Описание опыта работы по физкультуре ДОУНестандартные занятия по физической культуре.Черезова О.А -инструктор по физкультуреМБДОУ детский сад № 16 с.Дуван муниципального района Дуванский район Республики Башкортостан.Физическое воспитание есть огромный,прекрасный, но таинственный Космос,через постижение, которого можноприблизиться к Истине и Счастью!Н. Н. Ефименко О здоровье говорят, о здоровье спорят, здоровья желают. С самого раннего детства каждый из нас осознаёт важность разумного отношения к своему здоровью... Путь к здоровью — это и правильное питание, систематическая двигательная активность, отсутствие стрессовых ситуаций и ещё многое другое. Но самое главное то, что все зависит, только, от нас самих. В последнее десятилетие во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие общества. В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья: физическое здоровье - основополагающее условие духовного и нравственного развития человека. Физическая культура охватывает те стороны жизни и воспитания, которые имеют решающее значение для нормального физического развития двигательной сферы человека. Поэтому крайне важно правильно организовать работу в этом направлении. Направление работы по физической культуре заняло прочное место в ДОУ. Использование альтернативных форм организации физической культуры приобретает на сегодняшний день особую остроту для ДОУ. Развитие детей тесно связано со здоровьем: только здоровый ребенок может правильно, полноценно развиваться. Воспитание такого ребенка является целью дошкольного учреждения и семьи. Я считаю, что использование альтернативных форм проведения ООД открывает новые возможности, улучшает качество образовательного процесса, увеличивает интерес к физической культуре, повышает двигательную активность, эмоционально раскрепощает детей. Проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения в последние годы приобретает все большую актуальность. Одним из факторов формирования здорового образа жизни является физическая культура. Перед дошкольным образованием в настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению физического и психического здоровья, физическому развитию детей Новый Государственный образовательный стандарт и ФОП дошкольного образования, определяет новые цели образования, предусматривающие достижение не только предметных, но и личностных результатов. Он также определяет как одну из важнейших задач, охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Формирование общей культуры личности детей. В соответствии с этим особую актуальность приобретает поиск новых нестандартных средств и методов повышения эффективности физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных учреждениях, создание оптимальных условий для всестороннего гармоничного развития личности ребёнка.Проблема в том, что в дошкольном образовании общепринятая система физического воспитания и многие авторские программы:- не учитывают конкретных условий и материального обеспечения детских учреждений;- не предусматривают дифференцированного подхода к детям с их индивидуальными особенностями и здоровьем;- не реализуют потребности детей в движении.В результате физкультурные занятия сухие, однообразные, и как следствие этого - отсутствие интереса, желания заниматься физкультурой и слабое физическое развитие и здоровье.Я считаю, именно нестандартные занятия по физической культуре помогают воспитанию у детей интереса к движениям и разумного отношения к своему здоровью. Их внедрение должно стать системообразующим фактором модернизации физкультурно-оздоровительной деятельности современного детского сада.Нетрадиционность предполагает отличие от классической структуры занятия за счет использования новых способов организации детей, нестандартного оборудования, внесения элементов нетрадиционных методов в традиционную форму построения занятия, оставив неизменным главное: на каждом занятии должны реализовываться задачи обучения, воспитания и развития ребёнка.Начиная работу по данной теме, была изучена литература по физическому воспитанию и развитию дошкольников в соответствии ФОП ДОО: задачи, средства, пути решения проблем укрепления, развития и сохранения здоровья детей дошкольного возраста. Целью моей работы является сохранение и укрепление здоровья детей через внедрение новых форм и методов физкультурной работы. Оптимально реализовать оздоровительное, воспитательное и образовательное направление физического воспитания, учитывая индивидуальные возможности развития ребенка.Главная цель физического воспитания в нашем детском саду состоит в том, чтобы удовлетворяя естественную биологическую потребность детей в движении, добиться хорошего уровня здоровья и всестороннего физического развития ребят, обеспечить овладение дошкольниками двигательными умениями и навыками, создать условия для разностороннего (умственного, нравственного, эстетического) развития и воспитания у них потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями.В своей работе я использую на занятиях по физической культуре, утренней гимнастике и других формах работы вместе с традиционными оздоровительными технологиями нетрадиционные. Это помогает мне заинтересовать детей движениями и побуждать к их выполнению, пытаюсь разнообразить их – то есть предлагаю не только те движения, которые развивают опорно - двигательный аппарат, мышечный корсет тела и активируют кору головного мозга через центральную нервную систему, а и те, которые влияют на функции кожи, слизистую оболочку носа, активируют работу лёгких, мышцы сердечно - сосудистой системы, зрительные нервы, мелкие мышцы лица, пальцев рук и ног. Так же методы, которые помогают повысить уверенность в себе и социальную адаптацию дошкольников.В своей работе я соблюдаю следующие методологические принципы: доступности, последовательности и систематичности. Подбор программного материала для конкретного занятия осуществляется с учетом возрастных особенностей детей.Нетрадиционные технологии в детском саду:Валеокорекция – активирует умственную деятельность путём стимуляции мозгового и периферического кровообращения. Во время занятий дети выполняют по 3-4 упражнения для языка, глаз, позвоночника, произносят звуки на выдохе.Иммунная гимнастика - объединяет в себе упражнения точечного массажа и упражнений на дыхание. Выполняется во время физкультурного занятия перед общеразвивающими упражнениями.Точечный массаж лица - повышает стойкость к холоду, влажности, вирусам и микробам. Систематическое использование снижает заболеваемость бронхитом, ангиной, гайморитом.Массаж пальцев рук - стимулирует работу внутренних органов и помогает при различных заболеваниях.Дыхательные упражнения – включаются в различных формах физкультурно-оздоровительной работы.Фитбол –гимнастика – по структуре напоминает классические занятия по физическому воспитанию со строгой трёхчастной формой, где есть: вводная часть, в задачи которой входит развитие всех видов внимания, восприятия и памяти, ориентировки в пространстве на материале основных движений; основная часть – освоение общеразвивающих упражнений; заключительная – подвижная игра и релаксация. Однако атмосфера этих занятий более положительная, наши дети их любят больше чем классические занятия.Игровой стрейчинг - активизирует защитные силы организма детей, помогает овладеть навыками совершенного управления своим телом и психоэнергетической саморегуляции, влияет на развитие и высвобождение творческих и оздоровительных возможностей подсознания.Все занятия проводятся в виде сюжетно-ролевой или тематической игры, состоящей из взаимосвязанных ситуаций, заданий и упражнений. Из опыта работы можно заметить, что дети охотнее двигаются они входят в образ и более качественно выполняют упражнения. У детей исчезают комплексы, связанные с физическим несовершенством тела, неумением им управлять.Балансировочная доска Бильгоу - Ранее считалось, что мозжечок, часть головного мозга, отвечает в основном за функции вестибулярного аппарата и помогает поддерживать баланс тела. Благодаря ему мы не падаем в процессе ходьбы. Однако современная нейропсихология утверждает: мозжечок связан со всеми структурами нашей нервной системы. Он участвует в интеллектуальном, речевом и эмоциональном развитии ребенка. Специальные занятия по программе мозжечковой стимуляции рекомендованы детям, у которых есть нарушения координации, внимания, гиперактивность (СДВГ), выявлены аутичные черты, есть задержки устной, письменной речи, проблемы с учебой, ЗРР, ЗПР, ЗПРР, последствия минимальной мозговой дисфункции, ДЦП.В системе физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учреждения особое место занимают физкультурные праздники, спортивные досуги. Физкультурные праздники являются эффективной формой активного отдыха детей. Практика показывает значимость праздников в активном приобщении каждого ребенка к занятиям физической культурой. Совместная деятельность учит детей, сопереживать успехам и неудачам своих товарищей, радоваться достижениям, поддерживать хорошие отношения между собой, проявлять заботу к младшим, застенчивым и неловким детям.Широко используются игровые упражнения, загадки, музыкальные произведения, которые способствуют положительному, эмоциональному настрою детей.Результативность опыта:Диагностику физического развития ребенка проводим в начале и в конце года. Посредством диагностики систематически наблюдается положительная динамика в овладении необходимыми умениями и навыками в образовательной области «Физическое развитие» наших воспитанников.Перспективы опытаРезультаты представленного опыта позволяют сделать заключение об эффективности проделанной работы по внедрению новых нестандартных форм и методов воспитательно - образовательной и физкультурно – оздоровительной работы в детском саду.Приоритетными задачами на перспективу считаем: - продолжать формировать потребность вести здоровый образ жизни, заботиться о собственном здоровье у всех участников образовательного процесса; - повышать уровень теоретических знаний родителей по формированию основ здорового образа жизни; - формировать образовательное пространство с обязательным использованием всеми педагогами здоровье сберегающих технологий;- повышать уровень применения новых методов и форм в организации физкультурно - оздоровительных, лечебно-профилактических мероприятий; - улучшение материально-технической базы.