но почему,то не все животные.Воспитатель: Давайте спросим у Лисички – сестрички, где остальные животные! Лисичка - сестричка где остальные животные из теремка?Голос Лисы: К теремку дорожка ведет. Это дорожка заколдована, а заколдовал её НезримкаВсюсь, поэтому животные не могут вернуться в терем.Воспитатель: Ребята, опять НезримкаВсюсьнапроказничал,  что же делать? (надо помочь животным вернуться в терем)Воспитатель: А как же мы им поможем? (расколдуем) Хорошо давайте попробуем. Содержательная часть.Воспитатель: Кто первый теремок увидал? (мышка) Правильно, давай поможем мышке вернуться в теремок, выполнив первое задание.Воспитатель: Ребята, наша мышка очень любит играть с черепашками но НезримкаВсюсь не только заколдовал тропинку но и любимою игру мышки перепутал всех черепашек, и она не может их разобрать ни как. Поможем ей?Воспитатель: Давайте соберем черепашек  правильно по цвету и размеру. (Дети садятся на полянку и выполняют задание)Воспитатель: Молодцы, ребята, с заданием справились. Забежала мышка в теремок и стала там жить - поживать, да песни распевать.Воспитатель: Кого ещё не хватает в теремочек? (Лягушка) Правильно.Лягушка скачет по болоту.В теремке ей жить охота. (Появляется лягушка)Один, два, 3, 4, 5,Лягушка начала скакать (прыжки на месте).С кочки на кочку прыгает (прыжки по кочкам),Лапками весело двигает (разводя руки в стороны),И говорит нам простые слова:КВА–КВА–КВА.Воспитатель: На какую геометрическую фигуру похожи кочки? (на круг)Пока лягушка скакала, бусы потеряла.Плачет бедная: беда! Помогите, детвора! Поможем Лягушке бусы собрать? А чтобы мы быстро собрали их, давайте разогреем наши пальчики.Пальчиковая гимнастика. «Теремок»Стоит в поле теремок ( ладошки соединяем домиком) Дверь закрыта на замок ( пальцы сомкнуты в замок) Из трубы идет дымок ( сомкнуты пальцы в колечки) Вокруг терема забор ( руки перед собой, пальцы сомкнутые) Чтобы не забрался вор Тук – тук – тук Тук – тук – тук ( кулачок стучит по ладони) Открывайте я вам друг! (руки развести в стороны)Воспитатель: Молодцы, хорошо, а теперь пройдите на свои места. (На тарелочках у каждого ребенка набор геометрических фигур. Поочередно выкладываю фигуры на доске, а дети выкладывают их на столе перед собой. Показываю образец, и дети сравнивают с ним свои работы).Воспитатель: Молодцы, помогли лягушке собрать бусы и вернуться в теремок.Воспитатель: - Как по дорожке Зайка бежит («Приходит» зайка).А вдоль дорожки деревья растут (4 елочки).- Сколько елочек? -Ребята, какого цвета елочки?- Сколько зеленых елочек? (одна) -Сколько синих елочек? (много) - А зеленая ёлочка- то не простая, а живая. Она хочет с нами поиграть.Физ. минутка с использованием ИКТ «Ёлочка»- Молодцы, справились с заданием. Теперь и зайка может в теремке жить.Воспитатель: Бежит волчек-серый бочекХочет Волчек - серый бочек к теремку подойти,Да болото у него на пути.А через болото проложены 2 дороги (на мольберте картинка с изображением теремка и двух дорог)Вопрос: Какого они цвета (желтого и зеленого).Воспитатель: Подскажите волку, какая дорога широкая? (Зеленая). А желтая какая? (узкая)Воспитатель: По какой дороге волку удобней пройти? ( По зелёной, широкой).Воспитатель: Молодцы, вот и Волчек – серый бочек попал в теремок.Воспитатель: Но тут подошел Медведь к теремку и как заревет: «Вы пустите меня в теремок!»Испугались звери.Воспитатель:  Ребята, влезет ли Медведь в теремок? (нет) Почему? (ответы детей). Что же делать? Ведь Мишке плохо будет в лесу одному! (Дети предлагают разные варианты). А из чего можно построить домик для мишки? (предложения детей)Воспитатель:  А давайте для Мишки построим теремок из волшебного квадрата.Воспитатель:  Какие вы молодцы ребята, все жители оказались в домике.Голос Незримки Всюсь: Какие вы шустрые, всё, таки помогли животным в теремок попасть. Ну, ни чего, всё равно не обхитрите меня!Заключительная частьВоспитатель: Вам понравилось занятие?С кем мы повстречались сегодня, кому помогали?  (мышке, лягушке, волку, медведю, зайцу) Кому вам больше понравилось помогать? Играть со зверюшками было интересно и весело. Мы обязательно встретимся с ними в другой раз. Воспитатель: Ребята, наше занятие на сегодня подошло к концу, давайте попрощаемся с нашими гостями. (До свидания, дети уходят)