Конспект по непосредственно образовательной деятельности по физической культуре с использованием здоровье сберегающих технологий в младшей группе.Тема «Спасём Колобка»Автор разработкиПрончатова Светлана Ивановна воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад№83» города Нижнего Новгорода.Цель:Формировать привычку к здоровому образу жизни на основе валеологическихзнаний.Задачи:Вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нёмРазвитие навыка равновесия при ходьбе по малой скамье.Закреплять навык прыжка на 2 ногах, с продвижением вперёд.Продолжать закреплять навык ползания на четвереньках.Развивать дыхательную мускулатуру речевого аппарата.Развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.Накапливать и обогащать двигательный опыт детей, потребность в физическом совершенствовании.Воспитывать внимательное и заботливое отношение к окружающему.Оборудование: степ, дуга, дорожки здоровья, маленькие массажные мячики по количеству детей, ростовые куклы: заяц, волк, лиса, медведь, мягкая игрушка Каркуша, магнитофон и музыка для массажа. Здоровье сберегающие технологии:1. Дыхательная гимнастика – А. Н. Стрельниковой; 2. Точечный массаж и дыхательная гимнастика – В. Т. Кудрявцев, Б. Б. Егоров; Ход занятия.Введение в ситуацию.Дидактическая задача: мотивировать детей на включение в деятельность.В группу к детям прилетает Каркуша. -Кар-кар здравствуйте ребята, у меня для вас письмо.Воспитатель с детьми читают письмо.«Всем привет от колобкаРазвесёлого дружка!Влапы я попал к лисеЖизнь висит на волоскеОчень вас прошу друзьяОтбеды спасти меня.Воспитатель: ну что ребята, спасём Колобка?Это очень сложное задание, справитесь?Дети: По утрам зарядку делаем, Чтобы быть сильными и смелыми.Восп: Тогда отправляемся в путешествие на весёлом поезде. Занимайте места, мы отправляемся.(Звучит песенка: «Загудел паровоз и вагончики повёз…» )Остановка: Осенняя полянка.Вот мы и добрались до леса. В нашем осеннем лесу листопад. Листочки падают и кружатся. Давайте поможем ветерку поиграть с листочками. Дыхательные упражнения «Подуй на осенние листочки»Восп: Ребята, рельсы кончились, дальше я предлагаю отправиться пешком.- По тропинке мы шагаемКолобка мы выручаем.Восп: -Смотрите, ребята, кто-то притаился под ёлочкой. Вы хотите узнать, кто это? (да) -Тогда пойдём посмотрим(ребята встречают зайчика)-Ребята, вы узнали, что это за зверёк(Ответ детей)Восп: Зайка,а ты Колобка не видел?Зайчик: поиграйте со мной, тогда скажу!Игра малой подвижности «Зайка серенький».Зайка серенький сидит: вот так, вот так (дети изображают зайчика)И ушами шевелит: вот так, вот так (показывают «ушки зайчика»)Зайке холодно сидеть: хлоп – хлоп – хлоп (хлопают руками)Надо лапочки погреть: хлоп – хлоп – хлопЗайке холодно стоять: скок – скок – скокНадо зайке поскакать: скок- скок – скок.Зайчик: идите к мостику там Колобок.Возле мостика дети встречают Волка.Восп: Волк, ты колобка не видел?Волк: перейдите по мостику тогда скажу.(ходьба по скамеечке)Волк: идите дальше к медведю.Восп: Медведь, ты не видел Колобка?Медведь: поиграйте со мной, тогда скажу.(Игра «У медведя во бору».)Медведь: идите к лисе.Лиса, ты не видела Колобка? Лиса: не знаю где Колобок, уходите.Восп: нет, мы не уйдём! Мы полезем к тебе в норку!(подлезание)Вот и Колобок, да не один , а с друзьями, ёжиками!Ребята поиграем с ними?(Комплекс с массажными мячиками)Катится колючий ёжик, нет ни головы ни ножек.По ладошкам он бежит и пыхтит Пых-пых, пых-пых.Восп: В нашей сказке счастливый конец! Мы спасли Колобка. Вам понравилось наше путешествие?Кого мы встретили в лесу?(Ответы детей)Как вы думаете, Колобок радуется, что мы его спасли?(ответ детей).Ну а сейчас предлагаю сесть в наш поезд и отвезти Колобка в группу, чтобы ему не было скучно.