Сценарий КВН для подготовительных групп ДОУ и первоклассников.Цель: закрепление приобретенные на занятиях знаний, умений и навыков; взаимодействие с социальными партнерами (школа). Задачи:Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.Закрепление пройденного материала.Воспитывать целеустремленность, устойчивость интерес к математическим знаниям.Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.Вызвать у детей интерес к решению логических задачВоспитывать дружеские отношения, взаимопомощь.Оборудование: колокольчики, таблички с цифрами, мольберты, мячи, фишки, обручи, памятные медали.Ход.Ведущий:Здравствуйте, уважаемые зрители! Мы приглашаем вас наматематический КВН. Давайте поприветствуем наши команды! Команда ..., команда …, команда … (Под музыку «Мы начинаем КВН» входят команды).Ведущий: Мы рады приветствовать вас, участники игры, болельщики и гости! Сегодня мы собрались на праздник находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи - КВН. Что такое КВН? Правильно это «Клуб веселых и находчивых». Прежде чем мы начнем игру, я хотела бы обратить внимание на наших дорогих гостей - это первоклассники, которые еще недавно были дошкольниками и ходили в детский сад. Сегодня они пришли к нам в гости, чтобы пожелать нашим ребятам удачи. Пришли они в школьной форме и с портфелями, чтобы показать нам, как должен выглядеть первоклассник. Давайте пригласим ребят из первого класса на сцену, чтобы они продемонстрировали нам свою школьную форму и портфели. (Посмотрели форму и содержимое портфеля). Сегодня встречаются три команды: Команда …, капитан ....Команда …, капитан ....Команда …, капитан ....Ведущий: Прошу капитанов команд обменяться рукопожатиями и занять свои места.(Звучит музыка).В зале у каждой команды есть группа поддержки (показывает на зрителей). Проверяем готовность групп поддержки (зрители хлопают в ладоши). Если какая-нибудь команда затрудняется выполнить задание, то группа поддержки может помочь и заработать балл для своей команды.Соревнование будет оценивать жюри. За судейский столик приглашаются: …Итак, начинаем игру КВН! (Общее приветствие)Ведущий: Первый конкурс - «Приветствие». (Участники представляют эмблемы и девизы своих команд, приветствуют соперников, членов жюри и гостей).После конкурса жюри объявляет результаты.Ведущий: Второй конкурс «Разминка», в котором каждая команда должна показать свою смекалку, выполнив при этом правила игры. После заданного мною задания у команды будет время, чтобы обсудить решение и прийти к правильному ответу. После чего капитан встает в обруч и звонит в колокольчик. Чья команда первая позвонит в колокольчик, та команда и имеет право отвечать первой.Задачи для команд- Сколько рогов у двух коров? (четыре).- Сколько концов у палки? (два).- Вот грибочки на лужочке В желтых шапочках стоят. Два грибочка, три грибочка, Сколько вместе будет? (5).- Вася разделил шоколадку на несколько частей. Одну часть съел сам, две отдал папе с мамой, одну часть предложил сестренке, и одна часть осталась у него. На сколько частей разделил шоколадку Вася? (на 5).- Что за стол среди берез Под открытым небом?Угощает он в морозПтиц зерном и хлебом? (кормушка).- Сколько ушей у трех мышей? (шесть).- Кафтан на нем зеленый,А сердце как кумач.На вкус, как сахар, сладок,А сам похож на мяч! (арбуз).- У трех братьев по одной сестренке, сколько всего детей в семье (4).- Шар земной внесли в автобус! Оказался это.... (глобус).- То качусь я, то скачу,Бьют меня, а я молчу (мяч).- В одном аквариуме 4 рыбки,А в другом - ни одной.Сколько рыбок в двух аквариумах? (4)- На столе 4 яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4).Жюри подводит итоги конкурса.Вхоит клоун Клепа.Ведущий: Клепа, здравствуй! Что случилось? Ведь ты же в цирковой школе должен быть? И что ты ищешь?Клепа: Я и был в школе. Сейчас идет урок математики, и учитель дала задание найти смешные числа. Вот я и ищу.Ведущий: Ты все перепутал. Не смешные, а смежные числа.Клепа: Да не все ли равно, смешные, смежные.Ведущий: Ребята, объясните Клепе, пожалуйста, что такое смежные числа.Дети: Это соседи заданного числа.Клепа: Ничего не понял. Объясните как-то по-другому.Ведущий: Давай тогда поиграем с ребятами в игру «Назови соседей». Ты будешь детям и гостям показывать цифры, а ребята - называть их соседей.Игра «Назови соседей». (Клепа показывает цифры, дети называют соседние числа).Ведущий: Ты понял, Клепа, какие числа называются смежными?Клепа: Теперь понял, пойду расскажу учителю. (Уходит).Ведущий: А у нас сейчас музыкальная разминка. Приглашаем участников команд, болелыциков и гостей.(Разминка «Солнышко лучистое»).Жюри подводит итоги игры «Назови соседей».Ведущий: Следующий конкурс «Не ошибись». На мольберте написаны числа, которые нужно сравнить. Каждый участник команды подходит по очереди к мольберту и ставит нужный знак между числами: «больше», «меньше» или «равно». Как только последний участник команды справится с заданием, капитан звонит в колокольчик. Жюри проверяет правильность постановки знаков.587142356813662555748857405698179106109648364460452322011093121(жюри подводит итоги конкурса «Не ошибись»).Ведущий: Пятый конкурс «Дружные пары».Участники команд встают парами, каждая из которых, удерживая мяч спинами, должна пройти дистанцию, обойти ориентир и вернуться к команде. Побеждает команда, члены которой быстрее прошли эстафету, не уронив мяч.Жюри оценивает конкурс.(Входит Клепа).Клепа: Ой, нашли, чем заниматься, мяч они носят!! Мы в школе уже задачи решаем. Ведущий: Сейчас мы проверим, как ты задачи решаешь. Представь, что тебе дали пять конфет. Одну конфету ты отдал своему другу Лепе. Сколько конфет у тебя осталось?Клепа: Пять.Ведущий: Пять?Клепа: Пять.Ведущий: Ну, почему пять, ведь ты отдал одну?Клепа: Никому не отдам, я сам конфеты люблю!Ведущий: Дети, правильно Клепа решил задачу?Дети: Нет!Ведущий: Сколько конфет у него должно остаться?Дети: Четыре.Ведущий: Правильно! Клепа, с друзьями надо делиться. Тебе не стыдно?Клепа: Стыдно.Ведущий: Ладно, поверим тебе. Слушай задачу. У тебя два воздушных шара и у Лепы - один. Сколько шаров у вас обоих вместе?Клепа. А что мы будем делать с этими шарами?Ведущий: Зачем тебе это нужно знать?Клепа: Надо!Ведущий: Представь, что вы пойдете с ними на парад.Лепа: А ветер на улице будет?Ведущий: Допустим, будет.Клепа: Сильный?Ведущий: Сильный.Клепа: Тогда у нас не будет ни одного шара.Ведущий: Почему?Клепа: Потому что ветер унесет в небо.Ведущий: Дети, правильно Клепа решил задачу?Дети: Нет!Ведущий: Скажите, сколько всего шариков у Клепы и Лепы?Дети: Три.Ведущий: Клепа, ты нас, конечно, развеселил, но эту задачу ты не решил.Клепа: Какие-то задачи у вас неправильные, лучше я пойду в свою школу(Уходит).Ведущий: А сейчас конкурс капитанов. Мы проверим, дружите ли вы с геометрическими фигурами. Нужно нарисовать на квадратном листе белой бумаги разные геометрические фигуры, закрасить их, назвать и описать расположение фигур на листе. Капитаны, приступайте.Пока капитаны выполняют задание, болельщики поиграют в игру «Не промочи ноги». (На небольшом расстоянии одна от другой разложены карточки с цифрами от 1 до 10). Представьте, что вы оказались в лесу, перед вами - болото. Пройти через него можно только по кочкам, причем наступать на них надо по порядку следования цифр. Болельщики команды … начинают с цифры 1, а болельщики команды… с цифры 10. Выиграет та команда, которая не ошибется и первой переберется через болото.Ведущий: Пока болельщики играли, капитаны выполнили свое задание. Давайте посмотрим и послушаем, что они нам расскажут.Жюри подводит итоги конкурса «Не промочи ноги» и конкурса капитанов.Ведущая: Проверяем домашнее задание команд: Встречаем команду ..., …, … и команду школьников. Аплодисменты!Ведущий. Вот и подошел к концу наш КВН. Кто бы ни оказался впереди, мы можем с уверенностью сказать, что сегодня победила дружба, смекалка и находчивость. Прошу членов жюри подвести итоги игры и высказать свое мнение. (Жюри вручает командам дипломы за победу в разных номинациях).Ведущая: Спасибо командам за отличную игру, спасибо зрителям за активную поддержку команд! Наш КВН подошел к концу. До новых встреч в следующем сезоне! А сейчас я предлагаю всем вместе спеть песню « Учат в школе».Литература:Колесникова Е. В. «Математика для детей 6-7 лет», Издательство «Сфера творческий центр», 2018.И.А.Помораева, В.А.Позина. Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016.Синицына Е.И. «Умные занятия и игры». М.: Лист, Вече, 2002.