Проверочная работа по теме«Правописание безударных падежных окончаний имен существительных».Русский язык,4 класс Разработала: учитель начальных классов МАОУ гимназии №26 г. Томска Свиридова Валентина ПетровнаПланируемый результат: применять правила правописания безударных окончаний имен существительных.1 вариантБазовый уровень.Задание № 1. Умение определять грамматический признак имен существительных - склонение.Распредели имена существительные по группам.Сирень, тополь, , апельсин, мышка, мышь, иней, подруга, офицер, мелочь, весна, лошадь, дядя.Имена существительные1-го склоненияИмена существительные2-го склоненияИмена существительные3-го склоненияЗадание№ 2. Умение определять написание в именах существительных безударного падежного окончания.Вставь пропущенные буквы. Найди слова, в которых пишется окончание –и. Напиши их количество.К дочер.. , по ветк…, по крыш…, по ладон…, о братишк…,от радост…, до площад…, о помощ…, по дорог…, от ел… .Количество слов___________________Задание № 3. Умение определять написание в именах существительных безударного падежного окончания.Раскрой скобки и запиши предложения правильно.Начался ледоход на ( Лена, Енисей, Обь).____________________________________________________________________________Медведь залег в (берлога) с (осень).____________________________________________________________________________Пароход причалил к (пристань)._____________________________________________________________________________Задание № 4. Умение определять написание в именах существительных безударного падежного окончания.Запиши имена существительные сначала в Дательном, а затем в Предложном падежах.Ограда, площадь, сирень, черемуха.Д.п._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________П.п._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Повышенный уровень.Задание № 5. Умение соотносить орфограмму с изученным правилом.Запишите слова житель, виолончель, вуаль в предложном падеже. Докажите написание окончания.__П.п.___________________________________________________________________Дескрипторы к проверочной работеКритерииЗадание Уровень достиженияБаллыФактически полученные результатыРабота над ошибкамиОцени вает ученикОцени вает учительБазовый уровеньУмею определять грамматическийпризнак(склонение) имен существительных 12 слов№ 1Не смог выполнить задание0   Правильно распределил в группы и записал 1-5слов1   Правильно распределил в группы и записал 5-11слов2   Правильно распределил в группы и записал 12слов3   Умею определять написание в именах существительных безударного падежного окончания-и.6 слов№ 2Не смог выполнить задание0   Правильно написал 1-2слова1   Правильно написал все 3-5слов2Правильно написал 6 слов3Умею определять написание в именах существительных безударного падежного окончания6 слов№ 3Не смог выполнить задание0   Правильно написал окончание в1-2 словах в предложениях1   Правильно написал окончание в3-5 словах в предложениях2Правильно написал окончание в 6 словах в предложениях3Умею определять написание в именах существительных безударного падежного окончания.8 слов№ 4Не смог выполнить задание0   Написал правильно окончание в1-3словах1   Написал правильно окончание в4-7словах2   Написал правильно окончание в 8 словах3Повышенный уровеньУмею определять написание безударного падежного окончания.3 слова№ 5Не смог выполнить задание0   Написал правильно окончание в 1слове1   Написал правильно окончание в 2-х словах2Написал правильно окончание в 3-х словах3Эталон к заданиям1 вариантЗадание № 1Имена существительные1-го склоненияИмена существительные2-го склоненияИмена существительные3-го склонениямышкатопольсиреньподругаапельсинмышьвеснаиней мелочьдядяофицерлошадь2 вариант Задание № 1Имена существительные1-го склоненияИмена существительные2-го склоненияИмена существительные3-го склонениядеревнядеревомолодежьрощакамышполночьтропинкатоварищглушьзвездалосьрожь1 вариант2 вариант2К дочери, по ветке, по крыше, по ладони, о братишке, от радости, до площади, о помощи, по дороге, от ели.Количество слов____6__________В сетке, о капельке, в сети, от радости, по площадке., по площади, от мебели, в кассе, без моркови, в тетради.Количество слов____6__________3Начался ледоход на Лене, Енисее, Оби.Медведь залег в берлоге с осени.Пароход причалил к пристани.Начался ледоход на Волге, Чулыме, Томи.На сирени и яблоне распустились молодые листочки.На моркови появились гусеницы.4Д.п.___ограде, площади, сирени, черемухеП.п._об ограде, о площади, о сирени, о черемухеД.п___весне, радости, опушке, речи П.п_о весне, о радости, об опушке, о речи5П.п. о жителе(2скл), о виолончели(3скл), о вуали(3скл).П.п . о писателе(2скл), об акварели(3скл), о свирели (3скл).Максимальный уровень 15 баллов15 - 14 баллов 95% - 100% 13 - 11 баллов 76% - 94% 10 - 8 баллов 55% - 74%с работой не справился менее 50%