Беседа для детей старшего дошкольного возраста «О друзьях и дружбе»Цель: • Уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить», • научить осмысливать и оценивать ситуацию, • познакомить со стихами, пословицей о дружбе. Материалы: Игрушка Буратино, клубок ниток, компьютер, мультфильм «Крошка Енот» на DVD, записи песен В. Шаинского «Если с другом вышел в путь», «Настоящий друг».Предварительная работа: Оформление книги о дружбе, заучивание стихов, песен о дружбе. Чтение и обсуждение рассказов о дружбе, разучивание коммуникативной игры «Клубочек».Ход беседы:1. Решение проблемы.Дети стоят в кругу с воспитателем. Педагог: Ребята, представляете, сегодня я встретила… А попробуйте вы, пожалуй угадать? У отца был мальчик странный, Необычный, деревянный. Всюду нос суёт он длинный. Кто же это? (Буратино) . (Педагог показывает игрушку Буратино) . Педагог: Молодцы! Буратино рассказал мне такую историю. Он с Мальвиной сидел на полянке. Буратино рисовал, а Мальвина сматывала нитки в клубок. Буратино так старался. Что весь перемазался в краске. Мальвина – известная чистюля. Попросила Буратино пойти умыться. А он заупрямился, рассердился на неё, отобрал у неё вот этот клубок ниток и убежал искать себе новых друзей. Вот так он попал в наш сад. Педагог: Буратино, зачем ты отобрал у Мальвины клубок? Буратино: Не знаю, просто так. Воспитатель: А давай мы с ребятами покажем тебе, как можно поиграть с этим клубочком.Буратино: Ой, как интересно!Проводится игра «Клубочек» (по кругу)Посмотрите. Ребята, на клубочек. Сейчас я возьму его в левую руку, обмотаю вокруг большого пальца, потом передам Ане, которая стоит справа от меня. (Дети по очереди дублируют действия воспитателя, а воспитатель направляет детей).Воспитатель: И снова клубочек вернулся ко мне. Ниточка не порвалась, она состоит из множества тонких нитей, которые переплелись вместе и стали прочными и крепкими. Так и у нас: ниточка связала нас, и дружба наша стала крепче.Собрались все дети в кругТы мой друг и я твой друг.Вместе за руки возьмёмсяИ друг другу улыбнёмся.(Воспитатель сматывает нитки, дети рассаживаются на коврике).2. Беседа. Педагог: Ребята, а как вы думаете, правильно поступил Буратино, отобрав у Мальвины клубок? Дети: Нет, не правильно. Он обидел Мальвину. Педагог: Да, так настоящие друзья не поступают никогда. Я надеюсь, что Буратино извинится и помирится с Мальвиной. А сейчас, пусть Буратино останется у нас и послушает что же такое «дружба» и кто такой «настоящий друг». Буратино: Конечно, я останусь, мне очень-очень всё это хочется узнать. Педагог: Ермак, а у тебя есть друг? Ермак: Да. У меня есть друг, его зовут… (Педагог спрашивает несколько детей) Педагог: Почему вы считаете их своими друзьями? Дети: Мой друг хороший. Мой друг никогда меня не обижает, помогает мне. Он весёлый и добрый. Он делится игрушками…. Педагог: А может ли твоим другом быть взрослый человек? (бабушка, папа, мама, дедушка) Дети: Да, ведь они нас любят, заботятся о нас, читают нам книги. Учат нас, покупают нам игрушки, конфеты… Педагог: Как вы думаете. Может ли собака быть вашим другом? Дети: Да, может. Она защищает нас от злых людей, играет с нами. Другом может быть любое домашнее животное, которое живёт в доме. Педагог: Что нужно делать, чтобы дружба была крепкая? Дети: Надо не ссориться, делиться игрушками. Помогать друг другу, заботиться о друзьях… Педагог: Молодцы, вы хорошо рассказали, как надо дружить. Тот, кто дружит – не ссорится, делиться игрушками, помогает во всех делах, заботится о товарищах, а если друг не знает, как поступить правильно, поможет ему, научит. Если друг вдруг загрустил – придумает, как его развеселить. О дружбе сложено много стихов. -Что такое дружба? - Спросила я у птицы. -Это когда коршун Летает вместе с синицей. Спросила я у зверя: -Что такое дружба? -Это когда зайцу Лисы бояться не нужно. А после спросила у девочки: -Дружба – что такое? -Это что-то огромное, Радостное, большое. Это когда ребята все сразу, Все вместе играют. Это когда мальчишки Девчонок не задирают. Дружить должны все на свете: И звери, и птицы, и дети. Не думайте, что если вы поменяете друга, новый будет лучше. В пословице говориться: «Старый друг, лучше новых двух». Буратино, ты понял, как нужно поступать с друзьями? Буратино: Понял. Надо друзей беречь, не обижать их. 3 Физкультминутка. (Педагог проводит физминутку) . Педагог: Хором повторяйте за мной слова и выполняйте движения. -Добрый день, мой милый друг (рукопожатие) -Посмотри-ка ты вокруг (поворачиваем головы из стороны в сторону) . -Здесь есть ты (кладём правую руку на плечо соседа) . -Здесь есть я (кладём правую руку себе на грудь) . -Будем вместе (обе руки ладонями соединяем соединяем с руками соседа) . -Жить (хлопаем в ладоши) -Дружить (соединяем руки ладонями) .4. Моделирование ситуаций.(Дети садятся на стульчики).Педагог: Ребята, а сейчас я хочу Вам рассказать одну историю: Чтение стихотворения:ПодарокЕлена БлагининаПришла ко мне подружка, И мы играли с ней. И вот одна игрушка Вдруг приглянулась ей: Лягушка заводная, Весёлая, смешная. Мне скучно без игрушки - Любимая была, - А всё-таки подружке Лягушку отдала. Педагог: А сейчас мы с вами вместе обсудим некоторые ситуации.Правильно ли поступила девочки? Как Вы будите вести себя в этой ситуации? Твой друг заболел. Что ты будешь делать?Как поведёт себя ваш друг, если вы попадёте в беду? (Ответы детей) Заключение Педагог: Ребята, было бы очень хорошо, если бы вы с папами и мамами выучили новые пословицы и поговорки о дружбе. Договорились? Это ваше домашнее задание. Буратино, ты узнал что-нибудь новое и интересное для себя? А теперь я предлагаю вам посмотреть фрагмент мультфильма о дружбе «Крошка Енот». Буратино: Мне так у вас понравилось. Я понял, что зря обидел Мальвину. Мне так хочется побыстрее всё исправить, извиниться. Педагог: Ребята, давайте отдадим Буратино клубочек. Он отдаст его Мальвине, помириться с ней. До свидания, Буратино! Приходи к нам ещё, мы будем рады видеть тебя и твоих друзей. Буратино: До свидания. Приду обязательно. Педагог: Ребята, вот и подошло к концу наше занятие. Теперь вы знаете, кого можно называть настоящим другом, как с друзьями следует поступать.