Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группеТема: «Летнее путешествие»Образовательная область: Речевое развитие.Интеграция: Познавательное развитие (ознакомление с природой), Физическое развитие (физминутка), Социально-коммуникативное развитие.Возраст: 3–4 года.Цель:Развитие активной речи детей через игровую деятельность и знакомство с признаками лета.Задачи:1. Речевые: Активизировать глаголы (летают, жужжат, прыгают, цветут) и прилагательные (жёлтое, круглое, тёплый, зелёная). Учить отвечать на простые вопросы воспитателя.2. Познавательные: Закрепить знания о летних природных явлениях (солнце светит, трава зелёная, цветы, насекомые).3. Воспитательные: Воспитывать любознательность и доброжелательное отношение к окружающему миру.Оборудование и материалы:· Игрушка «Солнышко» (или картинка с лучиками);· Предметные картинки: ромашка, бабочка, божья коровка, жук (или мелкие игрушки);· Разрезные картинки «Цветок» (2–4 части) на каждого ребенка;· Запись звуков лета (пение птиц, жужжание жука);· Обручи или коврик (имитация полянки).Предварительная работа:· Наблюдение на прогулке за солнцем, травой, цветами.· Разучивание пальчиковой гимнастики «Цветок».· Чтение стихов о лете (А. Барто, С. Маршак).---Ход занятия1. Организационный момент (Создание интереса)Воспитатель: Ребята, слышите? Кто-то стучится в окошко? (Смотрит в окно, берет игрушку «Солнышко»). К нам в гости пришло Солнышко! Оно говорит, что уже наступило лето, и зовет нас гулять.— Давайте поздороваемся с Солнышком. Какое оно?Дети: Жёлтое, круглое, тёплое, весёлое.Воспитатель: Солнышко хочет узнать: вы любите лето? (Да). А что мы делаем летом?Дети: Купаемся, гуляем, загораем.Воспитатель: Тогда отправляемся в Летнее путешествие!2. Основная часть. Путешествие на полянкуВоспитатель: Поедем мы на поезде. Я — паровоз, а вы — вагончики. Вставайте друг за другом.(Двигаются по группе под звуки «Чух-чух-чух»).Воспитатель: Приехали! Посмотрите, какая красивая зелёная травка. Повторите: зелёная. А что растёт на травке?(Присаживаются на коврик-полянку).Упражнение 1: «Что растёт летом?»Воспитатель: (Показывает картинку с ромашкой). Это… Цветок. Как он называется? (Ромашка). Какого цвета лепестки? (Белые). А серединка? (Жёлтая).— Давайте покажем пальчиками, как растёт цветок.Пальчиковая гимнастика «Цветок» (Руки вверх, пальцы раскрыть):*Вырос высокий цветок на поляне *(соединить ладони, развести пальцы)*Утром весенним раскрыл лепестки *(шевелить пальцами)*Всем лепесткам красоту и питанье *(ритмично сжимать-разжимать пальцы)*Дружно дают под землей корешки (ладони вниз, пальцы раздвинуть).Упражнение 2: «Кто спрятался на цветке?» (Звукоподражание)Воспитатель: Ребята, кого мы можем увидеть летом на цветочке? Послушайте… (Включается запись жужжания). Кто это жужжит: «ж-ж-ж»?Дети: Жук, пчела.Воспитатель: Покажите, как жук летает. (Дети бегают и жужжат «Ж-ж-ж»). А как прыгает зелёный кузнечик? (Прыгают).Воспитатель: А вон там, на ромашке, сидит красавица… Кто это? (Показывает бабочку). Что бабочка делает? Летает. А теперь покажите, как машут крылышки (Дети плавно машут руками). Бабочка летает тихо.Игра на внимание: «Летает — не летает»Воспитатель: Я называю слово. Если оно летает — вы машете руками. Если нет — приседаете или топаете.Слова: Птица (летает), Кошка (нет), Бабочка (летает), Машина (нет), Комар (летает), Мячик (нет).3. Физминутка «Солнышко лучистое»(Под музыку или рифмовку дети повторяют движения).Вот как солнышко встаёт (Потянулись из приседа, руки вверх)Выше, выше, выше!К ночи солнышко зайдёт (Присели, руки вниз)Ниже, ниже, ниже!Хорошо, хорошо солнышко смеётся (Хлопки в ладоши)А под солнышком всем весело живётся (Покружиться).4. Дидактическое задание «Собери цветок»Воспитатель: Ой, ребята! Какой сильный ветер подул и разлетелись наши цветочки на части. Помогите собрать ромашки.(Дети получают конверты с разрезными картинками «Цветок» из 2–4 частей. Собирают на столе или на ковре).Воспитатель (индивидуально): Лена, что ты собрала? (Цветок). Какой он? (Красивый, белый).5. Рефлексия (Итог)Воспитатель: Наше путешествие заканчивается. Поезд «Чух-чух» везёт нас обратно в детский сад.— Где мы сегодня были? (На полянке, в лесу).— Какое время года нас пригласило гулять? (Лето).— Кто нам светил и грел? (Солнышко).— Кто летал на цветочках? (Бабочки, жуки, пчёлы).Воспитатель: Солнышку у нас очень понравилось. Вы все хорошо отвечали. Оно дарит вам маленькие лучики (наклейки или жёлтые полоски) за то, что вы были внимательными и веселыми путешественниками!