Конспект OOД по развитию речи в старшей группе «Добрые слова дороже богатства»СИМОНОВА ОЛЬГА МИХАЙЛОВНАМУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА - ДЕТСКИЙ САД №38 «ЧЕБУРАШКА» (МДОУ ЦРР детский сад №38 «Чебурашка») г. Воскресенск Московской области, ВоспитательОбразовательные области: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие». Программное содержание:Продолжать развивать связную речь детей, как средство общения.Помогать детям, применять слова правильно, в точном соответствии со смыслом.Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи.Воспитывать умение слушать собеседника, высказывать свою точку зрения, четко отвечать на поставленные вопросы.Продолжать развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта.Развивать внимание, логическое мышление.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим. Оборудование: Сюжетные иллюстрации. Картинки со сказочными персонажами. Мольберт. Запись песни «Что такое доброта?», музыка для физ. минутки. Мяч. Карточка – схема слова МАМА, магниты. Заготовка для коллективной аппликации (дом). Материал раздаточный:Цветная бумага тёмных тонов, тёмный пакет.Фотографии детей. Ход занятияДети стоят на ковре.В: Ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся.Д: Здравствуйте!В: Присаживаемся на ковёр кружком. Вы заметили – я с утра улыбаюсь? У меня сегодня хорошее настроение, знаете почему… Потому, что я видела как сегодня в луже весело купались воробьи, расправив свои маленькие крылышки. Они радовались теплому утру и яркому солнышку. А у вас какое настроение?Д: Хорошее!В: Расскажите, почему оно у вас хорошее.Рассказы детей (полными предложениями)В: Молодцы. Правильно, ведь хорошее настроение бывает от ласкового взгляда или доброго слова. Но не у всех настроение бывает хорошим. Я хочу открыть вам один секрет, как можно избавиться от плохого настроения. Вот, скажите, каким бы цветом вы нарисовали плохое настроение (чёрным). (Раздаю листочки чёрной бумаги). Мы с вами сейчас представим, что вот эти бумажки и есть плохое настроение, плохие поступки. Давайте же расправимся с ними и все будем добрее. Рвём тёмную бумагу, выбрасываем и собираем в чёрный мусорный пакет. В: Молодцы. Теперь все стали добрыми. Садитесь на стульчики. Я прочитаю по две строчки стихотворения, а вы закончите их подходящими добрыми словами:1.Растает даже ледяная глыбаОт слова теплого (спасибо).2.Зазеленеет старый пеньКогда услышит (добрый день).3.Мальчик, вежливый и развитый,Говорит, встречаясь (здравствуйте). 4.Когда нас ругают за шалости,Говорим, простите, (пожалуйста).5.И во Франции, и в ДанииНа прощанье говорят (до свидания). В: А для вас кто, самый добрый и красивый человек? Кого вы любите больше всех на свете? (МАМА). Давайте разберём это слово. Сколько всего звуков в слове МАМА? (4). С какого звука начинается наше слово? (м). Какой это звук? (согл., тв.). Следующий звук? (Звук а, гл.) Следующий: м - согл., тв. А заканчивается слово звуком? (а, гл.). Выкладываем на мольберте по схеме. Вот какое простое и очень доброе слово МАМА!В: Сейчас ребята расскажут стихотворения о доброте. Добрым быть совсем не просто.Не зависит доброта от роста,Не зависит доброта от цвета,Доброта не пряник, не конфета.Если доброта, как солнце, светит,Радуются взрослые и дети.***Пусть побольше добрых будет.Говорят не зря при встрече«Добрый день» и «Добрый вечер».И не зря ведь есть у насПожелание «В добрый час».Доброта — она от векаУкрашенье человека…В: Хорошие стихотворения. Ребята, мы много говорим с вами о доброте. Нужна ли нам в жизни доброта? Хорошо ли, когда человек добрый? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ) Видим ли мы доброту? Давайте рассмотрим ситуации из жизни (Иллюстрации на доске)Первая картинка: Был вежлив этот мальчик И, право, очень «мил», Отняв у младших мячик, Он их благодарил - «Спасибо» говорил!В: Как поступает этот мальчик? Что бы вы ему сказали? Можно ли обижать кого-либо, особенно младших?Вторая картинка: В: Посмотрите и расскажите, что вы видите на картинке? Как поступает этот мальчик, предлагая мяч новенькой девочке?В: Доброе значит хорошее. Добрыми могут быть чувства, поступки. Вы сами наблюдали такие ситуации? Расскажите. Впечатления детей.В: Нужно к людям относиться по-доброму. И тогда у вас будет много-много друзей! В: Вставайте, в тесный, дружный круг. Поиграем. ( Встали в круг и взялись за руки, под музыку из м\ф «Фунтик»).Шире, наш чудесный круг. (Отходят назад, делают круг шире)Я твой друг, и ты мой друг. (Руки вытянуть вперед, прижать к груди)Влево, вправо, повернитесь (поворачиваются влево, вправо)И друг другу улыбнитесь.Руки к солнцу протяните. (Поднимают руки вверх)Лучики его возьмите (сжимают, разжимают кисти рук)И к груди своей прижмите. (Прижимают руки к груди)С этим лучиком в грудиТы на мир добрей гляди!В: (Остаёмся в кругу). Давайте, ещё поиграем в игру с мячом «Замени добрыми словами». Я говорю слово, а вы называете противоположное - доброе.Злой – добрый Грубый – ласковыйОтнять – отдать, подарить Поругать – похвалитьЛенивый – трудолюбивый Жадный – щедрыйОбидеть – защитить Огорчить – обрадоватьГрустный – весёлый Равнодушный – заботливыйНеряшливый – аккуратный Сломать – починитьПорвать – заклеить Крикливый – молчаливый Трусливый – храбрый Вред – польза Ложь – правда Плохой – хорошийВ: Молодцы! Усаживаемся на стульчики. Про добро люди с давних времён складывали пословицы и поговорки. Ребята подготовили несколько, и сейчас мы их послушаем. (Немного обсуждаем).— Худо жить без ласкового слова.— Доброе слово лечит, а злое калечит.— Не одежда красит человека, а его добрые дела.— Добрые слова дороже богатства.— Сумел провиниться, сумей и повиниться.В: Хорошо! Мы с вами много читали. В литературных произведениях есть разные герои - добрые и злые, поиграем с вами в игру «Добрый - Злой» (картинки выставляются на мольберте) Увидите доброго героя, хлопайте в ладоши, а злого – топайте ногами.В: Молодцы, ребята. Вы отлично справились. Теперь я знаю, что вы сможете отличить добро и зло. Надеюсь, что будете совершать только добрые поступки. И давайте заселим наш дом добрыми соседями.Под музыку «Что такое доброта», приклеивают фото в окошки дома.Список использованной литературы:Программа дошкольного образования «От рождения до школы»: Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. – М. Мозаика-Синтез, 2014 – 368с.Обучение дошкольников грамоте: Методическое пособие/Л.Е.Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская /Подред. Н.В.Дуровой. — М.: Школьная Пресса, 2001. — 144с.Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада: Планы занятий/ В. В. Гербова – М: Мозаика-Синтез, 2011 -154с.