Тема «Использование ТИКО – конструктора для развития прединженерного мышления детей дошкольного возраста»Цель: повышение профессионального мастерства педагогов – участников мастер – класса в процессе активного педагогического общения по ТИКО – конструированию.Задачи:Обучение участников мастер – класса навыкам применения ТИКО –конструктораВоссоздание перед участниками мастер – класса технологий работы с детьми дошкольного возраста в области ТИКО – конструированияФормирование у участников мастер – класса мотивации на использование в образовательной деятельности ТИКО – конструктора.Добрый день. Уважаемые коллеги! Тема моего мастера – класса «Использование ТИКО – конструктора для развития прединженерного мышления». В рамках программы «Уральская инженерная школа» в нашем дошкольном учреждении существует система работы, которая включает в себя разные проблемно-игровые технологии, разные виды конструкторов, способствующие развитию прединженерного мышления, формированию интереса к математическим наукам. В этом году для того чтобы усилить реализуемую нами программу в аспекте математического развития и конструктивно – модельной деятельности, мы решили использовать ТИКО – конструктор. Почему? Технология ТИКО – моделирования имеет познавательное направление, и содержит описание системы работы с использованием образовательного конструктора ТИКО для детей 3-7 лет, как в плане математической подготовки, так и с точки зрения общего познавательного развития дошкольников. Организация педагогического процесса с использованием конструктора ТИКО соответствует ФГОС ДО и Концепции математического образования в РФ, обеспечивая высокую степень индивидуализации, поддержку детской инициативы, самостоятельности и успешности на данном этапе его развития. Рассматривая плюсы использования ТИКО – конструктора для решения задач в инженерном мышлении, мы учитывали критерии сформированности предижинерного мышления детей дошкольного возраста (интерес и желание конструировать, реакция на задание, выбор материалов способность деятельности, оригинальность постройки, результат деятельности и сформированность математических способностей). И видим, что использование данного конструктора дополняет, реализацию данного направление.Реализацию данного проекта начали со среднего возраста (4-5лет) мы приобрели наборы для каждого ребенка ТИКО – моделирование «Малыш» и тетради по ТИКО – моделированию.Практическая часть:Сейчас, я хочу вам показать, несколько примеров, с использованием деталей ТИКО -конструктора, а также мы немного по конструируем.1 задание: ребята сегодня у зайчонка ТИКО день рождения… . что мы можем ему подарить Дети: морковкуА давайте сделаем с вами морковку из ТИКО- конструктора.Давайте с начало мы выберем те фигурки которые нам понадобятся для морковки (острый треугольник (цвет красный, желтый или оранжевый) 1 шт, маленький равностроннений треугольник – 3 шт.Конструирование 1. Возьмите один равносторонний треугольник и расположите его уголком вниз2. К первому равностороннему треугольнику справа прикрепите второй равносторонний треугольник3. Ко второму треугольнику справа прикрепите третий треугольник4. К полученной фигуре снизу короткой стороной прикрепите острый треугольникПолучилось морковка. ( для детей по старше можно попросить достроить морковку так чтобы она стала объемной).Зайчонок а кого ты пригласил ксебе на день рождения Зайчонок все х жителей лесаПедагог: Ребята давай те вспомним каких жителей мы знаем Дети перечислятА давайте чтобы зайчонку было веселей выберем схему и с конструируем кого нибудь из друзей зайчонка.Можно продолжить в тетрадях В процессе мастера класса я постаралась показать Вам возможности использования ТИКО конструктора.