«Музыка в жизни ребенка»Константинова Светлана Владимировна(МБДОУ «Детский сад 215»)Алтайский край, г. Барнаулмузыкальный руководительПредставление о прекрасном в жизни и в искусстве формируется в детстве. Многие считают особенно ценным для этого этапа в жизни человека комплексный подход в изучении искусств. Есть утверждение, что для гармоничного развития необходимо приобщение к трём базовым видам искусства: музыке, живописи, литературе.   Сегодня мы с вами поговорим о музыкальном воспитании детей, о роли музыки в жизни ребенка, о работе проводимой в детском саду и о том, чем вы можете помочь  своим детям.     Все мы хотим видеть наших детей здоровыми, умными, добрыми. Нет пожалуй, другого такого вида воспитания, который бы вызывал у родителей столько разногласий, вопросов, как музыкальное. Кого учить музыки – всех, или только детей с хорошими музыкальными данными. Зачем вообще нужна ребенку музыка?  Кабалевский (композитор и муз. воспитатель) писал: «Музыке надо учить всех детей» как учат математике и географии. Ребенку совсем необязательно иметь собственный талант, но практика показывает, что не музыкальных детей нет. Встречаются дети, которые хорошо слышат, и чувствуют музыку, но плохо поют из-за отсутствия координации между слухом и голосовым аппаратом.Сила музыки заключается в том, что она способна передать смену настроений, переживаний – динамику эмоционально–психических состояний ребёнка. Детям дошкольного возраста можно долго объяснять, что чувствует человек, которому грустно, но достаточно включить минорную музыку, ребёнок начинает понимать состояние печали с первых тактов. Музыка помогает ребёнку осваивать мир человеческих страстей, эмоций, чувств, переживаний.   Музыка влияет на всестороннее развитие ребенка. Слушание музыки расширяет кругозор детей, обогащает чувства ребенка, помогает развивать внимание, фантазию.      Большое влияние музыка оказывает на физическое развитие, она способствует воспитанию здорового, жизнерадостного ребенка.  Выполняя упражнение на зарядке, на физкультурном занятии, дети заметно подтягиваются. Услышав первый аккорд марша, сразу же сосредотачивают свое внимание, выпрямляются и идут в ритме марша.  Движения становятся более координированными, правильными, точными.  Особое внимание необходимо уделять изучению и слушанию классической музыки, она благотворно влияет на физиологические процессы детского организма, способствует развитию памяти, внимания, воображения, развивает духовные и душевные качества личности. Ритмический рисунок классических произведений оказывает положительное влияние на работу сердечно–сосудистой системы, а значит, и на весь организм в целом. Ребёнок лучше засыпает под звуки классической музыки, а у детей, занимающихся продуктивными видами деятельности, улучшается работоспособность. В детском саду проводятся музыкальные занятия (2 раза в неделю). На занятия дети учатся петь, обучаются движениям под музыку, танцуют, играют в музыкальные игры, учатся играть на шумовых музыкальных инструментах, учатся слушать и понимать музыку. Все свои навыки дети показывают на различных праздниках и развлечениях, проводимых в детском саду в течение всего учебного года. Общепризнано: семья или способствует музыкальному развитию ребёнка, или тормозит его Актуальность работы с родителями определяется тем, что детский сад – это первый вне семейный социальный институт, в котором начинается систематическое педагогическое просвещение родителей. От эффективности совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее музыкальное развитие ребёнка.Работа с семьёй заключается в музыкальном просвещении родителей и приобщении их к совместной музыкальной деятельности. Каждый день необходимо приобщать ребёнка к музыке, играть с ним, доставлять ему радость. Учите малыша слушать музыку, т.к. это основа музыкального воспитания.  У каждого в семье наверное имеется книжная библиотека для ребенка. Это очень хорошо. И было бы не плохо, если бы вы создали небольшую фонотеку записей доступных детям произведений, детских песен. Дети могут слушать не только песни их  мультфильмов, но так же произведения  классических композиторов, как Римский-Корсаков: «Пляски и  песни птиц» из оперы «Снегурочка», где можно услышать щебетание птиц, кукование кукушки; Чайковского: «Песня жаворонка», «Болезнь куклы»; Глинки: «Марш Черномора» из оперы м» Руслан и Людмила»; Лядова: «Музыкальная табакерка»; некоторые пьесы Грига, Шумана,  Кабалевского, Прокофьева, Шостаковича.  Очень хорошо иметь дома такие сборники музыки как «Развивающая музыка для малышей» из серии «Классическая музыка для малышей». Так же записи народных песен и музыки, доступных для понимания детей. Этот репертуар и будет основной формирования хорошего музыкального вкуса.Будьте очень внимательны, когда говорите своему ребёнку: «Слушай музыку!» (Какую, когда, как и сколько?), «Спой песенку!» (Какую, как, когда?)   Хочется так же дать ряд советов по бережному отношению к детскому  голосу:Не разрешайте детям петь на улице в сырую и холодную погоду. В детском саду мы учим детей говорить спокойным тоном, без крика – это важно для предохранения их голосовых связок от перенапряжения. Кроме того, это требование культурного поведения.Не следует поощрять пение детьми взрослых песен, особенно эстрадных, т. К. они не подходят для детского голоса и обычно не могут быть правильно поняты детьми.    Для развития слуха и голоса ребенка ему полезно больше рассказывать стихи вслух, при этом стараться говорить звонко, ясным высоким голосом, а не низким глухим.Родителям необходимо помнить, что только в сотрудничестве с музыкальным руководителем, педагогами, психологом можно достичь определённого результата в музыкальном воспитании детей, так как оно непрерывно связано с общим развитием ребёнка, научить ребёнка понимать и любить музыку.Музыка открывает ребенку мир прекрасного, приобщает его к духовной красоте. И если мы воспитаем любовь к прекрасному, то в жизни он будет более добрее, внимательнее, отзывчивее.