Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 77», город Новосибирск Конспект непосредственно-образовательной деятельности Комментированное рисование по теме «Наш быт» в подготовительной к школе группе Выполнил: педагог первой квалификационной категории Борисова Лариса Александровна Новосибирск, 2018 год Комментированное рисование Тема: «Наш быт» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Цель: развитие коммуникативных, языковых, интеллектуальных, художественных способностей детей посредством комментированного рисования. Задачи.Образовательные:- закрепить знания об истории мебели и других предметов быта;- закрепить знание названий и классификации мебели по функциональной принадлежности.Развивающие:- развивать художественные способности детей;- развивать связную монологическую и диалогическую речь.Воспитательные:-воспитывать интерес детей к истории своей страны и народа;- воспитывать бережное отношение к предметам быта. Предварительная работа: мультимедийная презентация «История мебели», изготовление мебели из бросового материала, изготовление макетов комнаты. Словарная работа: изба, сундук, люлька, древесно-стружечная плита, фанера, ротанг. Материалы и оборудование: зал «Русская изба», тематические картины «Мебель», «Электроприборы», макет комнаты, художественные принадлежности, музыкальное сопровождение «Спейс» (Дидье Маруани). Ход НОД Дети располагаются на коврике недалеко от зала «Русская изба». - Ребята, я предлагаю вам совершить путешествие в прошлое. Представьте, что мы на ковре-самолете перенеслись в старые времена, в Древнюю Русь. (Под музыку воспитатель с детьми перемещается в зал «Русская изба»). - Внимательно посмотрите вокруг и скажите, какие предметы вам знакомы, для чего они нужны? - А какие предметы заменяют их сейчас? - Где раньше хранилась одежда? А теперь? - На чем люди спали? А в наше время? - Из чего изготавливали мебель? - Со временем люди научились делать мебель более удобную и красивую, не только из дерева, но и из других материалов. - Какие вы знаете современные материалы для изготовления мебели? - Появились мебельные фабрики, где с помощью специальных станков стали изготавливать различную мебель. - Давайте рассмотрим макет современной квартиры (дома). (Дети с воспитателем переходят в изостудию). - Как называется каждая комната? - Какие предметы в ней находятся? - Как называется этот стол (кровать, шкаф)? - Для чего предназначается? - Из каких частей состоит? То есть, для каждой комнаты нужны определенные виды мебели. - Предлагаю вам нарисовать комнату. Это может быть и старинная изба, и современная детская комната. В общем, любое жилое помещение на ваш выбор. - Расскажите, что вы будете рисовать? - Подумайте, как лучше расположить лист бумаги. - Какие материалы лучше взять? - Что вы будете делать сначала, что потом? - Без чего не обходится ни одна комната? - Как вы расставите мебель? - Если впереди стоит какой-нибудь предмет, как изобразить стоящий сразу за ним предмет? Все ли его части будут видны? - Как будут отличаться по размеру предметы на переднем и на заднем плане? - Какая кисточка лучше подойдет для прорисовки частей мебели? Для фона? - Какие техники будете использовать при рисовании? Для чего? - Как будут сочетаться цвета? - Какими деталями можно дополнить комнату, чтобы она стала уютнее? - Будут ли на рисунке люди? (Кто, сколько, где и как они будут располагаться?). - Все ли получилось так, как вы задумывали? - Что можно изменить или дополнить на вашем рисунке? - Как можно его назвать? - Расскажите о своей картине. (Каждый ребенок по отдельности рассказывает о своей картине). В заключение дети рассматривают картины друг друга, отмечают достоинства рисунков, высказывают пожелания в корректной форме.