Дошкольное отделение МАОУ СОШ № 10 имени воина-интернационалиста А. ХарламоваПознавательно-творческий проект «Знакомьтесь: лягушка, не царевна»-25146097791  Составитель воспитатель: Степанова Е.А.Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели).Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели.Возраст детей: 5-6 лет.Актуальность проекта.В современном мире невозможно добиться хороших результатов людям, не мотивированным на успех. Любое проявление любопытства у детей необходимо превратить в любознательность, тем самым развивать познавательную мотивацию у каждого ребёнка. Мотивированный ребёнок на приобретение знаний мотивирован на успех.По результатам бесед, проводимых с детьми, часто задаваемым вопросам детей, я пришла к выводу, что у детей недостаточно сформированы знания о жизни лягушек. Дети очень мало знают о среде обитания лягушек, о роли, которую играют лягушки в природе, о пользе, приносимой человеку. И тогда я решила организовать в своей группе проект, который посвятила лягушкам.Цель проекта: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.Задачи проекта:Познакомить с внешним видом, строением и образом жизни лягушек, средой обитанияСформировать знания о пользе лягушекРазвить наблюдательность, вниманиеАктивизировать словарьВоспитать бережное и экологически грамотное отношение к живым организмамУчить устанавливать причинно-следственные связи. Предмет исследования: лягушкаПредполагаемый результат:Обогащение представлений о строении и особенностях внешнего вида лягушек, о среде обитания.Формирование знаний о пользе, приносимой лягушками природе и людям.Воспитание бережного отношения к лягушкам.Закрепление умения детей высказывать свои мысли о причинно-следственных связях из хода проекта.Первый этапИзучение проблемыМодель 3-х вопросов:Что мы знаем?Что мы хотим узнать?Как мы узнаем?Лягушка живет на болотеЛягушки бывают зелёного цветаЛягушки питаются комарами Где кроме болота могут жить лягушки?Почему лягушки могут жить и в воде и на суше?В чём польза лягушки?        Спросить у воспитателя.Спросить у родителей, бабушек.Посмотреть передачу по телевизору.Прочитать в книгах, в энциклопедиях, в интернете.Посмотреть познавательную презентацию                                           Выводы: дети не владеют достаточной информацией о среде обитания, о строении и свойствах тела лягушки, о пользе лягушек для природы и человека.Второй этап: Подготовительный• Подбор научной и художественной литературы, иллюстрированного материала по теме• Разработка плана проекта• Создание развивающей предметно-пространственной среды.• Создание интереса у участников проекта.Третий этапРеализация проектаПроведение организованной и неорганизованной деятельности,совместной и самостоятельной деятельности.Создание уголка по проблеме проекта.Знакомство с литературой, рассматривание иллюстраций, картин, чтение и рассматривание энциклопедий.Беседы с родителями.Выполнение работ по изодеятельности.Установление взаимосвязи лягушка – человек.Конкурс семейных работ «Знакомьтесь: лягушка не царевна».Выполнение проекта  по образовательным областям :Познавательное развитие:Беседа «Путешествие в мир лягушек»Беседа «Лягушка в мифах и сказаниях народов мира»Просмотр познавательной презентации «Самые необычные лягушки»Дидактические упражнения: «Кто охотится за комаром?», «Найди отличия», «Помоги лягушке попасть на болото», «Сколько лягушек в пруду?», «Накорми лягушат»Речевое развитие:Беседа «Когда зимой на пруд приду» по стихотворению А. ИзмайловаПересказ сказки «Лягушонок и головастики» Ю. ДмитриеваЗаучивание стихотворения М. Пляцковского «Лягушачья песенка»Чтение стихотворений «Лягушка-квакушка» Р. Алдониной, «Упрямый лягушонок»С. МихалковаЧтение рассказов «Голубые лягушки» В.Бианки, «Лягушонок» М. ПришвинаЧтение сказок «Лягушка путешественница» В. Гаршина, «Как головастик ищет маму» А. Тамбиева, «Квакша» К. ПаустовскогоСоциально-коммуникативное развитие:Ситуативный разговор по стихотворению А. Филатова «Я в лесу поймал лягушку»Просмотр мультфильма «Царевна лягушка»Дидактические игры «Цепь питания», «Развитие лягушки», «Чья лягушка дальше прыгнет», «Разрезные картинки», «Среда обитания лягушек»Оформление уголка «Удивительные лягушки»Рассматривание энциклопедий «Удивительные амфибии»Художественно-эстетическое развитие:Создание атрибутов для эстафеты «Забег веселых лягушат»Лепка «Квакушка»Аппликация «Подружки-лягушки»Рисование «Лягушка на болоте, на лугу, в лесу»Конструирование из бумаги «Лягушата»Физическое развитие:Артикуляционная гимнастика «Лягушка»Пальчиковые игры «Две веселые лягушки», «Лягушка-попрыгушка»Подвижные игры «Журавль и лягушки», «Веселые лягушата», «Переселение лягушек», «Лягушки», «Скачем по кувшинкам»Эстафета «Забег веселых лягушат»Работа с родителями:Круглый стол «Участие в проекте «Знакомьтесь: лягушка не царевна».Семейная мастерская «Знакомьтесь: лягушка не царевна» (Конкурс совместных работ детей и родителей).Четвёртый этапПрезентация проекта.Оформление выставки совместных работ детей и родителей «Знакомьтесь: лягушка не царевна», подведение итогов конкурса, награждение победителей.Пятый этапИтог. Анализ и обобщение результатов:Выяснение степени удовлетворённости детей заданные проблемой.Выяснения желания уточнять и получать знания об амфибиях.Обмен впечатлений о результатах деятельности:Желание поделиться впечатлениями со сверстниками из параллельной группы о полученных знаниях, о лягушках.Художественно-эстетическое развитие-3810825500748665152400