Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Оскольская основная общеобразовательная школа Новооскольского городского округа»Применение интернет- ресурсовна уроках с целью повышения качества знаний учащихся Учитель начальных классов МБОУ «Оскольская ООШ» Лаврова Наталья МихайловнаВ последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Задача школы, существующей в современном обществе, – подготовить своих учеников к возможности ориентироваться в информационном пространстве, овладевать информационной культурой. В настоящее время уже не вызывает сомнения необходимость использования Интернета в школьном процессе и важен переход на качественно новый уровень технологий во всех областях деятельности школы.Новый уровень развития цивилизации ставит перед школой новые задачи. В первую очередь это применение различных форм информационных и коммуникативных технологий, для развития познавательной активности обучающихся.ИКТ позволяют решать различные педагогические задачи, создают качественно новые направления творчества, делают возможным применение иных форм и методов обучения, способствуют профессиональному росту учителя и развитию личности обучаемого, подготовке его к комфортной жизни в условиях информационного общества.Основные направления использования ИКТ в учебном процессе:при изложении нового материала — визуализация знаний (демонстрационно - энциклопедические программы; программа презентаций Power Point);проведение виртуальных лабораторных работ с использованием обучающих программ;закрепление изложенного материала (тренинг — разнообразные обучающие программы, лабораторные работы);система контроля и проверки (тестирование с оцениванием, контролирующие программы);самостоятельная работа учащихся;тренировка конкретных способностей учащегося (внимание, память, мышление и т.д.).Важнейшие задачи информатизации образования:1) повышение качества знаний на основе использования в учебном процессе современных информационных технологий;2) применение активных методов обучения, повышение творческой и интеллектуальной составляющих учебной деятельности;3) интеграция различных видов образовательной деятельности (учебной, исследовательской и т.д.);4) адаптация информационных технологий обучения к индивидуальным особенностям обучаемого;5) разработка новых информационных технологий обучения, способствующих активизации познавательной деятельности обучаемого;6) обеспечение непрерывности и преемственности в обучении;7) разработка информационных технологий дистанционного обучения;8) совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса.Процесс организации обучения школьников с использованием ИКТ позволяет:— сделать этот процесс интересным, с одной стороны, за счет новизны и необычности такой формы работы для учащихся, а с другой, сделать его увлекательным и ярким, разнообразным по форме за счет использования мультимедийных возможностей современных компьютеров;— эффективно решать проблему наглядности обучения, расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся;— индивидуализировать процесс обучения за счет наличия разноуровневых заданий, за счет погружения и усвоения учебного материала в индивидуальном темпе, самостоятельно, используя удобные способы восприятия информации, что вызывает у учащихся положительные эмоции и формирует положительные учебные мотивы;— раскрепостить учеников при ответе на вопросы, т. к. компьютер позволяет фиксировать результаты (в т. ч. без выставления оценки), корректно реагирует на ошибки.Современный учитель — философски образованный человек, с высокой культурой и профессиональной компетентностью. Это творческий человек, ищущий новые подходы в обучении, умеющий схватывать все новое, осмысливать его и применять в своей работе. Он ставит перед собой задачу воспитания и формирования интеллектуальной, свободно мыслящей, гармоничной личности. Чтобы соответствовать таким требованиям, учитель обречен на непрерывное самообразование.Широкое внедрение компьютерных технологий во все сферы человеческой деятельности - в науку, производство, образование, быт означает наступление новой, компьютерной эры. Но компьютеризация образования - это не только обеспечение компьютерной грамотности или изучение одного, двух языков программирования и основ информатики. Это в первую очередь средство для увеличения производительности труда преподавателей и учащихся, способ повышения эффективности и интенсификации обучения и самообучения. Компьютер должен освобождать преподавателя от рутины и однообразия, а компьютерные технологии должны в первую очередь способствовать творческим начинаниям учащихся, стать ступенью для повышения эффективности учебного процесса.В последние годы учебная среда становится шире, учебная работа частично выходит за пределы класса, «уходит» от учебников и рабочих тетрадей во внешкольную область, в том числе в виртуальное пространство. Современный учитель должен уметь эффективно пользоваться этими ресурсами.В рамках информатизации образования проводятся многочисленные конкурсы, фестивали, проекты и т.д. Таким образом, для учителей открывается интересная перспектива использования интернет-ресурсов как средства повышения эффективности обучения в образовательной школе, установления обратной связи «учитель-ученик», позволяющей реализовать личностно-ориентированный подход, дифференциацию и вариативность образования, подготовить учащихся к непрерывному образованию.Подводя итоги, скажу, что использование интернет-ресурсов, безусловно, играет большую роль в учебном процессе, повышает его эффективность и качество знаний учащихся.