ФОРМИРОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАБелькова Ксения ДмитриевнаМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №34» (МБДОУ «Детский сад №34»), г. ЕкатеринбургВоспитательАннотация: Конспект НОД направлен на ознакомление и формирование интереса у детей о семейных традициях, через прослушивания музыки, рассматривание картин русских художников и фотографий своих товарищей, иллюстраций в книгах и создание продукта о своей семье Актуальность: входит в содержание календарно-тематического планирования. Тематическая неделя Детского сада: Семья и близкие мне людиТема занятия: «Семья. Семейные традиции»Ведущий вид деятельности: музыкальная, изобразительная + игровая деятельности Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое и познавательное развитиеЦель: углубить представления детей дошкольного возраста о ценности семьи и соблюдении добрых традиций, объединяющих родных и близких через различные виды деятельностиЗадачи:Обучающие:- раскрыть значение понятий «семья», «семейные традиции»; - развивать слуховое восприятие и внимание посредством музыкального произведения;- закрепить умение анализировать художественные картины, выражать свои впечатления.Развивающие:- развивать музыкальные способности детей: ладовое чувство, музыкально-слуховое представление, чувство ритма;- развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, инициативность;- развивать навыки ответственного поведения в семье.Воспитательные:- формировать интерес к музыке живописи;- способствовать формированию доброжелательного отношения к работе других детей.Оборудование: проектор, ноутбук, экран.Организация образовательного пространства:Познавательное пространство: рассматривание картин русских художников с изображением семей и их деятельностиПространство для творчества: выполнение в технике акварель или гуашь изображение своей семьи и традицииМузыкальный ряд: Песня «Пусть всегда будет солнце» Слова: Лев Ошанин, музыка: Аркадий ОстровскийЗрительный ряд: презентация, иллюстрации семьи, фотографии, репродукции картин русских художников на семейную тему А.Немакин «Рождество», Б.Кустодиев «На террасе», Б.Бессонов «Отдых», Корзухин «Воскресный день», Н.Богданов – Бельский «Катание с горки», С.Григорьев «В родной семье», детские рисунки.Литературный ряд: загадки, стихи о семье: «Традиции семьи» И. Некрасова, Семья – это громкое слово! А.В. Сидорова, пословицы о семьеСловарная работа: работа со словами традиции, семьяПредварительная работа: подбор фотографий из семейного архива на тему занятия, прослушивание музыкального ряда, заучивание одним воспитанником стихотворения о семье; чтение нескольких воспитанников загадок для товарищей. Технологическая карта занятия:Этап занятияДеятельность воспитателяДеятельность детейМетодическое обоснование этапа1.Организационный момент(1мин.)Воспитатель приветствует детей, проверяет готовность воспитанниковДети приветствуют воспитателяОрганизация дошкольников на занятие2. Сообщение темы и цели занятия(5 мин.)Сообщает тему и цель занятияСлушают воспитателяНа данном этапе воспитатель подводит воспитанников к формулировке темы с помощью отгадывания ребуса, что способствует активизации интереса дошкольников и привлечение внимания. Фронтальный опрос, который помогает воспитателю включить в работу всех детей3. Беседа и прослушивание песни(15 мин)Ознакомительная беседа на заданную тему с прослушиванием песни. Слушают и беседуют с воспитателемАктуализация знаний, знакомство с новым, развитие коммуникативных навыков. Ознакомительная беседа на заданную тему. Чтение стихотворений воспитанником и педагогом. Рассматривание картин русских художников. Используется фронтальная форма работы, которая помогает педагогу включить в работу всех детей и удерживает их внимание. Чтение загадок способствует развитию интереса к занятию. Игра способствует смене видов деятельности и снятию напряжения, а также сплочению коллектива. Дети прослушивают песню «Пусть всегда будет солнце» Слова: Лев Ошанин, музыка: Аркадий Островский.4. Практическая работа(10 мин)Воспитатель дает задание: нарисовать эскиз семейной традиции по семейной фотографииВыполняют заданиеПрактическая деятельность детей способствует развитию практических навыков, а также самостоятельности.5. Подведение итогов (5 мин)Подводит итогиАктуализируют знанияПроведение Рефлексии для лучшего запоминания6. Задание на домВоспитатель предлагает детям нарисовать свою семью и их традицию.Дети записывают домашнее заданиеДомашнее задание способствует закреплению полученного материала на занятии. Это будет способствовать положительным качествам, таким, как уместная независимость и ответственность.Содержание занятия 1.Организационный момент.Здравствуйте, мои хорошие детки! Приготовьтесь к интересному занятию!2.Сообщение темы и цели занятия:- Разгадайте ребус: 7Я (на слайде)- А что есть у семьи?(традиции, обычаи, дети, родители и др.) - Как вы думаете, какова тема нашего занятия?(Семья и семейные традиции)- Сегодня мы поговорим о семье и семейных традициях. (Тема нашего урока – семья и семейные традиции.)3.Беседа по теме.Прежде чем мы начнем беседовать о семейных традициях, давайте попробуем ответить на вопрос «Что такое семья?» Какие ассоциации возникают, когда вы слышите это слово?(дети предлагают варианты)- Семья – это маленькое солнце, которое согревает нас своим теплом. Семья-это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, отношением к жизни.Чтение воспитанником стихотворения: Семья – это громкое слово! Семья – это звонкое слово! Семья – это слово важное, Об этом вам скажет каждый. Семья – это солнце светит, Семья – это звезды на небе, Семья – это всё любовь. Любовь сыновей и отцов, Любовь дочерей и мам. Любовь свою дарим вам!...А.В. Сидорова- СЕМЬЯ – сколько загадок в этом слове. Существует несколько версий его происхождения. Как появилось слово семья? Когда-то о нем не слыхала земля. Но Еве сказал перед свадьбой Адам: «Сейчас я тебе 7 вопросов задам: кто деток родит мне, богиня моя?» И Ева тихонько ответила: «Я». «Кто платье сошьет, постирает белье, Меня приласкает, украсит жилье? Ответь на вопрос мой, подруга моя...» «Я, я, я», - Ева молвила: «Я». Сказала она знаменитых семь «Я», И так на земле появилась семья».- А вот еще одна версия:Слово «семья» - делится на 2 слова «семь» и «Я», т.е. 7 + я. Это значит семеро как я. Ведь в семье все чем – то похожи друг на друга: лицом, голосом, взглядом, характером; могут быть общие интересы, увлечения. «Семь» - не делится. Оно считается особенным числом и напоминает о том , что и «семья» - тоже едина и неделима.Или такая версия:- А ещё можно сказать, что слово «семья» происходит от слова «СЕМЯ». Маленькое семя, с любовью посаженное в землю даёт вскоре крепкий росток, на котором со временем появляются сначала нежные цветочки, а затем добрые плоды. Когда ваши родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя Его нужно было с любовью взращивать: жить в согласии, заботиться друг о друге. Семья крепнет, а семя превращается в крепкий росток. На нём зацветают и первые цветочки - сынки и дочки. Теперь у родителей главная забота: вырастить детей хорошими людьми. И для этого они не жалеют ни сил, ни времени.Просмотр картин русских художников, воспитатель задает вопросы, дети отвечаютВ каждой семье существуют свои традиции. Ребята, как вы думаете, что это такое? (дети предлагают варианты)Традиции – это обычаи, перешедшие от старших поколений к младшим. Следовательно, можно сделать вывод о том, что семейные традиции – это обычаи, принятые в семье, которые передаются из поколения. Это может быть нормы, праздники, манеры поведения, обычаи и взгляды.А какие семейные традиции знаете вы?(предлагают варианты: празднование Нового года, празднование дней рождений, обед всей семьей, прогулка, поход, фотоальбом со старыми фотографиями, совместное проведение свободного времени и др.)А какие традиции у вас есть в семье?(предлагают варианты)Какие традиции вам нравятся? Почему?(предлагают варианты)Какая традиция кажется вам наиболее важной для сплочения семьи?Молодцы! А как у вас в семье происходит понимание? (Ответы детей.)Еще в старину о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, поэтому семьи на Руси были большие и дружные. Подтверждением тому являются пословицы и поговорки. Например, «Не красна изба углами, а красна пирогами», «Где родился, там и пригодился», «В гостях хорошо, а дома лучше». А я для вас приготовила другие пословицы. Но они перепутались. Вы должны их правильно составить. (на слайде представлены данные пословицы в перепутанном виде)Пословицы:В дружной семье и в холод тепло.В своем доме и стены помогают.Дерево держится корнями, а человек семьей.На что и клад, когда в семье лад.Человек без семьи, что дерево без плодов.- А вы не заметили, что почти все семьи соблюдают одни и те же традиции?-Ребята, как вы думаете, какие в семье традиции главные? (дети предлагают варианты)-Главными традициями любой семьи являются дружба и взаимопонимание.Семья – наш общий дом, а значит и традиции общие. Чем больше традиций. Тем интереснее жизнь в семье.А сейчас я вам предлагаю по отгадывать загадки, которые вам загадают ваши товарищи (в произвольном или выборочном порядке выбираются ученики):Без чего на белом светеВзрослым не прожить и детям?Кто поддержит вас, друзья?Ваша дружная... (семья)Это слово каждый знает,Ни на что не променяет!К цифре «семь» добавлю «я» —Что получится? (Семья)Кто милее всех на свете?Кого любят очень дети?На вопрос отвечу прямо:— Всех милее наша... (мама)Кто стирает, варит, шьет,На работе устает,Просыпается так рано? —Лишь заботливая... (мама)Кто любимей всех на свете?И за всю семью в ответе?От зарплаты до зарплатыЧто б мы делали без... (папы)Кто же трудную работуМожет делать по субботам? —С топором, пилой, лопатойСтроит, трудится наш... (папа)Кто любить не устает,Пироги для нас печет,Вкусные оладушки?Это наша... (бабушка)Кто всю жизнь работал,Окружал заботойВнуков, бабушку, детей,Уважал простых людей?На пенсии уж много летНестареющий наш... (дед)Кто веселый карапузик —Шустро ползает на пузе?Удивительный мальчишка —Это младший мой... (братишка)Кто любит и меня, и братца,Но больше любит наряжаться? —Очень модная девчонка —Моя старшая... (сестренка)Мамы старшая сестра —С виду вовсе не стара,С улыбкой спросит: «Как живете?»Кто в гости к нам приехал? (Тетя)Кто же с маминой сестройПриезжает к нам порой?На меня с улыбкой глядя,«Здравствуй!» — говорит мне... (дядя)Будни – это тяжелый труд всех членов семьи. Взаимовыручка, взаимопомощь, понимание и т.д. Но в семье как же без праздников. В каждой семье справляют праздники. Наряду с традиционными, т.е. такими, которые празднует вся страна, у каждой семьи есть свои собственные. Давайте поиграем. Игра: Кто последним назовет семейный праздник, тот – победитель. (День рождения, день бракосочетания, проводы в армию, новоселье, вручение аттестата об окончании школы, день первой зарплаты, поступление в первый класс, прощание с детским садом, прощание с начальной школой, покупка дачи, автомобиля, победа в конкурсе...)Прослушивание песни «Пусть всегда будет солнце»Музыкальная игра: «Весёлые хлопки»Цель: развивать чувство ритма детей. Педагог: Ребятки, мы с вами вспомнили замечательную песню. Педагог прохлопывает ритмический рисунок. Дети повторяют ритм на деревянных ложках. Можно просто отхлопать ритм в ладоши. (Для игровой ситуации педагог может использовать деревянных матрешек и выстукивать деревянной подставкой).4. Практическая работаА сейчас пришло время нашему творчеству. Давайте мы с вами нарисуем эскиз семейной традиции по фотографии. Итак, ребята, с чего начнем рисовать? Смотрим, где будет находиться изображение относительно нашего листа бумаги.Определяемся с расположением изображения на листе бумаги и приступаем к выполнению эскиза. Воспитатель негромко включает музыку5.Подведение итогов.Наше занятие подошло к концу, давайте вспомним, чему он был посвящен?(Семье и семейным традициям)А что вы узнали нового? Может новые традиции.(Предлагают варианты)Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо поработали на занятии.6.Домашнее задание Ребятки! Дома вы можете нарисовать еще много традиций вашей семьи, а потом принести и показать всем нам! А еще, может вы вспомните, замечательные добрые песенки про семью. Список использованной литературы:Потаповская О. Духовно-нравственное воспитание детей и родителей // Дошкольное воспитание. 2006. №1. С.14-16.Рогалева Н.А. Психологический клуб для родителей «Семь Я» // Дошкольная педагогика. 2007. №7. С. 49-53.