Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Солнышко» пгт. Гвардейское»
Симферопольского района Республики Крым











Эссе «Я – педагог»


Автор: воспитатель высшей категории средней
группы «Подсолнушки» Уманец М. А.







Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук.
Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу.
Твердят друзья: «Есть нивы тише», но не за что не отступлю.
Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю
И каждый день, как на премьеру вхожу в притихший детский сад.
Иду сюда не для карьеры – здесь каждый мне ребёнок рад

Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно. Я могу назвать себя «мамой с большой буквы», ведь у меня сотни детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души, своего сердца! Многие из них уже сами стали родителями и привели своих малышей к нам, кто – то учится в школе, ну, а кто-то только недавно начал ходить в детский сад – но все они для меня одинаково дороги, за каждого я переживаю, как мать. В этом учебном году у меня воспитанники младшего дошкольного возраста: маленькие и наивные, розовощекие и такие потешные! Птенчики мои! Они внимательно следят за каждым моим жестом, взглядом, словом Я для них – мама и друг. И, конечно, же, учитель, авторитет. А через несколько лет – опять слезы радости и огорчения, потому что настанет время выпускать оперившихся птенцов в школьную жизнь. Так и проходят мои будни: в подготовке к грядущему рабочему дню, в поиске нового и интересного для своих малышей, в предпраздничной суете и хлопотах.
Каждое утро, приходя на работу, я вижу глаза своих детей. В одних – настороженность, в других – радость и интерес, в третьих – надежда, в чьих-то пока равнодушие. Какие они разные! У каждого свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него. Важно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям. С раннего детства формирую такие черты характера, которые помогут малышу в будущем стать достойным человеком, гражданином. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу, чувство гордости за достижения страны, уважение к армии, гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к доступным для его возраста явлениям общественной жизни, познавательную активность.
Воспитатель всего не перечесть, говорить об этом можно много:
Здесь и личные, и профессиональные качества есть,
Но главное из них – о детях забота!
Иногда в одном стихотворении удаётся рассказать о многом. Почему я выбрала профессию воспитателя? Ответ на этот вопрос очень прост: для меня это не просто профессия или работа это призвание, состояние души, образ жизни. Каждый  свою дорогу жизни выбирает. Я пришла к детям сразу после школы, потому что с детства мечтала быть педагогом. Работала, как раньше говорили, няней и заочно получала профессию воспитателя.











Мой выбор профессии был более чем сознательным.  Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем, мне нравится быть воспитателем! И, несмотря на все трудности, пережитые тяжелые 90 – е, когда из сферы образования в торговлю, на рынки колоннами уходили педагоги, я работаю, живу этим делом тридцать лет. Сказать, что наша деятельность - это каждодневный праздник трудно. Бывает очень тяжело. Иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться и все, ты понимаешь, что просто не в силах его предать. Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает. А если они каким – то образом окажутся в педагогике, то долго не задержатся.
Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Не зря ведь детей называют «цветами жизни», а воспитателей – «садовницами». Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии. Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ.
Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравиться рассуждать об окружающем мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение
Я сама уже трижды бабушка, порой от усталости валюсь с ног, но оставить любимое дело, своих детей у меня никогда не возникало мысли. Призвание педагога есть призвание высокое и благородное. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию. Может это звучит нескромно, но мне кажется, что я и есть тот самый учитель, педагог, который приносит себя в жертву любимому делу и ничего не просит взамен. Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. Поэтому я счастлива! И этим я горжусь!
Л. Н. Толстой говорил: «Любить значит жить жизнью того, кого любишь.» В этих словах и заключается смысл того, зачем я в этой профессии, зачем я – ПЕДАГОГ!























 
ђЗаголовок 3