«Что должен знать и уметь ребёнок 6-7 лет»Общее развитие:- знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон;- знать, в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему страны мира;- знать названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей;- ориентироваться во времени, знать время суток, времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, знать дни недели;- иметь представления о природных и погодных явлениях;- знать основные цвета;- знать понятия «право-лево»;- знать названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки;- уметь назвать фамилии известных писателей и поэтов;- знать праздники;- уметь рассказать, чем он любит заниматься;- самое главное: ответить на вопрос «зачем он идет в школу?»Основы математики- уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;- выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;- знать понятия «больше-меньше-поровну»;- знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;- уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;- уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части;- называть числа в прямом и обратном порядке до 20;- соотносить цифру и число предметов;- составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;- пользоваться арифметическими знаками действий;- измерять длину предметов с помощью условной меры;- ориентироваться на листе бумаги;- определять время по часам.Развитие речи- уметь сравнивать самостоятельно предметы между собой, называть несколько существенных признаков сходства и отличия.- самостоятельно составлять связный рассказ не менее, чем из 6-7 предложений.- составлять рассказы из личного опыта.- изменять слова, образуя новые.- пересказывать небольшие рассказы.- выразительно исполнять стихотворения, интонационно разнообразно передавать их в зависимости от содержания.- правильно употреблять трудные формы знакомых слов.- использовать в речи антонимы (слова с противоположным значением).- отгадывать загадки, понимать образные выражения.Грамота- знать и уметь писать печатные буквы русского алфавита.- определять количество слогов в словах.- определять количество звуков в словах.- определять место заданного звука в слове.- анализировать звуковой состав слова.- определять ударные слоги, ударные гласные в структуре произносимых слов, отмечать значком "ударение" ударные гласные.- различать гласные и согласные звуки и буквы.- различать твердые и мягкие согласные.- составлять предложения из 2-4 слов, понимать что слова в предложении произносятся в определенной последовательности.Внимание- выполнять задание, не отвлекаясь около 20 минут.- находить 10 отличий между предметами.- удерживать в поле зрения не менее 10 предметов.- выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу.- копировать в точности узор или движение.- уметь находить одинаковые предметы.Мышление- объединять предметы в группы по определенным признакам.- выстраивать логический ряд из определенной группы фигур или предметов.- выделять предмет в группах, не подходящий к общим признакам.- уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам.- решать достаточно сложные логические задачи.- сравнивать предметы друг с другом, выявлять несоответствия между ними.- подбирать подходящие предметы друг к другу, связывая их между собой по смыслу.Память- уметь запоминать не менее 9-10 предложенных предметов или названных слов.- рассказывать по памяти стихи, сказки, рассказы.- повторять дословно предложения, состоящие из 9-10 слов.- подробно рассказывать по памяти о событиях своей жизни и окружающей обстановке.- повторять ряды цифр (от 5 до 7), запоминая их на слух или зрительно.- подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки.- запоминать расположение игрушек (8-10), называть по памяти, что где находится.Навыки письма- правильно держать ручку и карандаш в руке;- проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;- обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;- уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;- копировать с образца геометрические фигуры;- уметь продолжить штриховку рисунка;- уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.