КВЕСТ ИГРА  «ПУТЕШЕСТВИЕ К СМЕШАРИКАМ»ЦЕЛЬ:  Создание условий для развития познавательных способностей детей в процессе игры, формирование самостоятельности и инициативы в различных видах деятельности.ЗАДАЧИ: Обучающие: 1. Закреплять у детей знания об органах чувств, уточнить, какое значение для человека имеют зрение, слух, вкус, обоняние и осязание в познании мира.2. Продолжать учить детей находить предметы в реальном пространстве, передвигаться в пространстве, ориентируясь по схеме пути.3. Формировать социально-коммуникативные навыки – сотрудничества и доброжелательности.Развивающие:1. Продолжать развивать способность различать звуки и запахи в окружающем пространстве, звуковые ориентиры. Совершенствовать ориентировку с помощью всей сенсорной сферы ребенка.2. Развивать умения детей определять форму окружающих предметов, соотносить ее с геометрическими эталонами, сравнивать предметы по форме.3. Развивать умение детей согласовывать свои действия со сверстниками;Воспитывающие:Воспитывать у детей желание оказывать помощь.Воспитывать уверенность в своих силах, умение находить выход из проблемных ситуаций.Предварительная работа:Серия занятий «Наши помощники», игровые упражнения: «Узнай на вкус», «Узнай по запаху», «Узнай на слух, что звенит», «Узнай на ощупь», «Чудесный мешочек», «Угадай, что я делаю», «Какой запах спрятался в коробочке», «Кто позвал», «Повтори хлопки», «Кто в домике живет», разучивание зрительных гимнастик.Оборудование: План – схема музыкального зала , игрушки – персонажи м/ф «Смешарики», мультимедиа с изображением сказочного существа Кругляша,  «дерево запахов», детские музыкальные инструменты: колокольчик, барабан, металлофон, дудочка, маски на каждого ребенка, тарелочки с семенами на каждого ребенка, электрическая гирлянда, магнитофон.Вос-ль: Ребята, давайте с вами поприветствуем друг друга и наших дорогих гостей.Доброе утро улыбчивым лицам!Доброе утро солнцу и птицам!Пусть каждый становится добрым, доверчивым.Пусть доброе утро продлится до вечера!Загорается экран мультимедиа, появляется Кругляш и звучит голос :-«Меня зовут Кругляш. У меня нет дома и нет друзей. Мне очень одиноко и грустно. Помогите мне, пожалуйста») Вопросы к детям: - Хотите помочь этому сказочному существу?- Как вы думаете, среди героев каких сказок или мультфильмов мог бы найти себе друзей наш гость?- На что похож Кругляш? (на мячик, на шарик)- Какие сказочные герои имеют такую же форму? (Колобок, Смешарики)- Ребята, мне кажется, что в сказочной стране Смешариков нашему гостю будет очень хорошо, и он сможет найти себе много друзей. И я даже знаю, как можно туда добраться. У меня есть вот такая необычная карта. На ней отмечен маршрут движения.- А как вы думаете, Кругляш может сам найти дорогу по этой карте? - Почему? (У него нет глаз, ушей и т. д. Он не сможет рассмотреть, куда нужно идти).- Что нам помогает ориентировать в окружающем мире? (Нам помогают наши органы чувств).- Тогда отправимся в путь, чтобы помочь Кругляшу обрести все органы чувств и найти друзей. Как вы думаете, что в первую очередь необходимо Кругляшу? Что мы будем искать? (Если дети называют другое, предложить закрыть глазки и отправиться так в дорогу.)(Правильно, глазки. А почему? - Наш путь лежит в поселок Зоркий (рассматривают карту).- Чтобы туда попасть, вам надо сделать два шага вперед, повернуть направо, пройти прямо…А вот и поселок. - Жители поселка Зоркий предлагают вам сделать гимнастику для глаз.- Мы с вами выполнили первое задание и теперь у Кругляша появились глазки (появляется картинка с глазками).- А теперь отгадайте  загадку:«Между двух светил, в середине я один» (нос)- Для чего людям нужен нос? (это орган обоняния)- Правильно. Теперь нам надо попасть на полянку запахов и выполнить задания. Тогда мы сможем найти носик для нашего Кругляша. Как пройти туда? (смотрят по карте, идут по цветочкам)- Посмотрите, здесь растет волшебное дерево. Я вам предлагаю угадать, какие запахи спрятались в этих мешочках.(Дети угадывают запахи. У Кругляша появляется нос)- Ребята, давайте посмотрим по карте, куда дальше лежит наш путь. (Здесь нарисованы ладошки.)  Нам с вами предстоит побывать в деревне «Ловкие ручки» Давайте посчитаем, сколько здесь ладошек? 10. Вот мы и попали в деревню «Ловкие ручки». Здесь нам надо выполнить сложные задания – узнать на ощупь, что лежит в чудесном мешочке, из какого материала сделан этот предмет. (Дети выполняют задание с индивидуальными мешочками).- А теперь задание сложнее. Жители деревни «Ловкие ручки» хотят весной посадить на одном поле фасоль , а на другом – тыквы, но семена у них перепутались. Вам надо с закрытыми глазами разложить семена по двум разным тарелочкам. (Дети одевают маски и выполняют задание – на ощупь определяют семена и раскладывают в разные тарелочки).- Молодцы, ребята. Ваши ловкие ручки помогли Кругляшу, и у него тоже появились ладошки . Он теперь тоже сумеет так же хорошо выполнять разные задания.- Ребята, вы так хорошо помогли жителям деревни разобрать семена, что они хотят пригласить вас в кафе «Витаминка» и предложить вам полезное и вкусное угощение, выпить волшебный напиток. (Угощает детей разным соком и предлагает определить на вкус, что это за напиток, рассказать, чем он полезен)- Молодцы, ребята! Мы немного подкрепились и теперь нам опять пора в путь. Я думаю, что сказочная страна уже совсем близко.( Раздается звук металлофона)- Ребята, что это за звуки? Смотрим карту. Мы с вами попали в музыкальный лабиринт. Давайте внимательно послушаем и попробуем определить, с какой стороны раздаются звуки, и какой музыкальный инструмент звучит. Там, где вы услышите колокольчик, там и находится сказочная страна Смешариков.(Из разных концов групповой комнаты раздаются из-за ширмы звуки разных музыкальных инструментов. Дети называют, что звучит и показывают, называют направление, откуда слышат звучание. Например:- Металлофон звучит сзади, за спиной. Дудочка звучит справа и т. д. - Ребята, а вы услышали колокольчик? Давайте вместе с Кругляшом внимательно прислушаемся, где же раздастся звук колокольчика. Ой, а чем же Кругляш будет слушать? У него ведь нет ушек. Закройте ваши ушки. Вы что нибудь слышите? (Последним раздается звук колокольчика. )Услышав его, дети двигаются в заданном направлении, и находят игрушки – смешариков . - Ребята, вот мы и нашли сказочную страну. Давайте познакомим нашего Кругляша со смешариками и научим его, как можно с ними подружиться. Давайте возьмемся за руки и скажем все вместе вот такие слова:Как мы весело живем,Дружно песенки поем,Можем весело смеяться,Пошутить, побаловатьсяИ поспорить иногда,Ну а драться – никогда!- Я думаю, что вы придумаете и разыграете много интересных историй с этими забавными игрушками.Анализ:- Что вы поняли во время нашего путешествия? ( органы чувств являются нашими помощниками и помогают нам в разных ситуациях)- Что было для вас новым? Что понравилось?